幼儿小班手指游戏教案

1、Word - 8 -幼儿小班手指游戏教案作为一名为他人授业解惑的教导工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。那么应该如何写教案呢？为伴侣们细心收拾了3篇幼儿小班手指嬉戏教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。幼儿小班手指嬉戏教案 篇一活动目标：1、激活幼儿参加嬉戏的愿望，体悟小手变、变、变的欢乐。2、鼓舞幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和制造力。3、试试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成”重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体悟嬉戏的欢乐。难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。活动预备：1、学问预备：幼儿已经感知熟悉了“能干的

2、小手”。2、物质预备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。活动过程：1、老师和幼儿一起随音乐表演小手在哪里引起幼儿对小手的爱好。（孩子们对这段音乐十分认识，利用和小手捉迷藏、玩嬉戏，幼儿十分愉快，都非常乐意参加到活动中去，既集中了幼儿的注重力，又使他们对小手产生爱好。）2、引领幼儿说一说小手的本事，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。（在老师的引领提问下，孩子们能按照已有阅历回答出小手的许多种作用，了解并熟悉了自己的小手，也十分爱慕自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做嬉戏。）3、老师和幼儿一起玩“小手变变变”的嬉戏，体悟“小手变变变”的欢乐。（1）老师示范。如：我的小手

3、变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。（2）鼓舞幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小伴侣们一起变一变。如：小兔子、照相机等。（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感爱好，所以孩子们在小手变变变的嬉戏中玩的十分投入，也很愉快。在和睦开心的环境中幼儿边说边玩，他们体悟到了小手变变变的欢乐。活动中大部分幼儿都能参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，欢乐教导的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）4、老师和幼儿共同完成“小手印画”。（1）老师利用边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的办法。（2）引领幼

4、儿自由挑选色彩印出小手的外形。（3）作品展览，让幼儿观看，引领幼儿想象“小手印”像什么；老师添画，变成漂亮的小手印画。（老师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到进展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，利用想像和老师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后十分的高兴，体悟到了小手变变变的欢乐。）活动延长：鼓舞幼儿求异，继续玩“小手变变变”嬉戏，并可编成儿歌让幼儿表演。幼儿小班手指嬉戏教案 篇二一、活动名称：音乐综合活动手指谣二、活动目标：1、利用幼儿观看以及幼儿手形的变更，进展幼儿丰盛的想象力。2、能够按照音乐形式创编歌曲。

5、三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿举行交流，培养感情。小伴侣谁最喜爱教师可以来抱抱教师，谁情愿做教师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的嬉戏。教师伸出手，说：这是我的手，小伴侣你们的手呢？（小伴侣伸出手。）教师提问小伴侣：你的手可以干什么？（小伴侣用手做造型）。教师的手可以变好多东西，小伴侣看一看。教师一边绕线转手一边用手变造型。我用小手变小伞。边拍手边做，教师演示完后，小伴侣用手来做动作教师与幼儿一同跟音乐变换手形。比一比谁的小手变的东西最多。教师：我用小手。幼儿：变。3、学唱并创编歌曲。小伴侣的手能变这么多的东西，教师的手也痒了（展示四幅图画）。老师示范演唱其中一幅我用小手变小山

6、，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。小伴侣跟教师一起有节奏的学老虎叫，xxx-xxxxxxx-啊呜啊呜啊呜啊呜呜小伴侣和教师边唱边做动作。提问幼儿：教师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小伴侣可不行以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？（老师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦。多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（老师辅导）。幼儿自立编出歌词并表彰出来。4、结束部

7、分：表彰歌词编的好的幼儿。五、活动自评：这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动心情昂扬。在本节课上老师成为幼儿活动的参加者、合，并随时赋予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主举行编歌，长进了幼儿的语言表述能力和形象思维能力，在嬉戏过程中，幼儿逐渐认识乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。附：手指谣1F2/4543-2176-57-1-335-31-556-5-两只小手做小山，223-43-223-2-山上有只大老虎，543-2176-556-5-山上有只大老虎，543-2176-57-1-啊呜啊呜啊呜啊呜呜。幼儿小班手指嬉戏教案 篇三教学目标1、能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏2、能灵便的运用手指跟做手指嬉

8、戏教学预备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小伴侣宁静坐好，以举行教学活动。2、提问：小伴侣你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、老师示范教学1、师：小伴侣们，今日教师跟小伴侣们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做“小白”2、老师示范。师：这个嬉戏有趣吗？小伴侣想学吗？哪就仔细的跟着教师一起学。3、老师逐步教学。师：哪现在请小伴侣们跟着教师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说

9、：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小伴侣，让他们更有自信念）师：电视不好看，关掉电视机，小伴侣再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着教师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，教师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伴侣们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伴侣摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让教师来摸摸小伴侣的小肚子看小伴侣都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿认识节奏、旋律。3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小伴侣欣赏。四、结束师：今日教师教了小伴侣一个什么嬉戏呀？小伴侣们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么有趣的手指嬉戏，哪也请我们的小伴侣回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个有趣的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。附儿歌小白小白小白上楼梯