小学语文人教三年级上册选读课文-教案

1、安徒生童话读书交流会金堂县淮口第二小学 执教者：李燕教材：安徒生童话 教学内容：阅读安徒生童话，感受阅读童话的乐趣。 教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法以及绘制情节曲线图，交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴趣。教学目标：走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。 全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。学会绘制情节曲线图。通过阅读激发学生读书的兴趣。教学重点：小组合作精读一个故事，引导学生形成正确、良好的阅读习惯。教学难点：了解故事发展内容，绘制情节曲线图。教学过程：导入1、师：今天我们上一节特别有意思的课，既不是以

2、前我们上的讲读课，也不是我们以前上的口语交际课，谁知道今天要上一节什么课？（生回答）2、师：说起安徒生童话，大家马上会想起哪些经典人物。你认识他们吗？（播放课件）丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘、坚定的锡兵）看来大家都认识他们，对，这些美丽的童话人物都是通过读安徒生童话认识的，就让我们一起走进安徒生童话世界，去和他们交朋友吧！板书课题安徒生童话读书交流会二、阅读指导：1、师：上学期老师给你们每人发了一本书，叫安徒生童话，那老师来考考你们？好吗？教师出示安徒生童话封面师：你从封面上了解到哪些信息？（题目、作者、出版社、主编）2、师：拿到书你首先做什么？（生回答）小结：拿到一本书，先读

3、读它的提要、目录、阅读指导，对它有个大体的了解，在头脑中形成一个基本框架，这对后面的阅读大有裨益。学生朗读教师提供的标志性故事片段，猜测其出处。（出示ppt童话精彩片段）1、师：这本书同学们都阅读了，对吧！那是不是读明白了？记住了呀？(生回答)你用心看，然后猜一猜，想一想是哪篇童话故事里的，想好以后，举手回答。A：出示第一个片段：师：谁来领读？这是哪一篇童话？你是从哪里知道的？B：出示第二个片段：师：这是哪一篇童话？自己小声读读，你是从哪句得到的信息？C：出示第三个片段：师：这是哪一篇童话？哪句给你留下了深刻的印象？师小结：多么有趣的童话呀，多么神奇的情景呀，让每一位同学的仿佛来到了一个奇特的

4、世界。四、分享会：最喜欢/最想成为的人物及原因？1、师：这么多的童话，我从里面选了5篇，里面也出现了许许多多特别有意思的人物或主人公。（出示课件）师：我们来交流一下，你最喜欢哪个人物？你最想成为哪个人物？可以简单说下你的理由，如果想不起来没关系，可以翻书看看，找到你最喜欢的那篇里的人物看看。（生回答）2、师：刚才我们交流了童话当中自己最喜欢的人物，而且同学们特别发自内心的说明了自己喜欢的理由，老师也有特别喜欢的人物，它就是丑小鸭，丑小鸭虽然生在鸭场，可是怎么也改变不了丑小鸭就是白天鹅的事实。你知道老师喜欢他的理由吗？师：文中恶劣的环境，丑小鸭在这环境中生存，有好几次差点死掉，可是他不放弃，因为

5、他有梦。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。童话虽然是用了许多手法所描绘出来的虚拟世界。但是，在生活中何尝不是。每个人都有自己的梦想，但不是每一个人都能实现自己的梦想，有的人会很努力，因为他坚信只要努力，梦想就会实现。五、分享学生自选句段，欣赏安徒生童话文字的精彩。1、师：刚才了解了那么多喜欢的人物，也谈到了许多的人物，在我们这本安徒生童话中有好多优美的句段，有好多好多精彩的场景和打动你的地方，同学们是不是都已经找到了呢？师：我看好多同学都做了小书签，举起来让老师看看，相信里面夹得都是你要读的故事，你的小书签都夹得什么呢？（生回答：好词好句好段我的感受）2、小组分享：在小组内分享你在

6、阅读中精彩句段，找出相关的句段，读给同学听听，一会儿我们找一找读的最好的小组，一起来感受安徒生童话的精彩句段和语言的魅力。师：（生交流分享）你想分享哪一页的哪句话？也可以说说你的感受？师：我相信还有好多同学想把你的感受到的精彩句段读给大家听，时间关系，就不一一展示了，没关系我们还有机会。每一组都读了同一篇文章，接下来，我们要进行到情节分享的环节。六、小组合作绘制情节曲线图1、师：小组内都有一张A4白纸，想一想你精读的那个故事，题目是什么？主人公是谁？他在这个故事中遇到了哪些困难或者遇到了哪些事？有几个写几个，但有个要求，你要根据这个主人公在故事里遇到困难或者事情的发展顺序排列，从低到高再到低，

7、用线条把他们连接出来，这种图就叫做情节曲线图。师：（出示PPT）举例：情节曲线图，小组内有人写，有人说，有人思考，全组总动员。（小组合作绘制情节曲线图）2、分享情节曲线图师小结：正是因为这些意想不到的情节跌宕起伏，紧紧的揪住大家的心，所以，你们读起童话故事就越读越爱读，越读越想读。好了，刚才我们分享了安徒生童话里故事的情节，你们感受到他那么神奇，那么意想不到，让大家沉浸在童话里去感受主人公的酸甜苦辣。小组课下话题讨论师：其实关于这些童话，还有好多精彩的话疑可以讨论，老师给大家节选了一些，每个故事有不同的话题，我们可以分小组对哪个话题有想法的，想交流的，可以选一个话题来说。小组派一个代表来选话题。（小组派代表回答）师：记住自己那组所选的话题，然后在课下时大家可以彼此交流，等下一次阅读交流课时再进行汇报。推荐作家更多的童话作品，鼓励课下阅读。师：安徒生童话不仅仅是这几篇，