九年级物理上册 第四章 认识电路 第3节 活动电路创新设计展示教案 教科版_第1页
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1、3九年级物理上册 第四章 认识电路 第 3 节 活 动：电路创新设计展示教案 教科版(可编辑)1九年级物理上册 第四章 认识电路 第 3 节 活动：电路创新设计展示教案 教科版 第 3 节 活动：电路创新设计展示教学目标知识与技能:1.通过学生动手实验，找出串联、并联 ,两种连接的不同。过程与方法:2.使学生掌握串、并联电路的特点 .情感态度与价值观：3.培养学生动手能力和观察分析能力 .重点通过实验理解串联、并联电路。难点根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。教具电池组,小灯泡，开关 ,导线，投影胶片数张教学过程一、改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物 (或图片）,让学生分析并画

2、出电路图。连接类似电路,随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电 路开路,让学生总结得出结论：该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。并且提出问题 : 如何改进电路?由学生讨论提出解决方案：（不限制 学生思路,只要方案可行都可由学生一试）。2九年级物理上册 第四章 认识电路 第 3 节 活动：电路创新设计展示教案 教科版图 1 方案 1图 2 方案 2二、回答问题正确显示器展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易 回答问题正确显示器.图 3 回答问题正确显示器把电池和小灯泡连接起来 ,并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示

3、提出一个问题 ,回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触,表示选出一个答案。只有选择正确答案时 ，小灯泡才亮，错误时灯不亮. 让学生讨论硬纸板后面的电路连线，并对这个小制作进行评价。提出问题:能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装 置？三、病房呼叫电路3九年级物理上册 第四章 认识电路 第 3 节 活动：电路创新设计展示教案 教科版 图 4 病房呼叫电路展示由学生设计的呼叫电路。每张床边都有一个开关，每个开关 与护士值班室里的一个灯泡相对应， 某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音 呼叫，应当怎样改进呼叫电路 ?由学生讨论提出改进方案。图 5 参考方案 1图 6 参考方案 2四 、拓展设计：可随手开关灯的电路为了节约用电，往往要我们能随手关灯 ,假如有一个长长的过道，只在中间安装了一盏灯。你能否设计一个电路，在过道两头各安装一个开关，使我们通过过道时，能够在一头把灯打开，走到另一头后又可以把灯关掉？4九年级物理上册 第四章 认识电路 第 3 节

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