小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-刘余莹《金色的草地》教案_第1页
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文档简介

1、金色的草地 第二课时教学目标：学生能够掌握课文第三自然段的基本内容。学生能够体会到细致观察的重要性。学生能够通过自己的观察仿写句子。教学过程 ：复习词语，导入新课师：这节课我们继续学习第12课，请同学们齐读课题。 复习词语：总体感知课文。 1.回顾课文中的主要场景（三个场景）2.请生说一说你喜欢哪个场景呢？（请生说）三、探究“变色之谜”，感受蒲公英的有趣。 1、读读说说（1）师：“我”是怎么发现草地会变化的？（2）请大家默读第三自然段，边读边勾画出表示时间的词语生：早上，中午，傍晚。师贴板书：早上，中午，傍晚三个时间段里，草地分别是什么颜色的呢？一起来读一读。（齐读）师贴板书：很早的时候，是（

2、生：绿色，师板书：绿色）；中午的时候（生：金色，板书：金色）；傍晚的时候（生：绿色，板书：绿色）。师：孩子们，作者在不同的时间对草地的颜色进行了观察，说用作者观察的怎么样啊？（观察可真细致啊！）多么神奇的草地呀！草地变色的原因是什么呢？小作者找到答案了吗？请你们用“”画出答案来。 （指名汇报、课件出示，齐读）师：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（这里用来什么修辞啊？比喻）一起来做动作！最后一起来说一说草地变色的原因。（填表格总结）（7）大家想看看这神奇的蒲公英吗？（课件出示：蒲公英的动画） （8）师：多么有趣的蒲公英呀！（课件出示：“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。）师：孩子们，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳的转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低着头.你留意过哪些事物的变化呢？师：请孩子们拿出你们昨天回家观察过后填写的观察记录单，我请同学上来展示一下。（边展示，边说一说）师：孩子们，你们真会观察，那么接下来就拿起你们的小铅笔把你们观察到的植物或动物的变化写出来吧！仿写句子。课堂总结。 师：在大自然中，像蒲公英一样神奇的植物

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