人教PEP版英语五年级下册Unit 4 第六课时教案-教学设计

1、小学英语五年级下册第六课时人教 PEP 版课时内容A Lets spell B Lets wrap it up C story time课时分析本课时是人教版五年级下册第四单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的 音标、核心词汇和句型”展开。Lets spell 学习字母组合 th 在单词中的发音规则。 Lets wrap it up 练习和小结有关序数词和基数词的语法知识。Story time 引导学生巩固和扩展所学语言， 增加学生语言的输入，激发学习阅读的兴趣。本课时是对前几课时重点知识的总结，本课时 的重点是音标的学习，序数词变化规律的掌握以及重点句型的灵活运用。本课时包括 Le

2、ts spell ，Lets wrap it up 和 story time 三个版块。Lets spell 包括 Read, listen and chant. Listen, circle and say.和 Choose, write and say.三个部分，让学生感知、归纳和 运用字母组合 th 的发音规则。Lets wrap it up. 版块呈现了两道习题，引导学生总结序数词 和基础词的不同用法，培养学生的语法意识。Story time 版块呈现了 Zoom 不受外界干扰， 专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。此故事阅读性强，贴近学生的生活， 很能激发学生阅读的兴趣

3、。在设计教学过程时，不同的版块采取不同的方法。Lets spell, Let s wrap it up 引导学生 自己总结归纳，培养学生的自主学习能力和思维能力。Story time.借助图片、语境帮助学生 理解语言，发展语言。课时目标（1）能够掌握字母组合 th 的发音规则，即在单词中发/或/ /的规则。（2）能够读出符合 th 的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合 th 发音规则的单词。 （3）能够掌握序数词的变化规律。（4）能够理解故事内容。（5）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。课时重难点1.重点（1）能够掌握字母组合 th 的发音规则，即在单词中发/或/ /的规则。（2）

4、能够读出符合 th 的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合 th 发音规则的单词。 （3）能够掌握能够总结序数词的变化规律。（4）能够理解故事内容。2.难点能够读出符合 th 的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合 th 发音规则的单词。 教学准备课件、录音机、磁带教学过程Step 1 Warm upT: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss/ Mr.T: How are you today?Ss: Im fine, thanks.T: There are three people in my family. How many people a

5、re there in your family? Who are they? S1: There are. They are my.设计意图：通过与学生之间互相问候，谈论家人，既拉近与学生之间的距离，又复习了和本1小学英语五年级下册人教 PEP 版课有关的词汇。Step 2 Lead in1. sing a songT: Now lets sing a song “When is your birthday?”（播放歌曲，学生跟唱。）教学资源：录音机、磁带设计意图：歌曲的运用活跃了课堂，为下面的师生好对话做了铺垫。2. Ask and answerT: When is your birthda

6、y?S1: My birthday is . When is your birthday?S2: My birthday is.设计意图：通过师生问答，自然的引出下文。Step 3 Presentation1. Lets spell(1)教学 th 的发音规则a. T: Do you want to know my birthday? Please ask me.Ss: Yes. When is your birthday?T: My birthday is on. Its in three more days.（板书单词 birthday, three，观察词形，在 th 的下面画上横线。）

7、b. 拼读单词。教师示范/b/, /:/, /, /d/, / e/, birthday.; /, /r/, /i:/, three，学生模仿。c.学生自己归纳 th 的发音规则，教师强调 th 发/。d.课件呈现 th 发/的单词，fifth, thin, Thursday, 学生试着读，再次感知。e. T: Look at this woman. She s my mother. Her birthday is on March 3 rd.（板书 this, mother, the, third，观察词形，在 th 的下面画上横线。）f.拼读单词。g.学生自己归纳 th 的发音规则，教师强

8、调 th 发/ /。h.课件呈现 th 发的单词，that, there, brother，学生试着读，再次感知。(2) 学生看图，听录音跟读 Lets spell 板块的单词，再次再次感知 th 的发音规则。(3)播放歌谣，学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣。然后分小组吟唱歌谣，男女生吟唱歌谣。 听歌谣录音，整体感知歌谣的韵味及 th 的读音。(4)Listen, circle and say.(5)Choose, write and say.教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：教学语音时，通过拆音、拼音的语音意识训练，引导学生进行发现式的学习，观 察、感知、体验、归纳出 th 在单词中的发音规

9、则。2. Lets wrap it up.(1)Fill in the table.a. 独立完成表格。b. 背诵 10 个序数词。c. 小组讨论基数词和序数词的含义和使用范围，指组汇报。d. 教师小结。(2)Finish the sentences.2小学英语五年级下册人教 PEP 版a. 学生独立完成句子。b. 师生核对答案。设计意图：引导学生总结基数词和序数词，培养学生独立思考的能力，3. Story time(1)呈现故事背景。T: Whos Zooms music teacher?（呈现课文插图。）Ss: Ms Bird.T: Yes. Look. Today is April 30

10、th. Ms Bird says: “The singing test will be on May 4th. ” Look at Zoom. Can he sing well?Ss: No, he cant.T: Hes worried. What does Zip say?Ss: Practice makes perfect.（板书谚语。）(2)学习故事。a. 带着问题观看故事视频。Can Zoom sing well?（引导学生关注 Zoom 从 cant sing well 到 sing well 转变过程中 所付出的努力。b. 学生们解释谚语 Practice makes perfe

11、ct.的意思。（板书意思）c. 再次播放故事，学生模仿跟读。d. 分组表演故事。教学资源:课件设计意图：表演故事，提高学生综合运用语言的能力。Step 4 PracticeBingo.课件呈现 Bingo 游戏活动九宫格的单词，先请学生认读，注意含有 th 字母组合的单词读一 读。然后师生一起玩游戏，当教师所报出的三个单词在一条横线或直线或对角线上时，学生 说：Bingo!设计意图：Bingo 游戏激发了学生的学习兴趣，同时巩固了 th 的发音规则。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?Ss: th 的发音规则有两个，/和/。

12、设计意图：学生们自己总结知识，记得牢。课堂作业一、判断下列每组单词画线部分发音是“T”否“F”相同。1.three this thin brotherfather that third fifth二、用单词的适当形式填空。1. I see _ pandas in the picture.( eight)2. My moms birthday is June_.(three)3.What time is it now?Its _oclock.(two)4.There are _people in Amys family.(six)三、问答连线。3小学英语五年级下册人教 PEP 版栏 栏1. Wh

13、en is your birthday? A. No, it isnt. Its on March 5th. 2. Is the sports meet on March 7th? B. I will make a birthday card. 3. When is April Fools Day? C. Its on April 1st.4. What will you do for your grandma? D. My birthday is May 8th.Answers:一、1.F2.T3.T4.F二、1.eight 2. 3rd 3. two 4. six三、1.D2.A3.C4.

14、B板书设计Unit 4 When is the art show?/ birthday threeTh/ this mother the thirdPractice makes perfect.熟能生巧。人教 PEP 小学五年级 下册 英语重点单词第一单元domorningexercises晨练，做早操eatbreakfast 吃早饭haveEnglishclass 上英语课playsports 进行体育活动eatdinner 吃晚饭eatlunch 吃午饭climbmountains爬山goshopping 购物，买东西playthepiano弹钢琴visitgrandparents一、重点

15、单词：看望（外）祖父母第二单元gohiking 去远足season 季节spring 春天summer 夏天fall 冬天winter 冬天swim 游泳flykites放风筝skate 滑冰makeasnowman 堆雪人planttrees种树4小学英语January（Jan. ）一月五年级下册第三单元February(Feb.) 二月人教 PEP 版March(Mar.)三月April(Apr.)四月May 五月June(Jun.)六月July(Jul.)七月August(Aug.)八月September(Sept.) 九月October(Oct.)十月November(Nov.)十一月

16、December(Dec.)十二月第四单元drawpictures画画drawingpictures正在画画dothedishes洗碗碟doingthedishes 正在洗碗碟cookdinnerreadabook做饭读书cookingdinnerreadingabook正在做饭正在读书answerthephonelistentomusic接电话听音乐answeringthephonelisteningtimusic正在接电话正在听音乐washclothescleantheroomwritealetter洗衣服打扫房间写信washingclothescleaningtheroomwriting

17、aletter正在洗衣服正在打扫房间正在写信writeane-mail写电子邮件 writingane-mail 正在写电子邮件第五单元fly 飞 flying 正在飞 walk 走 jump 跳 jumping 正在跳 run 跑 runningwalking正在跑正在走swimfight 打架游泳 swimming 正在游 climb 爬 fighting 正在打架 swing 荡秋千climbing正在爬swinging 正在荡秋千 drinkwater 喝水 drinkingwater第六单元正在喝水pickupleavescatchbutterfliestakepictureswatchinsects采摘树叶捉蝴蝶照相观察昆虫pickingupleavescatchingbutterfliestaking