小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《大自然的声音》第一课时_第1页
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文档简介

1、大自然的声音教学设计 逸夫小学校 教师姓名：陈勰教学依据：课程标准：一、课标要求：1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。二、本节课要求：1. 能认识“妙、奏”等8个生字，读准多音字“呢”。2.会写“妙、演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等16个词语。学情分析：三上是学生从第一学段过渡到第二学段学习的阶段，学习重点转移到“学阅读”和“学表达”，给他们的学习带来困难和不适。而这些困难和不适一定会体现在课文练习所体现

2、的从阅读到表达学习训练，尤其是“体会大自然声音的美妙”的阅读训练，为此，做好课后练习的任务分析，设计好达标的步骤，以减少学生学习的不适和困难，使顺利达标，更好过渡到第二学段的学习。学习目标：1、会认：会认识本课8个生字2、会读：正确、流利地朗读课文3、会找：找出课文中描写声音的词语4、会写：能正确书写容易写错的3个生字学习重点：会正确、流利地朗读课文学习难点：找出课文中描写声音的词语，说出感受。师：孩子们，听，老师给大家带来了一段声音，大家认真听一听，你听到了什么声音？（抽生答）师：是的，孩子们听得可真仔细认真呀，今天老师就带着大家来听一听大自然的声音，请孩子们举起小手先跟着老师书写一下课题（

3、板书课题：大自然的声音）师（出示学习目标）：请孩子们齐读学习目标。师：大家有信心吗？师：今天，就跟着老师共同来完成我们今天的学习目标吧。（出示学习目标）1、我会认:8个生字2、我会读：正确、流利地朗读课文3、我会找：找出课文中描写声音的词语4、我会写：容易写错的3个生字出示活动一：我读诵我情要求：小组内自由朗读课文，边读边圈出本课中的会认字，小组内开火车读一读生字条里的生字宝宝规则：1、能圈出会认字 +12、小组汇报会认字，读音正确、流利 各+1师：哪个小组来开开小火车？（请一个小组来开火车读生字）出示活动二：我抒知我意要求：1、用你喜欢的方式读一读课文（师：可以大声朗读，也可以小声地读一读，也可以不读出声来。）2、找出文中描写大自然风、水、动物的声音，并谈谈自己的感受（可以用上文中的词语来说一说感受）规则：1、能找出文中描写的大自然里的风、水、动物的声音 各+13、能说出自己的独特感受 +1（小组内找寻拟声词，边跟着学生的汇报边出示拟声词，并出示“呢喃细语”这个词，让孩子在汇报时说说词语的意思，最后让小组内谈感受）师：你们能带着这种感受美美地读一读带有这些词语的句子吗？（请生读）师：是的，这一句话还是这篇课文的中心呢。师：欣赏了这么多美妙的声音，孩子们，我们再用笔来演奏一下它吧！出示活动三：我书知我心要求：小组汇报交流如何识记你认为容易出错的字，

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