小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-用修改符号修改病句教案_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-用修改符号修改病句教案_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-用修改符号修改病句教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用修改符号修改病句教学设计 天全县始阳第一小学 代志娟教学目标：1、了解病句常见的病因。 2、掌握修改病句的方法和步骤。 3、学会用修改符号准确地修改病句。 4、激发学生学习语文的兴趣，乐于修改自己平时的作文。教学重点：了解病句常见的病因，掌握修改病句的方法和步骤。教学难点：学会用修改符号准确地修改病句。教学准备：课件、练习题单。课时：一课时教学过程：谈话导入，激发兴趣。同学们都知道医生的职责是什么吗？（救死扶伤，治病救人）。今天，我们也来当当小医生，但是今天我们不给病人治病，而是给病句治病。揭示课题：用修改符号修改病句。初次会诊，了解病因。出示不同病因的句子。学生自由读，找出各句的病因。全班

2、交流，教师小结。（相机出示课件）常见的病因：缺少成分、用词不当、重复啰嗦、前后矛盾、次序颠倒等。过渡句：面对这些生了各种病的句子，我们该怎么来跟他们医治呢？学习方法，对症下药。学习常用的四种方法：增、删、调、换。学习对应的四种符号（课件出示）出示解题方略和注意事项。首先要认真读原句，在了解原句的意思之后，再查找病因。找准了病因，才能对症下药，准确修改。 注意事项：不能改变句子的原意。如果句子有多种改法，通常选改动较少的那种。教师师范：看了这本书，感动得流下了热泪。他的脸上露出高兴的心情。男孩马上立刻停止了哭泣。昨天傍晚下了一夜的雨。那里有名贵的各种花。总结修改病句的步骤：一读：读懂句子，理清内容。二找：找出病因，要有根据。三改：动笔修改，保留原意。四查：改后检查，通顺流利。运用方法，信息反馈。 1、分发练习题。花坛里盛开着五颜六色的红花。我们要爱护时间，认真学习。爸爸再三地反复叮嘱我不要忘记去奶奶家。语文对我非常感兴趣。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。妈妈买了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和西瓜。快毕业了，应该更加刻苦学习。今年春天的这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论