小学语文人教三年级上册第二单元-人教版三年级语文第二单元《语文园地二》教学设计

1、人教版三年级语文第二单元语文园地二教学设计教学目标1，交流平台，交流和总结理解词语的方法。2，词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。3，书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，注意横平竖直的书写方法。4，借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，积累词语。教学重点 写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。教学难点 学会运用各种方法理解词语。教学课时1课时教学准备课件教学过程一、导入新知 今天我们学习语文园地的二内容。板书题目语文园地自学提问同学们先自己看看语文园地的内容，然后提出问题，老师再补充问题。1.读书的时候如果遇到不理解的词语，应该怎样做？2.关于春夏秋冬的词语，知道有多少？

2、3.用什么方法理解下面加点词语的意思？4.在书写中特别需要注意什么？5. 这几个关于秋天的成语的意思是什么？分析解决1.读书的时候如果遇到不理解的词语怎样做？（1）查字典理解词语。（2）运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。（3）运用换词法理解词语。 有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。（4）联系上下文理解词语。 读书时还要瞻前顾后，在课文中找出前后的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。（5）在具体的语言环境中推敲揣摩。 有些词要联系语言环境分析，推敲揣摩，把握变化。（6）

3、同义词法。遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。2哪些词语形容不同的季节。春：_ 夏：_ 秋: _ 冬：_ 见课件3用什么方法理解下面加点词语的意思？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。查字典理解词语。憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“

4、期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。组合法理解词语。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。“忐忑不安”一词，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下安定不下来，形容心神不定。4.书写中特别需要注意的两点。一是笔画要写规范、正确、整洁。二是字的大小要适中。 见课件5这几个关于秋天的成语的意思是什么？ 秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”。而桂花开在九月,也就是秋季,所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘香”就象征着秋天。果实累累：累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。四课堂作业1下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。见课件 2语境