小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-《寻找昵称》教学设计

1、写事作文：寻找昵称教学设计教学目标： 1.在“寻昵称”游戏中感受快乐，并在游戏中学会观察人物动作，学会作文，激发学生写作兴趣。 2.把“寻昵称”游戏的过程写下来，做到按一定顺序写清楚，语句通顺。教学重点: 观察“寻昵称”时，焦点人物的动作、神态以及观众们的反应。教学难点： 学生能把游戏过程写清楚，把观察到的人物动作、神态用文字表达出来。教具准备：1.学生：自己生日日期 2.教师：准备作文学习单、ppt课件。教学活动:一、激趣导入1.分享爸爸妈妈取得昵称。2.分享自己的QQ昵称。3.悬念：想知道老师的QQ昵称吗？表现好的同学，老师会在恰当的时候告诉你。4.揭题：今天，我们也来玩一个关于昵称的游戏

2、寻找昵称。二、玩游戏寻找昵称（一）玩游戏明要求1.PPT：玩游戏寻找昵称（出示要求）2.PPT:以教师生日为例找昵称明要求。3.明确焦点人物与观众，五官总动员：关注点1：焦点人物听到老师说：“开始根据生日寻找昵称了”，就上讲台玩游戏，语言、动作、神态可以夸张一点。关注点2：请观众关注焦点人物游戏时的动作、神态、语言并猜猜他的心理。（二）玩游戏找昵称（1）焦点人物找昵称1.焦点人物上台交流，师采访，观众观察。2.请观众描述焦点人物从离开座位到老师采访的细节。3.回访焦点人物，刚才这个同学描述的有没有你不赞同的。4.下面的观众有没有补充？（2）同学们找自己的昵称学生根据自己的生日寻找自己的昵称，写

3、在作文学习单“我会填1”上，不要告诉别人。三、玩游戏分享昵称1.PPT：玩游戏分享昵称（3分钟）把自己的昵称与前、后、左、右的同学交换看，观察同学的动作、语言、神态、揣摩同学的心理。2.学生分享，说感受。四、玩游戏我会说1.心动不如行动，我们来回忆这节课寻昵称游戏的过程。2.PPT出示玩游戏我会说要求。片段开头：开始根据生日寻找昵称了.自己试说。同桌互说。全班交流：2.Ppt：玩游戏我会说全班交流：片段开头：开始根据生日寻找昵称了.建议用上表示事情先后顺序的词语抓住焦点人物动作、神态把句子说通顺，别忘了观众的表现和你的所见、所闻、所想。五、玩游戏我会写俗话说：好记性不如烂笔头。我们赶快记下这个

4、游戏吧！1.PPT玩游戏我会写（妙笔生花）片段开头：开始根据生日寻找昵称了.焦点人物：动作、神态.2.拿出作文学习单，完成作文片段。时间15分钟，努力做到：嘴不说话、眼不斜视、手不停笔。六、玩游戏我会评没写完的暂时把笔放下，现在给自己的作文打字数分。1.PPT（亮点大PK）2.没达到150分的孩子看在努力的份上打上70分。3.分数不高的孩子别气馁，接下来我要请孩子拿着自己的作文上讲台，我们一起寻找亮点并加分。（2名）七、总结拓展：1.师总结谈话。2.照应开头，（PPT出示）想知道老师的QQ昵称的请加我。我的QQ371059873，加我的孩子得把今天的习作完成后通过QQ传给我哦，期待你们的佳作！PPT出示：温馨提示：我们的习作传播的是一种正能量，不可以用活动中的昵称来取笑同学。学会尊重别人就是尊重自己。板书设计：寻找昵称动作、语言、神态、心理.附：作文学习单作 文 学 习 单一、我会填：我的姓名 我的生日 我的昵称 二、