小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-那一定会很好教案

1、 9那一定会很好教案及反思 广元市朝天区中子镇宣河小学 王兴国教学要求：1会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。课前准备：1学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。2教师准备课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。1出示图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？2从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答

2、案吧。3揭示课题：有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们一起来学习一篇童话故事那一定会很好。板书课题：那一定会很好4齐读课题。二、初读课文，自学生字新词。1初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2出示图片，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。4. 出示学习单，自主探究完成学习单。三、精读课文，体会感悟课文内容。1用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来。2学生各自读课文，然后小组讨论交流。3交流大树经历的历程(板书：种子被泥土包裹钻出地面长成

3、高大的树砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板)4有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？(板书：舒服)5默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。6课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐，服务他人，自己也很快乐)四、对比学习，感悟体会我们学过去年的树，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的那一定会很好，这两篇课文有什么相同和不同呢？1小组讨论这篇课文和去年的树有什么相同和不同。2全班交流，教师引导体会。3出示相同点和不同点。 五、教师小结 同样是童话，但作者的想象不同，角色不同，地点不同，情感不同。表

4、达的效果都不错。童话的想象可真丰富、真有意思呀！像这样的童话故事还有很多很多！大家还可以读一读爷爷一定有办法等，这些你自己喜欢的童话故事吧！ 六、巩固拓展请同学们猜一猜老师最大的心愿是什么？.学生交流后，教师引导：老师最大的心愿就是能飞上月球，像嫦娥一样，在月亮上散散步，到桂树底下乘乘凉，说不定还能和嫦娥聊聊天呢！那一定会很好。同学们，你们有什么心愿呢？用上“那一定会很好”这样的句式来说一说你自己的心愿吧！（小组交流）七、复述课文主要内容那一定会很好种子被泥土包裹钻出地面长成一棵高大的树，成长快乐砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板，服务他人自己也快乐教学反思：课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中。要让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态很重要。因此，教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、