初三班主任工作总结

1、20092010九年级上学期班主任工作总结初三（1）班 张凯转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人继续担任初三（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三三上学期期，许多多学生开开始在思思想上出出现了极极大的变变化，特特别是很很多学生生已经进进入“反叛”时期，常常会会自认为为自己已已经长大大，不再再需要这这些条条条框框的的约束，因而在在思想上上有了很很多的麻麻痹、松松懈。作作为一名名班主任任老师，我适时时地在学学期伊始始之际，召开班班会，重重新让学

2、学生进行行学习，并体会会遵守规规范的重重要，从从思想上上给学生生以深刻刻的认识识。在实实际工作作中，抓抓住日常常学习生生活中的的不遵守守课堂纪纪律的、课上睡睡觉、不不完成作作业甚至至出现与与教师顶顶嘴的现现象等行行为，对对同学进进行“换位”思考，并进行行积极教教育，让让学生在在反省中中受教育育，得真真知，约约束自己己，培养养自己良良好的行行为习惯惯。尤其是针针对初三三学生的的思想复复杂、偏偏激、情情绪不稳稳定、多多变的特特点，及及时地发发现存在在的问题题，同学学生进行行谈心，而及时时解决问问题。同同时，积积极开展展文体活活动，丰丰富学生生的业余余生活，引导学学生将情情绪正常常的宣泄泄，尽可可能

3、的调调整他们们的心态态，积极极的投身身于班级级的各种种活动中中。其次，积积极培养养学生的的正确的的人生观观、价值值观，并并会同各各学科老老师多方方面、多多角度地地激发学学生地学学习兴趣趣，掌握握科学的的学习方方法，提提高学习习成绩。针对中中学生此此阶段的的心理状状况，适适时的抓抓住学生生中存在在的问题题，开展展各种形形式的班班级讨论论会、演演讲会、读书报报告会等等活动，或者跟跟部分学学生谈心心地方式式，并结结合语文文学科的的特点及及时的让让学生在在写出个个人的短短期、长长期目标标，树立立自己的的正确的的人生观观、世界界观。第三，积积极会同同各学科科教师积积极备好好学生，探讨教教育学生生的方法法

4、，用大大家的智智慧解决决问题。本学期期利用课课余时间间同其他他任课教教师经常常讨论班班级管理理问题、班级存存在的问问题以及及用怎样样的方式式教育管管理学生生，积极极的向各各位教师师学习先先进的班班级管理理、学生生教育的的经验，取得了了较好的的效果。特别是在在新学期期开始，班级中中出现了了大量的的学生上上课前迟迟到的现现象，及及时的发发现不良良苗头，及时的的纠正，让学生生写出220000字说明明，给学学生一个个改过自自省的机机会，同同时积极极在班内内开展“我为什什么来学学习”的大讨讨论，使使学生在在大家的的关注中中将此消消灭并且且通知任任课老师师以及学学生家长长，及时时关注这这类问题题，共同同解

5、决。与此同同时，积积极同家家长联系系，及时时了解、掌握学学生情况况，共同同管理教教育学生生。尤其其是在期期中考试试以后，借鉴了了其他班班级的方方法，采采用交流流册以及及量化评评比汇报报单的形形式积极极同家长长联系，及时反反映学生生情况，并及时时的了解解、掌握握学生情情况，达达到共同同管理教教育学生生的目的的。第四，完完善班级级的管理理制度，继续将将竞争机机制引入入班级管管理当中中。班级级实行竞竞选与班班级考察察相结合合，继续续实施班班主任助助理的手手法，锻锻炼学生生的自理理自立能能力。同同时将权权利下放放，在开开展各种种活动时时，积极极发动学学生，创创设各种种机会，给学生生以自己己活动的的自由

6、空空间，积积极提高高学生的的能力。第五，加加大安全全 HYPERLINK / 教育力度度。安全全是学校校一切工工作的重重中之重重。本学学期里，我坚决决执行学学校制定定的安全全事故防防范措施施，经常常性地深深入学生生间了解解情况、发现问问题，加加强学生生在诸如如教室、校园、回家途途中甚至至在家中中等地点点的安全全防范意意识，消消除学生生在日常常生活中中存在的的一切不不安全因因素至于成绩绩方面，一是班班级形成成较强的的凝聚力力，组织织、纪律律性较好好，二是是卫生扫扫除积极极彻底，取得了了比较优优秀的成成绩，班班级可谓谓一尘不不染，井井然有序序。三是是期中考考试总评评第一，并且在在政教处处、团委委组

7、织的的其他活活动中也也取得了了优异的的成绩。当然，成绩的的取得，离不开开同学们们的努力力，更离离不开领领导的指指导和各各位同事事的支持持。当然也有有问题存存在：在在管理方方面，还还欠缺更更加科学学、民主主；学生生的知识识能力层层次不一一，落后后面大，在处理理问题时时还有一一些急躁躁，对于于学生的的部分心心理，还还不能更更好的掌掌握，关关心、爱爱护学生生还不能能够全面面到位。在今后后的工作作中，我我将继续续努力，取得更更优异的的成绩。初三（22）班 刘丽丽一转眼两两年过去去了,今今年到了了初中的的最后一一年.我我也继续续担任本本班的班班主任工工作.初初三是初初中三年年的关键键时刻,对学生生来说,

8、取得好好成绩就就是最重重要的事事情.所所以这个个学期我我们班就就要在班班风比较较稳定的的基础上上继续抓抓好学风风建设,争取取取得更好好的成绩绩.为了了达到这这个目标标,我制制定了以以下计划划.一、重视视德育教教育，强强化文明明习惯养养成，努努力提高高学生的的思想道道德素质质1.加强强德育工工作德育是学学校工作作的灵魂魂。班主主任是学学校德育育工作的的主要实实施者，也是连连接学生生、学校校与家庭庭的关键键环节。为学生生创造和和谐、生生动、宽宽松的成成长环境境，努力力提高学学生的思思想道德德品质，是我们们班主任任义不容容辞的责责任。开学初的的第一周周，我组组织班级级学生认认真、细细致地学学习了学学

9、校下发发的“一日常常规考评评细则”，明确确要求，布置到到人，落落实到位位，在这这一学期期里学生生大多能能认真做做好自己己的工作作。从学学校每月月公布的的考评结结果来看看，我班班基本上上都处于于前三名名的位子子。开学学的第一一个月，我充分分发动学学生利用用班会课课，讨论论制订班班级的规规章制度度，从而而使学生生更加规规范自己己的行为为习惯。本学期期严格按按照学校校要求，组织学学生出好好每一期期的黑板板报；定定期召开开班干部部和团员员会议，努力培培养一支支责任心心强、工工作能力力强的班班干部队队伍；“班级活活动是最最有魅力力的德育育；班级级活动是是德育的的最佳活活动。”我也深深刻认识识到班会会课是

10、班班主任对对学生进进行教育育的主要要渠道，班级活活动是德德育的有有效形式式和重要要途径。本学期期我们着着重开展展的几个个主题班班会，让让学生在在活动中中学习知知识，增增进友谊谊，加强强情感体体验，提提高思想想认识。2.继续续规范好好仪容仪仪表.学生生的仪容容仪表也也是良好好学习风风气的一一种体现现.虽然然今年是是初中的的最后一一年,学学习比较较忙,但但也不能能放松这这项工作作,从衣衣着到头头发打扮扮都要符符合学校校的要求求.3.狠抓抓课堂纪纪律.课堂堂纪律不不好会直直接导致致学习成成绩的下下降,所所以我一一直以来来都非常常强调要要保持好好课堂纪纪律.这这个学期期我就准准备继续续加大监监管力度度

11、,不但但要班干干部认真真做好记记录,还还要求各各科任老老师配合合,我平平时也多多到班上上看一看看,了解解好班里里的纪律律情况.二、加强强中下生生的辅导导转化工工作. 注重对对学生的的学法指指导.这是是提高全全班成绩绩的关键键所在,所以这这个学期期一定要要抓好对对中下生生的辅导导和转化化工作,制定好好计划,在班中中全面铺铺开,平平时尽量量多下班班,了解解中下生生的学习习困难,尽可地地提高中中下生的的学习成成绩,从从而进一一步提高高全班总总体成绩绩.我还还计划加加强与各各任课教教师的联联系，以以对学习习困难者者联手帮帮助。针针对各科科的特点点，我要要经常性性地与各各任课教教师讨论论各科的的学习方方

12、法，并并及时地地向学生生介绍，以完善善其学习习方法，做到“授之以以渔”，教给给其点石石成金之之术。另另外,继继续开展展“一一帮一” 活动动,尽量量提高中中下生的的学习成成绩.三、 认认真抓好好活动课课程建设设(主题题班会,团队活活动,活活动课),注重培培养学生生良好的的心理素素质.今年年是升学学的关键键,所以以我准备备利用活活动课开开展各类类的学科科趣味竞竞赛或游游戏,这这样不但但对学习习有好处处,而且且可以提提高同学学们的学学习兴趣趣.另外外,我还还要多召召开关于于理想,前途教教育的主主题班会会,使他他们能以以最好的的心理状状态去迎迎接中考考.四、 加加大安全全教育力力度安全全是学校校一切工

13、工作的重重中之重重。新的的学期里里，我将将继续坚坚决执行行学校制制定的安安全事故故防范措措施，经经常性地地深入学学生间了了解情况况、发现现问题，加强学学生在诸诸如教室室、校园园、回家家途中甚甚至在家家中等地地点的安安全防范范意识，消除学学生在日日常生活活中存在在的一切切不安全全因素五、抓好好提前录录取工作作和升学学考试的的有关 工作。本学期，部分学学生可以以不用参参加升学学考试，而直接接报名去去那间学学校去读读就可以以了。为为了做好好提前录录取的工工作，我我在班上上执行了了认真的的调查和和明白，掌握了了部分学学生的情情况，稳稳定他们们的情绪绪，使他他们不会会因为提提前录取取而影响响了自身身的期

14、末末复习，在正式式确定录录取之前前，我班班参加提提前录取取工作的的部分学学生的情情绪是相相当稳定定的。同同时，对对于参加加升中考考试的部部分学生生，我也也及时地地做好他他们的思思想工作作，使他他们不会会因为有有些同学学参加提提前录取取而影响响了他们们的学习习。提前前录取和和升中考考试的工工作庞杂杂而繁多多，但在在学校领领导的统统一协调调下，我我都能服服从安排排，圆满满地完成成了自身身的工作作任务。以上是我我本学期期在班级级工作中中所做的的一些工工作，虽虽然没有有出现什什么失误误，但在在工作中中还存在在一些不不足之处处，但我我会尽我我最大的的全力初三（33）班 宫尚尚海 班主任老老师是一一个班级

15、级的灵魂魂，有人人说：“一个好好的班主主任就有有一个好好的班集集体。”此话不不无道理理。班主主任每天天都要和和学生打打交道，每天都都要面临临班级发发生的形形形色色色的事件件，既要要做学生生求知的的引路人人，又要要做学生生进步的的引导者者。根据我班班学生的的特点及及几年来来与学生生相处下下来的感感受，本本学期我我从以下下几个方方面来开开展工作作。一、朝着着目标，不断努努力一个班集集体必须须有共同同的目标标，有一一定的班班级组织织，有严严格的制制度与纪纪律，有有正确的的舆论与与班风，并且有有和谐良良好的人人际关系系。本学期结结合班级级特点，大家提提出了“少讲空空话，多多干实事事，不断断进步”的班级

16、级目标，每个人人都明确确自己要要朝着这这个方向向去努力力。在日日常的学学习及生生活中，我随时时加以强强化，针针对班级级出现的的小事进进行及时时地纠正正与鼓励励，使学学生不断断地朝良良好的班班风要求求上去做做。如：以前前同学们们上课废废话较多多，特别别是预备备铃后课课堂上。针对这这一现象象，老师师就给各各科课代代表发了了本记录录本，要要求课代代表每天天把同学学们的上上课情况况加以记记录。哪哪些同学学上课时时因认真真听讲、积极发发言而受受到老师师的表扬扬；哪些些同学因因上课思思想开小小差或讲讲废话而而被老师师批评的的，都一一一记录录在案，一星期期统计并并公布一一次。表表扬三次次以上的的；批评评三次

17、以以上的。实行一阶阶段后，我发现现效果不不错。因因为孩子子毕竟都都积极要要求上进进，他们们希望自自己得到到的表扬扬比别人人多，所所以上课课纪律明明显好转转，听课课效果也也大大提提高。各各科老师师都反映映我们班班比上学学期好学学了，也也懂事了了。 二、培养养和提高高班干部部的工作作能力。 班干部是是班级的的骨干，是班主主任的得得力助手手。升入入三年级级后，为为了提高高班干部部的工作作能力，我就“退居二二线”，对班班级工作作进行宏宏观指导导（放中中有收），主动动从班级级琐事中中解脱出出来，要要让学生生意识到到：这个个班级是是“我们”的，而而不是几几个班干干部的，更不是是班主任任一个人人的。班班主任

18、要要敢于放放手让学学生干部部自己管管理班级级，以培培养班内内的民主主气氛。由于班主主任的“偷懒”，学生生们反而而变得勤勤快了，如：每每月的教教室版面面更新，班干部部会提醒醒我，并并带来各各方面的的资料；学校的的各类活活动，班班干部会会组织学学生积极极参加，用不着着我操心心；谁今今天作业业忘带或或忘做，班干部部会监督督他下课课补好种种种这些，都证明明了学生生的能力力是可以以培养的的，你放放得越多多，他们们锻炼得得越快。班干部部的参与与管理，使得班班级的凝凝聚力更更强了。与同学们们相处了了二年半半，师生生间的感感情日益益加深，老师的的一个眼眼神、一一个动作作，他们们都心领领神会。虽然有有时也会会因

19、学生生调皮捣捣蛋、不不守纪律律而生气气，但看看到孩子子们二年年半来的的变化，从一个个懵懂无无知的孩孩子成为为一个有有知识、爱集体体的学生生，其中中的欣慰慰不言而而喻。班主任这这个光荣荣的角色色，我自自认为扮扮演的还还不错，眼看就就要中考考了，在在这最后后的半年年，我要要和我班班的班干干部及全全体学生生一起努努力，力力争再创创一个辉辉煌。初三4班班 何 春20099学年班班主任工工作即将将结束，又到了了进行期期末总结结的时候候了，每每当到这这个时候候都会显显得特别别忙碌，但又感感觉特别别充实，毕竟经经过了一一个学期期的努力力，班级级管理工工作取得得了可喜喜的成绩绩，在工工作中不不断增强强了管理理

20、班级的的能力，这种动动力将一一直鼓舞舞着我迈迈向新的的起点。为此，我将从从以下四四个方面面进行总总结，请请领导及及各位同同事纠正正缺点扶扶助我共共同成长长。 一、抓住思思想教育育 班主主任是学学生班集集体的领领导者和和组织者者，也是是素质教教育的主主要实施施者，既既是联系系各科教教师及学学生之间间的纽带带，同时时也是沟沟通学校校、家庭庭和社会会教育的的桥梁。怎样才才能做好好技校班班主任工工作？ 作为为班主任任，使我我真切感感受到，没有学学生的思思想教育育，管理理就无从从谈起，没有到到位的思思想教育育，管理理也就难难出效率率，抓班班级管理理，首先先要做好好学生的的思想教教育工作作。 1、要抓抓纪

21、律性性思想教教育 “ 无规规矩无以以成方圆圆”。严格格执行中学生生日常行行为规范范和实验中中学学生生管理暂暂行条例例，以以此作为为常规性性思想教教育的蓝蓝本。个个别学生生不思进进取，纪纪律性差差，学习习不专心心，此时时，班主主任要安安抚新生生的波动动情绪，及时开开导，婉婉转教育育，“对症下下药”，懂得得学习越越努力拼拼搏，前前景越光光明诱人人，否则则，将被被时代淘淘汰于门门外。 2、要抓抓好后进进生的思思想教育育，积极极引导，唤回信信心 由于于受教育育实践中中客观存存在的“应试教教育”倾向的的影响，无论是是社会、家庭，抑或是是学校、教师，往往忽忽视了学学生能力力和心理理素质的的培养，片面地地以

22、考试试成绩作作为评价价学生的的主要或或唯一标标准。如如此基调调和环境境，也就就促成了了学生目目标定位位的不科科学性。部分学学生虽然然天天都都在盟誓誓，但没没有一天天对自己己满意过过；虽然然天天都都在努力力，但最最终还是是事倍功功半。久久而久之之，信心心和斗志志丧失贻贻尽，留留下的只只有对自自己的不不满意和和不愉快快。 因此此，我们们应根据据学生自自身的实实际情况况，引导导学生实实事求是是地分析析和研究究自己：明白自自己的优优点、缺缺点所在在；明白白自己的的兴趣、爱好所所在；分分清哪些些事该做做，哪些些事该马马上做，该怎样样做；思思考自己己的过去去，审视视自己的的现在，设计自自己的将将来。其其次

23、，目目标定位位要合理理并切合合自身实实际，注注意目标标定位的的多向性性和绩效效性。再再次，要要求学生生在做到到学习上上进步的的同时，还应加加强自身身能力和和特长的的培养，养成良良好的学学习品质质，保持持严谨的的生活作作风. 二、抓抓住常规规教育 通过过班会进进行争先先恐后、勇当第第一的日日常考评评教育，激励学学生在各各项考核核中要敢敢于拼搏搏、全面面发展、再创佳佳绩，要要树立不不进则退退、骄者者必败、精益求求精、坚坚持就是是胜利的的竞争意意识，要要树立你你无我有有，你有有我优，你优我我新的创创新意识识，要树树立取长长补短，借力发发展的学学习意识识。要树树立今日日不努力力学习，明日将将被陶汰汰的

24、危机机意识。 1、组织织学生学学习并遵遵守学生生守则。 2、组织织学生学学习并遵遵守优秀秀文明班班级评比比规定。 3、组织织学生学学习评优优评奖规规定。 4、组织织学生学学习年级级组下达达的有关关考试注注意事项项的通知知。 5、组织织学生制制定和实实施班风风、班规规和措施施。 三、抓住住集体主主义教育育 1、指导导学生正正确处理理个人和和集体的的关系 通过过教育使使学生懂懂得个人人离不开开集体，根深才才能叶茂茂，班兴兴我荣，班衰我我耻，在在个人利利益与集集体利益益矛盾时时，利用用集体教教育与个个别谈心心相结合合，开展展集体活活动使学学生间的的关系融融洽，拧拧成一股股绳，始始终牢记记个人言言行直

25、接接关系集集体形象象。 2、培养养学生的的集体荣荣誉感。 学生生有了一一定的集集体观念念，对集集体荣誉誉就会产产生较强强的共鸣鸣。学校校开展的的有关学学生的各各项活动动，都给给他们提提出具体体的任务务、目标标、要求求，并教教育他们们要尽最最大努力力，获取取最佳成成绩。如如利用课课余时间间所举行行的篮球球赛、钢钢笔书法法比赛、演讲比比赛等同同学们均均踊跃参参加，同同学们在在各项活活动中都都较认真真、刻苦苦，获得得了成功功，并把把一张张张奖状张张贴于教教室，同同学们既既享受到到成功的的快乐，又领悟悟到集体体的力量量。 3、教育育的形式式要多样样 要采采用学生生喜闻乐乐见的方方式开展展上述常常规制度

26、度、细则则、措施施等内容容的学习习，例如如，学生生阅读和和教师讲讲解相结结合，集集中学习习和分散散学习相相结合，书本学学习和墙墙报宣传传相结合合，抽查查学习和和普查学学习相结结合，有有奖学习习和无奖奖学习相相结合，主题班班会和娱娱乐活动动相结合合。总之之，要寓寓思想教教育于丰丰富多彩彩的教育育方式和和活动之之中。 四、要要不吝惜惜爱心的的投入。 多与与学生交交心谈心心，使之之觉得老老师在乎乎他、关关心他和和信任他他，确立立平等的的师生关关系，变变学生被被动接受受管理为为主动自自我管理理。班主主任对学学生的教教育培养养，集中中体现一一个“爱”字。我我们班现现有人数数为699人，男男生411人，女

27、女生288人多为为独生子子女家庭庭，其中中有4人人父母离离异，77人为农农民工子子女，父父母亲所所从事工工作构成成多为普普通工人人及个体体户。部部分学生生有很强强的自卑卑感，最最怕别人人看不起起。由于于长时间间遭受冷冷落等不不公正的的待遇，不少学学生程度度不同的的患有心心理障碍碍。这些些心病不不除，学学生的成成长、生生活、学学习道路路上就会会障碍重重重，刚刚建立起起的自信信心就会会动摇。这些学学生多数数缺少师师长之爱爱、同学学之爱、家庭及及社会之之爱，教教师要熟熟练运用用心理学学知识，用爱心心去开启启他们的的心灵之之门。“感人心心者莫先先乎情”，以情情动人，以情感感人，才才能使学学生产生生情感

28、共共鸣，才才会接受受启发诱诱导；对对学生满满怀热情情和爱心心，尽量量满足学学生的情情感需要要，才能能帮助学学生克服服心理疾疾患，促促进身心心健康发发展。如如果对他他们只用用简单甚甚至粗暴暴的方法法，只能能加大与与班主任任的对立立情绪，给班级级工作的的开展带带来难度度。所以以，作为为一个班班主任要要有一颗颗爱心、一颗真真心，爱爱护学生生，关心心学生，促使他他们向好好的方面面转化。如果班班主任把把两方面面紧紧结结合起来来，严中中有爱，爱中求求严，严严得适度度，更会会收到意意想不到到的效果果。班主任工工作千头头万绪，它的工工作量无无法用秤秤来称，只是用用脑、用用眼、用用口、用用手、用用心去营营造一个

29、个良好的的班集体体。班主主任的工工作要走走长期的的艰苦奋奋斗之路路，要靠靠敬业、精业、勤业、乐业的的求真务务实作风风，要靠靠尽心、尽情、尽力、尽责的的无私奉奉献精神神！初三（55）班 徐前进进转眼间，担任班班主任工工作两年年多了。自工作作以来，我就一一直思考考和实践践着怎样样才能做做一个好好教师、怎样才才能当一一个让学学校和学学生满意意的好班班主任，我就是是怀着这这样一颗颗严肃而而认真的的心来对对待班主主任工作作的。在过去的的两年多多的时间间里，我我有过许许多困惑惑，遇到到过很多多不明白白、不知知该怎样样处理的的问题，有过一一些情绪绪，但是是，在年年级组长长的指导导下，在在同事们们的帮助助下，

30、在在那份责责任心的的推动下下，我解解决了各各种矛盾盾，坚定定了自己己的方向向。作为为一名教教师，作作为班主主任，我我必须对对学生负负责，必必须对学学生家长长负责，必须对对学校负负责，也也必须对对自己负负责毕竟这这是我的的工作，我无法法逃避，我要尽尽我最大大的努力力，将我我的工作作做到最最好！抱抱着这样样的思想想，我踏踏踏实实实、认认认真真地地工作，虽然做做得还不不是很好好，但我我一直在在努力，并逐步步有了一一些成绩绩；虽然然还谈不不上有什什么好的的工作经经验，但但也有一一些我自自己积累累的看法法。一、理论论联系实实际,借借鉴他人人的优秀秀经验要搞好班班主任工工作，就就得多学学习借鉴鉴别人的的经

31、验，在实践践中不断断的完善善自己的的工作方方法，并并且不断断完善班班级管理理制度。在班主主任工作作上，可可以说我我没有任任何经验验。所以以，遇到到自己不不容易解解决的问问题时，我会虚虚心地求求教其他他的班主主任，借借鉴别人人的做法法。如：我们年年级组的的刘老师师、涂鹏鹏飞老师师，组长长贾老师师都是经经验丰富富的老师师；一些些对人生生、对学学习会有有所启发发的文章章，能丰丰富思想想，帮助助我在向向学生说说明某个个问题时时，做到到有理有有据，令令学生心心悦诚服服；还有有一些指指导班主主任工作作的书籍籍，例如如班主主任之友友手册等书籍籍，每一一次阅读读后我都都感到大大有收获获，而且且将其中中一些能能

32、指导自自己工作作的方法法加以实实施。这这些理论论和经验验对我的的班主任任工作帮帮助极大大。二、培养养班干部部、树立立学生干干部形象象在整个管管理班级级的过程程中,我我还有一一点体会会，就是是班级的的事情，尽量让让学生自自己去做做。在当当班主任任之初，我基本本上是什什么事情情都自己己来管，生怕学学生出差差错，但但是后来来，我发发现这样样不仅自自己累，而且学学生养成成了依赖赖性，大大事小事事都要找找老师。于是，我开始始思考怎怎样来提提高学生生的自主主能力。在民主主的对待待他们的的同时,充分发发挥他们们的自主主性，适适当的时时候加以以引导。在上课课和班级级活动中中，在其其他任课课老师的的推荐中中，我

33、注注意发现现哪些同同学比较较大胆，比较有有能力，在此后后平时的的很多活活动或事事情都让让学生自自己主持持。比如如每周班班会先由由学生干干部自己己总结班班级的情情况，在在有些需需要注意意的问题题上由干干部来提提醒，在在需要讨讨论的问问题上由由班干部部来点评评同学发发言，然然后由我我总结。在这一一过程中中，我班班的刘杰杰同学迅迅速成长长为令各各科老师师信任的的好班长长，班级级学习的的带头人人。三、做好好学生思思想工作作想让学生生切实按按照老师师的要求求做，就就必须在在思想上上让他们们相通, 思思想工作作做好了了，其它它问题也也就迎刃刃而解了了。我深深感思想想教育是是非常重重要的，在这方方面，我我主

34、要有有以下一一些做法法：1、在班班会课上上对全班班进行思思想教育育与快乐乐式管理理现阶段的的大部分分学生感感到学习习是不快快乐的或或对学习习没兴趣趣，根据据此情况况我对本本学期的的班会进进行调整整，现在在的班会会通常先先由学生生自己总总结现阶阶段班里里的情况况，然后后是我做做总结并并以多种种形式进进行教育育。告诉诉他们人人生先苦苦后甜的的道理，让他们们看到自自己的将将来的人人生道路路需要现现在努力力设计和和实现。2、做好好个别同同学的思思想工作作学生到学学校读书书，一方方面是学学习文化化知识，另一方方面是学学习做人人的道理理。对于于一些思思想上有有波动、情绪不不稳定、学习上上有疑惑惑或者其其他

35、方面面需要老老师来开开导的学学生，老老师要耐耐心地、有针对对性地给给予帮助助与引导导。对于于那些比比较调皮皮、经常常犯错的的学生而而言，有有些道理理他们不不是不懂懂，而是是不愿意意去想，忘记了了去做，而且每每一次犯犯错后总总是能给给自己找找很多的的借口，对待这这样的学学生，老老师必须须一次一一次地耐耐心地找找学生谈谈心，做做他们的的思想工工作。次次数多了了，老师师不免有有厌烦情情绪和“恨铁不不成钢”的失望望，这时时，老师师要控制制自己的的情绪，尽量不不要对学学生大发发脾气，有力度度的批评评是需要要的，但但还是尽尽量以思思想教育育为主，更不要要辱骂。当某些些很让我我生气的的事发生生后，我我采取冷

36、冷静法，先不找找学生谈谈话，等等自己冷冷静下来来重新调调整思路路后，用用另一种种方式再再找学生生谈。这这时心平平气和，思路清清晰，谈谈话往往往能达到到很好的的效果。 另外，在班主主任工作作中，还还要注意意班干部部的助手手作用，及时了了解信息息，做好好工作；要有全全局和系系统的观观念，重重视各任任课老师师和家长长的密切切配合等等等。以上我主主要谈了了自己在在班主任任工作中中的几点点做法和和体会，清醒地地知道，自己做做得还很很不够，离那些些经验丰丰富的班班主任还还相差很很远，但但是，在在今后的的工作中中，我会会不断地地积累经经验和教教训，尽尽快提高高自己。初三（66）班 涂鹏鹏飞班主任工工作是一一

37、项极具具挑战性性的工作作，不仅仅需要关关注学科科知识的的传授，更多的的是对孩孩子健全全人格的的培养。本学期期，我继继续担任任初三（6）班班的班主主任工作作。能担担任班主主任工作作，我感感到光荣荣的同时时，也觉觉得身上上的担子子不清。我时刻刻牢记“爱岗敬敬业”“为人师师表”的职业业道德宗宗旨，在在实际工工作中不不辞劳苦苦地主动动开展班班级管理理和德育育建设，班主任任工作有有了点滴滴收效。概括性性地说有有以下三三点：一、形成成良好的的班风，提高教教育效果果。只有形成成良好的的班风，才能提提高教育育效果。为此，本学期期，我在在担任初初三（66）班班班主任期期间作了了一些思思考、进进行了一一些尝试试：

38、1、形成成正确的的舆论导导向，为为孩子的的健康成成长指明明方向。面对毕毕业班阶阶段的孩孩子，面面临中考考，他们们的心理理压力都都非常大大。我常常常利用用晨会、班会等等教育阵阵地和学学生进行行沟通，缓解他他们的压压力和减减轻思想想负担，同时，也加强强了对学学生课堂堂纪律、常规、文明礼礼仪、卫卫生习惯惯等方面面的教育育。班集集体在最最近一段段时间内内，发生生了什么么问题，学生的的现状怎怎么样，有哪些些不足，都和学学生进行行实事求求是的，实实在在在的分分析，叫叫学生既既知道自自己存在在的问题题，又明明白应该该怎么做做。不知知不觉中中，班级级里形成成了正确确的舆论论导向。2、培养养良好的的学习习习惯，

39、为为孩子的的持续发发展打下下基础。针对本本班学生生实际，我利用用一切有有利时机机加强学学习习惯惯的培养养。训练练学生正正确的读读写字姿姿势。读读书时，要求全全班同学学都捧好好书，做做到眼到到、口到到、心到到；学生生做作业业时，及及时提醒醒学生纠纠正不良良的写字字姿势；学生发发言时，要求他他们声音音响亮，吐词清清楚；作作业布置置时，提提醒学生生做好复复习和预预习工作作长期期的关注注，对学学生良好好习惯的的养成起起到了一一定的促促进作用用。3、培养养优秀的的班干，为孩子子的自我我管理创创造条件件。一个个优秀的的班集体体离不开开一支素素质良好好、能独独立工作作的班干干部队伍伍。我们们班的班班干部有有

40、这样一一些要求求：首先先，应具具备良好好的学习习生活习习惯，在在同学中中树立威威信。其其次，应应以身作作则，吃吃苦在前前。在班班干“上岗”的初始始阶段，我都教教给他们们一些工工作方法法和技巧巧，扶着着他们走走好班级级管理的的每一步步。每天天的两个个值日生生，应比比其他同同学稍早早些到班班，针对对环境卫卫生、学学生纪律律、出勤勤以及胸胸卡佩戴戴情况等等方面明明确分工工。我在在班里反反复强调调：班主主任不在在，班干干部就是是班主任任，对于于不服从从班干部部管理的的同学严严肃批评评。即使使班干部部在管理理同学时时方法不不妥，也也应先维维护他们们的威信信，再给给予具体体指导。学生是是班级的的主体，学生

41、是是班级的的主人，每个学学生都有有组织和和管理好好自己班班集体的的责任和和义务，也有参参与管理理班级的的权力，对于确确实不能能胜任的的班干实实行“下岗”制，选选择更能能胜任的的同学担担任管理理工作。良好的班班风形成成后，教教室环境境整洁了了，同学学间打闹闹的事少少了，得得到领导导和老师师们的认认可也渐渐渐多了了起来最主主要的是是：在这这样的集集体中学学习生活活，孩子子们舒心心了。二、架设设家校间间的桥梁梁，凝聚聚教育力力量。孩子的进进步，离离不开教教师，更更离不开开家长。为了更更好地全全面了解解学生情情况，我我通过多多种形式式与任课课教师、家长建建立密切切联系。面对学学生家长长，我总总是一视视

42、同仁，平等对对待。当当学生有有错时，主动与与家长取取得联系系，以商商量谈心心的方式式来交流流教育孩孩子的得得与失。经过沟沟通和交交流，他他们的学学习成绩绩有所提提高，家家长非常常激动。这样一一来，老老师对孩孩子的爱爱，赢得得了家长长的信任任和支持持。他们们更加尽尽心尽力力的配合合我的工工作。多多重教育育力量的的凝聚，直接受受益者当当然就是是孩子。三、不断断的学习习研究，形成教教育特色色。从教十年年来，我我与班主主任工作作结下了了不解之之缘。有有朋友说说：你教教了这么么多年了了，每天天都做着着同样的的事，那那还不是是驾轻就就熟、信信手拈来来。我却却不这么么认为，因为我我面临着着千差万万别的学学生

43、，我我身处在在一个飞飞速发展展的时代代。如果果一味地地墨守成成规，那那我的班班主任工工作就显显得被动动而没有有活力。所以，我总是是十分珍珍惜每一一次的学学习机会会：向书书本学习习，向网网络学习习，向身身边有经经验的老老师学习习，努力力提高自自己的教教育教学学水平。回顾一学学期的工工作，虽虽然取得得了一些些成绩，但我清清醒地认认识到这这些成绩绩的取得得，离不不开学校校领导与与同事的的支持帮帮助。“一个篱篱笆三个个桩，一一个好汉汉三个帮帮”，能在在这样一一个开拓拓进取，团结互互助的环环境里工工作，我我感到十十分幸运运。班主主任工作作是一项项繁杂而而艰巨的的工作，任重而而道远，我将继继续在今今后的工

44、工作中勤勤观察、多思考考，不断断实践总总结，争争取把班班主任工工作干得得更出色色。初三（77）班 于 静这一学期期来，我我班在校校领导的的统一领领导、任任课老师师的大力力支持和和配合下下，各项项工作得得以顺利利开展，我也在在学习、工作中中取得了了一定的的成绩，在此，我将这这一学期期的工作作开展情情况做一一汇报： 几年班班主任的的工作摸摸索使我我懂得了了：重视视人的全全面发展展，重视视学生完完整人格格培养、个性充充分发展展，是221世纪纪教育的的重要内内容，也也是当今今世界各各国教育育现代化化的重要要目标和和共同趋趋向。实实行素质质教育，创建一一个良好好的班集集体，培培育学生生完整人人格，这这是

45、班主主任肩上上责无旁旁贷的重重任。因因此，在在班主任任工作这这个板块块上，我我做到了了以下两两点： 一一、学生生板块：树立班班级奋斗斗目标，建设健健康的班班级文化化，充分分发挥学学生的主主观能动动性，形形成良好好的班风风。 （11）加强强班干部部管理，让学生生自治自自理； （2）建建立晨会会制度，始终如如一地坚坚持半小小时的班班级读书书的制度度 （3）有效利利用班会会课，组组织开展展专题性性的活动动； 如：以微笑笑面对毕毕业考试试，交流流学习体体会，意意志教育育，如何何做时间间的主人人，习惯惯养成教教育等,为的是是在班中中形成正正确的舆舆论导向向，形成成良好的的班风学学风，为为学生提提供一个个

46、良好的的生存环环境和学学习氛围围，重视视的是学学生的共共性； （4）重重视与学学生的思思想交流流，经常常与学生生促膝谈谈心； （5）始始终把学学生的养养成教育育放在首首位，重重点抓了了孝顺与与感恩的的教育. 俗话说说得好：百善孝孝为先。心中常常抱着仁仁心,孝孝心,那那么,天天下任何何不正当当的行为为,都不不忍心去去做, 孝敬父父母，尊尊敬长辈辈，是做做人的本本分，是是天经地地义的美美德，也也是各种种品德形形成的前前提，所所以,孝孝是一切切行为中中应该最最先做到到的. 感感恩教育育：在人人的一生生中，父父母的关关心和爱爱护是最最真挚最最无私的的，父母母的养育育之恩是是永远也也诉说不不完的：吮着母

47、母亲的乳乳汁离开开襁褓；揪着父父母的心心迈开人人生的第第一步；听着父父母那无无私的声声音学会会了叫第第一声:爸爸,妈妈.在无微微不至的的关怀中中成长；灾灾病病病使父父母熬过过多少个个不眠之之夜；读读书升学学费去父父母多少少心血；立业成成家铺垫垫着父母母多少艰艰辛。可可以说，父母为为养育自自己的儿儿女付出出了毕生生的心血血。这种种恩情比比天高，比地厚厚，是人人世间最最伟大的的力量。我们不不仅要感感谢父母母，也要要感谢国国家和民民众。 （6）对学生生始终如如一地进进行赏识识教育，让学生生在快乐乐中学习习和成长长 二、自自我板块块：热爱爱教育事事业，爱爱岗敬业业，有职职业操守守，爱生生如子 （1）以

48、以身作则则，努力力做学生生的榜样样； 我清清晨7：20就就进教室室了，（1）督督促学生生晨读；（2）检查清清洁卫生生。下午午是我最最后一节节课呢，我常常常晚下班班，哪怕怕是耽误误自己的的休息时时间，也也要给学学生多灌灌输一个个知识点点，因为为是九年年级了。天长日日久，学学生必有有所获。我特别别注意自自己的一一言一行行都能使使其成为为学生学学习的表表率。 （2）用用爱去温温暖和包包容学生生 教育不不能没有有爱，就就像池塘塘不能没没有水一一样，因因此教师师能否打打开学生生的心扉扉，取得得学生的的信任，爱是首首要条件件。爱是是教育的的基石，是教育育的“催化剂剂”，它可可以促进进学生的的转化，是滋润润

49、学生的的心田甘甘露，可可以把师师生关系系转化为为亲密的的朋友关关系。正正是这样样，我热热爱和关关心每一一个学生生，用爱爱架起了了一座通通往学生生心灵深深处的桥桥梁。我发发现教育育孩子要要注意三三条：一一、发现现不同点点,就像像天底下下没有一一模一样样的树叶叶一样；世界没没有一模模一样的的孩子。二、发发现闪光光点，每每个孩子子都有自自己的优优点，只只要善于于寻找就就能发现现；三、发现动动情点：孩子是是人类真真诚的群群体，孩孩子的内内心是纯纯洁的，孩子的的情感是是细腻的的，例如如：世界界上的爱爱各种各各样，而而班主任任对学生生的爱是是一种复复杂而高高尚的精精神境界界，教育育心理学学家认为为，这种种

50、爱是由由班主任任老师的的理智感感、美感感和道德德感凝聚聚而成的的一种高高尚的教教育情操操。内容容上表现现在班主主任深入入细致地地了解学学生，真真心实意意地关心心学生，充分尊尊重、信信任学生生，严格格地要求求学生等等。班主主任对学学生的爱爱不同于于父母对对子女的的天然之之爱，对对学生的的爱应是是超出母母爱，更更伟大的的爱，因因为它要要无条件件地爱每每一个学学生，好好的、差差的、丑丑的都要要爱得起起来；但但它又是是有原则则的，不不是迁就就放任的的爱，而而要从学学生的全全面发展展的高度度将爱与与严格要要求结合合起来。引导他他们健康康成长。 （33）细节节决定成成功，教教育教学学工作都都落到了了实处

51、老老子曾说说：“天下难难事，必必做于易易；天下下大事，必做于于细” 这话话不无道道理。我我呢，甘甘于平淡淡，认真真做好每每个细节节，正如如：泰山山不拒细细壤，故故能成其其高；江江海不择择细流，故能就就其深。”所以，大礼不不辞小让让，细节节决定成成败。这这也就是是细节的的魅力。在平时时的教育育教学中中，我认认真抓好好学生的的生活及及学习习习惯。把把知识点点落到实实处：注注重晨读读，注重重积累，注重知知识的运运用，让让学生明明白：厚厚积薄发发，台上上一分钟钟，台下下十年功功的道理理！ 但是，人非圣圣贤。作作为班主主任在带带班工作作过程中中，还有有很多地地方值得得去琢磨磨、研究究和改进进。也还还有许

52、多多关于学学生成才才的构思思和设想想没有来来得及实实施，它它有待于于自己去去努力实实现这个个目标，使学生生成为： （1）有一个个会思考考的头脑脑； （22）有一一双会观观察的眼眼睛； （3）有有一对会会倾听的的耳朵； （4）有一张张会说话话的嘴巴巴； （55）有一一双会操操作的双双手； （6）有有两个会会走路的的双脚的的未来的的接班人人。 看庭庭前花开开花落荣荣辱不惊惊;望天天上云卷卷云舒 去留无无意！ 初三（88）班 董根根芬班主任工工作锁碎碎而繁多多，它渗渗透在学学生思想想、学习习、生活活的角角角落落。班主任任既是联联系各科科教师与与学生之之间的纽纽带，又又是沟通通学校、家庭、社会的的桥梁

53、，班主任任既是导导师又是是慈母，既要顾顾全大局局，高瞻瞻远瞩，宏观引引领，又又要体察察入微，深入角角落，关关心呵护护，但愿愿班主任任辛苦的汗水水能浇艳艳学生成成功的花花朵，在在这里对对我的工工作做一一些总结结： 一、培养养学生积积极健康康的心理理。在平平时的教教育教学学中，我我坚持以以鼓励为为主。鼓鼓励会使使学生的的心态更更加积极极，更加加开放。鼓励的的方式多多样，一一句热情情的话语语，一个个赞许的的眼神，一次亲亲切的抚抚摸，都都能让学学生心荡荡涟漪，如沐春春风。学学生在老老师的鼓鼓励下，更倾向向于作积积极的尝尝试。如如果在尝尝试中体体验到成成功，从从此便有有可能努努力向上上前进。老师对对学生

54、的的鼓励以以及对学学生通过过努力后后取得成成绩的肯肯定，可可以不断断筑高学学生的起起点，而而学生也也有了自自己前进进的动力力。另外外，班主主任帮助助学生树树立目标标，有了了目标学学生前进进就不会会迷失方方向，更更能够以以积极的的心态迈迈出坚定定的步伐伐。班主主任不但但帮助学学生树立立目标，更要让让学生自自己学会会制定目目标。让让学生学学会激励励自己，随时调调整自己己。二、改变形形象，让让教育形形式贴近近学生。原先先总认为为班主任任在学生生面前应应该板着着脸，让让学生怕怕你，这这样学生生才会服服贴，班班风才能能纯正。现在看看来并非非如此，在不影影响正常常工作和和学习的的前提下下，班主主任放下下师

55、长的的架子，和学生生开开玩玩笑，套套套近乎乎，师生生“打成一一片”。这样样，一句句亲切友友好的玩玩笑往往往让师生生间的心心灵拉得得更近，学生会会从内心心真正敬敬重、亲亲近班主主任。班班主任便便能更好好的开展展教育工工作。学学生也会会更乐意意接受班班主任善善意的批批评教导导，从而而减免“口服心心不服”的现象象。原先先在做学学生思想想工作时时，常感感觉大道道理已说说尽，自自己劳力力费神，苦口婆婆心，而而学生却却无动于于衷，厌厌烦乏味味。这往往往是大大道理太太过枯燥燥，缺少少血肉。后来学学着以他他人事例例和自身身体验为为参照，现身说说法。动动之以情情，晓之之以理，以平等等民主谈谈心的方方式和学学生推

56、心心置腹，与学生生互动共共鸣。却却恰恰起起到“事半功功倍”的效果果。 三、抓好学学生日常常行为规规范，及及时发现现解决问问题。每到到初三，许多学学生开始始在思想想上出现现较大的的变化。不少学学生已经经进入“青春反反叛期”，他们们常常自自认为已已经长大大，对条条条框框框的限制制约束表表示很反反感，因因而在思思想上有有很多的的麻痹松松懈。作作为班主主任，我我适时在在学期伊伊始之际际，召开开主题班班会，让让学生交交流体会会遵规守守纪的重重要性，从思想想上给学学生深刻刻的认识识。在实实际工作作中，狠狠抓日常常学习生生活中不不守纪律律的现象象。如课课上睡觉觉，旷课课迟到，打架骂骂人，不不做作业业，顶撞撞

57、老师等等行为。让学生生“换位”思考，并积极极教育引引导。让让学生在在反省中中受教育育，培养养自己良良好的行行为习惯惯。尤其其针对初初三学生生的思想想复杂偏偏激，情情绪多变变的特点点，班主主任要及及时发现现存在的的问题，同学生生交流谈谈心，排排解问题题。同时时班主任任应多观观察,多多调查,抓住事事情的苗苗头,防防微杜渐渐,防患患于未燃燃。四、抓好后后进生转转化工作作。后进进生大致致分成三三种类型型：一是是学习差差生，表表现为无无心向学学，沉闷闷寡欢。二是思思想品德德差生，表现为为沾染上上不良风风气，违违反校纪纪班规，随心所所欲，难难以自控控。三是是“二合一一”的双差差生，人人数不多多，但负负面影

58、响响很大。而这样样的学生生又以留留守学生生居多，家庭隔隔代教育育不力，往往导导致这些些学生任任意放纵纵。并且且在大多多时候又又很难取取得家庭庭与学校校教育配配合统一一，对待待这些学学生更需需要班主主任倾注注心血和和爱心，使其转转化。我在在差生转转化工作作中从以以下几个个方面做做起：1、争取家家长配合合发挥家家庭教育育作用。学校家家庭联手手打造孩孩子的未未来形成成强大的的教育合合力，在在实际工工作中采采取家访访，请家家长来访访的形式式，汇报报学生在在校的表表现，争争取家长长支持配配合。2、对差生生分层次次分类别别教育。对待特特殊的学学生提出出特殊的的要求，并通过过开展各各类有益益活动，发挥特特长

59、，转转移兴趣趣，变“无所事事事”为“有所事事事”。比如如，我班班上有几几个调皮皮捣蛋的的学生整整天坐不不住板凳凳，却对对篮球兴兴趣浓厚厚，我帮帮他们成成立篮球球兴趣小小组。利利用课余余时间打打打篮球球，并和和他们约约法三章章，如果果违反纪纪律随时时撤消篮篮球队。这几位位学生果果然收敛敛许多，学习态态度也端端正明朗朗很多。3、尊重后后进生激激励后进进生。尊尊重后进进生的人人格，以以表扬为为主，发发现挖掘掘后进生生的闪光光点，给给他们“用武之之地”激发他他们热情情，增强强他们信信心，比比如有的的后进生生劳动很很积极，肯卖力力，可以以委任其其劳动委委员一职职，负责责班级卫卫生管理理，有的的后进生生让

60、他充充当纪律律委员一一职。他他们在记记录班级级纪律的的同时也也约束规规范了自自己的行行为，班班主任也也多了表表扬的依依据。4、致力学学风建设设，充分分发挥先先进群体体对后进进生的感感染作用用。先进进群体的的榜样作作用是巨巨大的，在良好好学风的的包围中中，少数数后进生生蠢蠢欲欲动的欲欲望便能能打消很很多，先先进带动动落后，在先进进群体的的感召下下，加之之班主任任循循善善诱，天天长日久久，后进进生会逐逐渐走向向积极康康健的大大道。五、培养良良好的学学习态度度和习惯惯。1、化被动动学习为为自主学学习。到到了初三三，面对对毕业升升学考试试，学生生已经逐逐步摆脱脱初一、二时期期的幼稚稚和盲目目，学习习目