小学语文人教三年级上册第二单元-修改：听听秋的声音教案施函_第1页
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文档简介

1、三年级上册部编版听听，秋的声音教案 四川省成都高新实验小学 施函教学目标：1.感受美：正确流利有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。2.欣赏美：边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.创造美：初步感知诗歌特点，仿照诗歌的形式写诗。教学重点、难点：初步感知诗歌特点，仿照诗歌的形式写诗，鼓励学生敢写，写得美。认识“蟋 蟀”等9个生字。有感情的朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。创编诗歌教学重难点： 1. 能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。； 2. 创编诗歌。教学准备：PPT、词卡教学过程：看图激趣

2、，揭示课题1.出示图片，感受秋的魅力。(1)导语：秋天的雨把秋的大门打开，我们看到了缤纷的色彩，品尝了累累的果实，享受了秋雨带给我们的欢乐，你们知道吗？秋天还有许多的声音呢。（2）出示“落叶”“秋雨”“水果”等图片。2.分层次读好课题。声音（温柔的声音、清脆的声音）秋的声音（秋风拂面带来凉爽舒适的声音、秋雨洒下带来果实甜甜的声音）听听，秋的声音。（仔细的听、听，秋的声音）二 走进课文，初读感知（1）学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。（2）多种形式朗读课文并正音。三、再读课文，深入理解1、一读听音 我们循着秋的声音，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听，秋的声音。 （1）默读课文。（

3、2）找出表示声音的词，“唰唰”“”、“话音”等。2、二读想音（1）请同学们默读第一、二、三小节，边读边想，你最喜欢哪种声音？你仿佛看到了什么？（2）说一说你最喜欢的声音及你的理解并有感情的朗读。 我最喜欢黄叶道别的话音。（“唰唰”就是黄叶掉下来的声音，离开生长的大树妈妈的怀抱，有无数的话想要对大树妈妈说，读出这一片温情。积累词语“一叶知秋”） 我最喜欢蟋蟀和阳台告别的歌韵。（“阳台”是蟋蟀生活的地方，告别的歌韵就是蟋蟀要去“远行”，你有什么话要对阳台说？请读出这依依不舍的感情。积累词语“临冬告别”） 我最喜欢大雁对白云撒下的叮咛。（多种方式理解叮咛就是关心的话一遍一遍的重复的说，读出暖暖的感情

4、。积累词语“大雁南飞”） 我最喜欢秋风送来的丰收的歌吟。（歌吟和歌韵是一组同义词，秋风唱起丰收的歌，读出这喜悦的感情。积累词语“五谷丰登”）3、三读找音 （1）合作朗读五、六小节。（2）说说“音乐厅”里声音还在哪里并说说是什么声音？叶子（簌簌）、小花（咻咻）、汗水（滴答）、谷粒（啪啪）。 （3）大自然还有哪些声音？（课前收集）4四读创音（1）合作朗读大自然的声音。（2）给“辽阔”换近义词，明白辽阔的音乐厅就是大自然。（3）根据收集的声音，仿照诗歌第一小节或自己喜欢的方式写一写。听听，秋的声音学习单一、我会写（选择一种景物或动物写一写）学着诗歌第一小节的样子，用“听听，秋的声音、”开头，也可以用自己喜欢的方式，发挥你的想象，把你听到的“秋的声音”写下来。 二、写好后，到四人小组中读一读，有不足的地方，帮

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