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文档简介

1、三年级语文下册第一单元第一课古诗三首导学案 郑利平教学目标认识本课6个生字“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”，会写12个生字“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”。有感情地朗读课文，背诵古诗。默写绝句。结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。养成留心观察大自然的习惯，感受诗人对大自然的热爱之情。预习内容1.有感情读古诗，认读生字，给下列生字注音。融（ ）燕（ ）鸳（ ）鸯（ ）惠（ ）豚（ ）崇（ ）芦（ ）芽（ ）梅（ ）溪（ ）泛（ ）减（ ）了解诗人。绝句的作者是 代诗人 ，他被称为 。我还学过他的哪些诗： 。惠崇春江晚景的作者是 代诗人 。我还学过他的哪些诗： 。三

2、衢道中的作者是 代诗人 。我还学过他的哪些诗： 。借助注释结合插图理解诗意。绝句迟日： 。泥融： 。这首诗的意思是： 。 惠崇春江晚景 芦芽： 。河豚： 。这首诗的意思是： 。 三衢道中 三衢： 。小溪泛尽： 。却： 。 阴： 。这首诗的意思是： 。探索学习识记生字。生字组词：融（ ）（ ） 燕（ ）（ ）鸳（ ）（ ） 鸯（ ）（ ）惠（ ）（ ） 崇（ ）（ ）芦（ ）（ ） 芽（ ）（ ）梅（ ）（ ） 溪（ ）（ ）泛（ ）（ ） 减（ ）（ ）辨析形近字并组词。芽（ ） 惠（ ） 崇（ ） 芦（ ）牙（ ） 慧（ ） 祟（ ） 庐（ ）理解诗句。绝句这首诗描写的是 的景物（填季节），具体写了哪些事物： 。作者抒发了怎样的感情： 。诗中告诉我们凡事要亲身经历才能有真实的感受的诗句是： ， 。我还不理解的地方是： 。惠崇春江晚景是一首 诗，通过对 （季节）里 等事物的描写，让我感受到一幅 的画面，表现出诗人 的感情。三衢道中这首诗从 这句可以看出来描写的是 季节的景物。诗人描绘了自己在旅途中看到的美景，抒发了诗人 的感情。本课的三首诗都表达了诗人对 的感情。拓展与延伸默写绝句绝句 唐（ ） ， 。 ， 。“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。诗

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