小学语文人教三年级上册第四单元-《胡萝卜先生的长胡子》阅读策略单元教学设计_第1页
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文档简介

1、胡萝卜先生的长胡子预测策略单元群文阅读教学设计教材分析 本课位于部编版第四单元，本单元是阅读策略单元，旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。学情分析 三年级学生理解能力已经比较强，想象能力也比较强。对于本文学生容易理解接受，也能够想象出胡萝卜先生的长胡子不断增长后发生的故事。教学目标根据故事的主要内容，进行大胆预测，尝试续编故事。教学重难点根据文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识，预测文章后面可能的内容。教学流程一、谈话导入师：孩子们，上一节课我们已经认识了常常为刮胡子而烦恼的胡萝卜先生。这节课，我们接着来看看这位漏刮了胡子的胡萝卜先生会遇见谁，

2、又会发生什么故事呢？二、自主学习1.学习第5、6自然段，思考：胡萝卜先生遇见了谁？这个人遇到了什么麻烦？如何解决的？2.学习第7、8自然段，思考：胡萝卜先生又遇见了谁？这个人又遇到了什么麻烦？3.猜测：这个人会如何解决麻烦？遇见谁遇到什么麻烦如何利用长胡子解决问题小男孩风筝线太短了放风筝的线鸟太太没有绳子晾尿布猜测：晾尿布的绳子三、合作学习1.小组合作学习，思考并讨论：（1）它还会遇见谁？（2）猜一猜它们会遇到哪些麻烦？（3）而这些麻烦又恰好是胡萝卜先生的长胡子能帮上忙的？遇见谁遇到什么麻烦如何利用长胡子解决问题小男孩风筝线太短了放风筝的线鸟太太没有绳子晾尿布猜测：晾尿布的绳子2.汇报交流，师生共评3.方法小结：（1）结合题目、插图对故事内容进行预测；（2）结合文章内容，根据生活常识进行预测；（3）在预测过程中，不断修正自己的想法，一边修正一边继续阅读。四、小试身手1根据题目，预测文章或书的内容：躲猫猫大王、夏洛的网、帽子的秘密、团圆、柔软的阳光、小灵通漫游未来2.课后延展选择你喜欢的题目，预测后进行阅读，在阅读过程中不断修正自己的预测；也可以分享自

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