小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-口语交际：名字里的故事【教学设计】_第1页
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文档简介

1、口语交际：名字里的故事教学目标：1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。3.能向家人讲述同学名字里的故事。教学重点:1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。教学难点：能向家人讲述同学名字里的故事。教学准备：1.预习提纲（1）对老舍先生进行课前了解。（2）向父母了解自己名字的由来。2.多媒体课件教学课时：1课时。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。同学们，我们先来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“点兵点将”。老师的手指点到哪位同学，那位同学就响亮、清楚地把自己的名字报出来，好吗?老师手指

2、指向班中任意一位学生。你们的名字真好听。今天，我们就来聊一聊自己的名字吧。（板书课题：名字里的故事）二、教师示范，名人故事引航。（课件出示：老舍先生图片。）1.同学们，你们认识他吗？预设：我认识，他是老舍先生。我还知道他原名是舒庆春，还有一个名字是舒舍予。这是我通过预习知道的。预设：老舍先生、舒庆春、舒舍予。师：是的，舒庆春是他的原名。同学们预习得很棒，那同学们知道他为什么叫“舒庆春”吗？预设：这个我知道，庆是辈分，春是父母选的，所以有了“舒庆春”这个名字。因为他出生时离春节只有七天，父母图吉利，给他取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。2.同学们知道他另一个名字“舒舍予”的由来吗？预设：是他上

3、学时，为自己起的名字。他把自己的“姓”拆成两半，成为“舍予”二字。“舍予”二字是放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的意思。三、学生练习，讲述故事。1.现在你能像老师一样介绍一下自己的名字吗?自己先练一练。谁来给大家介绍?预设：生1：我叫王思博，我的名字是爷爷取的。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶希望我多动脑，多思考,还希望我多学习，成为一个知识渊博的人。师：谢谢思博同学，让我们知道了你名字的含义。哪位同学也来有礼貌地回应一下?生2：你介绍的时候声音真响亮。生3：你说清了自己名字的含义,希望你将来真的能做一个知识渊博的人。生4：王思博，我想知道你的“博”是哪个字?生1：我的“博”是“知识渊博”的“博”，也是“博士”的“博”，博士都是知识渊博的。生4：谢谢你。2.同学们已经学会了抓住讲话的主要内容来介绍，还能有礼貌地回应。接下来我们赶紧在小组内互相说说自己名字里的故事吧。小组合作、交流，教师巡视，相机指导。3.小组选出代表汇报交流成果。预设：生1：我的名字叫平静，因为我是一个女孩子，正好我姓“平”，爷爷希望我安安静静的，不淘气,所以给我起名“平静”。生2：我的名字叫刘畅，因为我姓“刘”,父母希望我的一生都顺顺利利的,没有挫折,所以取了“流畅”的谐音“刘畅”。4.每个人的名字都有一个故事,每个人的名字都托着父母对我们的期待与关爱，通过了解小朋友的名字，我们还发现了汉语言文字

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