小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-“巧抓关键词句”群文阅读（陶用梅）

1、巧抓关键词句群文阅读教学设计自贡市大安区广华山小学校 陶用梅展示课型：群文阅读 单元主题：热爱祖国大好河山议题：巧抓关键词语，理解一段话的意思。教学目标：1.领略祖国山河的美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2.能借助关键语句理解一段话的意思。3. 能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用.教学重难点：1. 能借助关键语句理解一段话的意思。2. 能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用教学过程：一、导入之前同学们坐上陶老师的旅游巴士领略了黄山的奇石，参观了台湾的日月潭，看到了雄伟的长城和奔腾的长江、黄河，以及高耸的珠峰。我们的祖国地大物博，风光秀美，大江南

2、北，处处都有迷人的景色。今天，请同学们继续坐上陶老师的旅游巴士，一起来领略祖国山河的美丽与富饶。二、抓关键词、句，游西沙群岛过渡：第一站，让我们先到西沙群岛去看看。同学们提前预习了课文，陶老师要检查一下大家的预习成果。课文讲了什么样的西沙群岛？（富饶）富饶的西沙群岛是个什么样的地方？（风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。）课文的哪一个自然段告诉我们西沙群岛是一个风景优美的地方？（2自然段）请你美美的读一读这个自然段。读了以后，你能告诉陶老师它美在哪里吗？你从哪个词中看出来的？（五光十色、瑰丽无比）。这个自然段中哪些内容是描写“五光十色”的？（有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块，一条条，相

3、互交错着。） 听你读陶老师的脑海里就浮现出好多颜色来，真美。谁再来读一读这句话。这两句话都是围绕一个词语来写的？（五光十色）。像这样几句话都是围绕一个词展开描写，这样的词就叫做关键词。这样写有什么好处呢？能够让我们一下子就抓住西沙群岛海水的特点。（预设：这个自然段主要是讲的西沙群岛的什么？海水，西沙群岛的海水有什么特点：五光十色、瑰丽无比）围绕“瑰丽无比”又是怎样描写的？所以瑰丽无比也是一个（关键词）。而这两个词语所在的句子又叫做关键句。因此这段自然段的内容都是围绕着关键句来写的。陶老师又要考考你们了，你还能找出这篇课文其他的关键句吗？ “西沙群岛也是鸟的天下。”能够快速地活学活用，陶老师要给

4、你们点个赞。三、抓关键句，游蝴蝶谷和香港过渡：游览了富饶的西沙群岛，陶老师还要带同学们去下一站：台湾的蝴蝶谷和国际大都市香港看一看。请同学们拿出阅读卡，用刚才在西沙群岛中学到的抓关键句的方法，一边读课文，一边完成阅读卡的内容。 文章关键句富饶的西沙群岛西沙群岛也是鸟的天下。台湾的蝴蝶谷香港，璀璨的明珠3、好的学习方法往往能起到事半功倍的效果。为了帮助同学们更顺畅的阅读，陶老师为大家准备了一份大礼包。请看大屏：（出示阅读策略）（1）默读课文。（2）根据问题，边读边思考。（3）用 “”在文中勾画关键句。4、学生，汇报。（交流分享阅读感受）文章关键句富饶的西沙群岛西沙群岛也是鸟的天下。台湾的蝴蝶谷蝴

5、蝶谷的景象非常迷人。香港，璀璨的明珠因此，香港的市场是一个“万国市场”。 所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 香港还是一个旅游胜地。每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。三、谈收获恭喜同学们，欣赏美景的同时又快速完成了阅读卡。接下来，一个新的任务又在向我们招手了。请看大屏。（出示在文中勾画的关键句）仔细观察，这些关键句都可能在段落的哪个位置？分享阅读成果：关键句可能在段落的开头，可能在段落的中间，也可能在段落的末尾。四、拓展延伸请你以导游的身份，围绕关键词、句介绍一处景物。这节课我们坐上陶老师的旅游大巴，游览了美丽富饶的西沙群岛，欣赏了台湾的蝴蝶谷的美丽，感受到了国际大都市香港的繁华。我们的祖国多美呀！你能用一个词语