小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《2大自然的声音》 教学设计_第1页
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文档简介

1、21大自然的声音的教学设计叙永镇军田村小学 吴友霞教学目标：1、学会抓住重点词句阅读理解课文，体会情境美和语言美。2、联系生活经验，仿照课文，围绕一种听过的声音写几句话。3、有感情地朗读课文，体会大自然声音的美妙，培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：抓住重点词句阅读理解课文，感受语言的韵味。教学难点：联系生活经验，仿照课文，围绕一种听过的声音写几句话。教学过程：一、自学生疑 学生根据课后习题自主预习，提出疑问。二、创景导趣 1孩子们，在上节课中我们与大自然交了朋友，要知道，大自然赐予了我们许多珍贵的礼物，其中我们能看到许多优美如画的风景，还能看到许多有趣的动物以及植物，那么同学们，在美丽的大

2、自然中，除了这些能看到的，我们还能听到许多美妙的声音，因为大自然中有许多无师自通的音乐家和歌手，我们一起来听听（播放音乐）。 2. 这节课，就让我们一起来欣赏这场特殊的音乐会好吗？ 3.复习旧知。课文生字。 三、学习探究，交流汇报。1.课文中用了一个词语来形容大自然的声音，你知道是哪个词吗？（你认为什么样的声音是美妙的声音？这个词在课文的第一自然段。2.好，我们一起去看看这次盛会的节目单，这节目单就藏在课文中。（出示思维导图）（一）关于风的声音 1.那让我们先去听听风之曲吧!（出示自学要求） 2.抽生反馈。你最喜欢哪个句子？ 小结：风真是一位神奇的音乐家，他会演奏美妙动听的手风琴，现在我们来把

3、第二自然段用朗读的节奏和声音的高低起伏表现出风的美妙。（二）水的声音 1.好，我们欣赏过了风演奏的手风琴，下面该水出场了。在水出场之前，我们来总结一下，刚才的学习方法。（先是读，再是找，最后是有感情的朗读来加深对课文的理解。）那我们现在就用这种学习方法来学习第三到第四自然段。（出示学习要求） 汇报交流，谁来说说你喜欢的关于水声的句子。小结： 是啊，小雨滴不仅会演奏，还会唱歌，来听一听小溪到大海的声音。（播放音乐）你有什么感觉？分组读，就这样（出示句子），从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（三）动物的声音 1.你喜欢那只小动物的表演。 2.你猜还会有哪些小动物会来参加表演。 四、点拨提升1.你觉得大自然还

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