小学语文人教三年级上册第一单元-小学三年级语文《花的学校》第一课时教案陈燕

1、小学三年级语文花的学校第一课时教案荣县旭阳镇富东学校 陈燕【教学目标】1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。4.理解课文内容，感受花孩子的活泼、调皮，体会大自然的花的灵性，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能想象花“在绿草

2、上跳舞、狂欢”的情景。3.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。【教学难点】 通过朗读，理解课文内容，感受花孩子的活泼、调皮，体会大自然的花的灵性，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学准备】1.查找有关作者泰戈尔的资料。（师生）2.预习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）【教学课时安排】2课时【教学设计说明】本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集新月集，课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中的语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花

3、去读课文，随着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。【预习导引】1.读一读：默读课文2遍，朗读3遍。借助拼音把本课的会认字和会写字读正确并试着口头组词、能正确流利地朗读课文。2.圈一圈：在文中圈出本课会认字、会写字，并用横线勾出文中新的词语，拼读3遍。3.画一画：标出自然段序号，用横线勾画出认为新鲜感的词句。4.查一查：了解作者泰戈尔资料。第一课时教学目标： 1.认识5个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等6个上下结构的生字，能正确读写本课词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点： 1. 识字与写字；正确读写课文中的新词。教学环节导案学案达标检测一、联想感知，激趣导入

4、1.用一两句话说说我们自己的学校是什么样的。2.导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花儿也有学校。如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。（板书课题）3、了解作者1.说说自己的学校是什么样的。2.齐读课题，质疑。3.谈谈自己所查到的有关作者的资料。1.用一两句话介绍自己的学校。_二、自读课文，整体感知认读生字新词1.听课文录音。2.布置学生自读课文，整体感知质疑。3.检查生字学习情况。4.学习词语库中的词语。1.听课文录音，认真听生字发音。2.学生画出文中生字、词，标出小节。3.组内自查，汇报生字学习情况。4.理解“狂欢”，用“急急忙忙”说话。2.给加点的字注音。荒地（ ） 狂欢（

5、 ）处罚（ ） 猜想（ ）3.用“急急忙忙”写句子。_三、学写生字，书写评价1.出示本课要写的6个生字，观察每个字的特点。2.重点指导“落、荒、舞、臂”的写法。“落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下面的“洛”。“荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点。“舞”注意中间是四竖，不宜写长，要写短一些，下面的部分右面不是“牛”。3、师范写，学生练习。4、展示交流评价写字。1.仔细观察字形，小组讨论要注意的生字。2.“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上宽下窄。3.观察练习写字。4汇报交流。四、课堂小结1、读了课文，谈谈你读懂了什么？2、画一画花的学校是什么样的。学生自由谈谈读课文的感受。4.绘画。（画一画你心目中的花的学校）五、当堂检测、课后练习1、当堂检测：（1）、加一加变生字再组词。（2）、