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文档简介

1、从乡村学生生活经验中挖掘体育校本课程资源 我的课堂我健康 从乡村学生生活经验中挖掘体育校本课程资源 背景分析乡村学校体育课程现状分析现 状城乡课程实施条件差距大乡村体育教学课程内容相对单一、难以满足学生的需求缺少场馆、常规体育器材短缺、结合学生生活经验的体育校本课程不足挖掘乡村体育校本课程资源的原则 安全性实用性 地域性校本化多元性综合性主体趣味健身开放性教育性 评价的激励性 乡村学生生活经验特点1.利用东北季节气候变化的时机2.挖掘乡村学校的条件，自然地理环境优势，通过对现有场地设施、器材的合理利用与改造 案例1.具有得天独厚的冰雪资源，结合各乡村学校的实际情况，把厚厚的积雪、安全的江河、湖

2、泊、自然泡泽、乡村鱼塘的冰面，山坡，校园冰场等资源创造为校本课程的内容2.突出民族民间冬季体育活动内容丰富多彩的特点，结合乡村地域冰雪文化、各种民间游戏内容东北乡村冬季特色体育校本课程内容资源示例 让乡村特色体育校本课程走进孩子的课堂自我锻炼类1田径运动类2体操运动类4韵律舞蹈类5新兴体育类7校本游戏类8球类运动类3民族民间传统6冬季体育活动9在乡村体育课堂上的特色体育校本课程内容联合体能训练器、哑铃、杠铃、跳绳、踢毽球、徒步快走、徒手操、健身操、广播体操、身体素质练习、慢跑、游泳、投飞盘、空竹、自行车、篮球等等。 自我锻炼类体育校本课程田径运动类体育校本课程 投掷类（铅球、铁饼、标枪、链球、

3、实心球、各种自制投掷器材的运动方式，如：纸球、纸飞机、羽毛棒、沙包等等）接力棒、自制各种标志物、摸高器、多有跳高架、跳高架橡胶皮筋作横杆、跨栏架等体育器材进行综合运动，趣味图形走、跑、跳、投活动、校园定向运动等。田径运动类体育校本课程 篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球、手球、曲棍球、棒球、三门球、板羽球、气排球等等。 体操运动类体育校本课程 基本体操类器材；技巧类器材；支撑跳跃类器材；轻器械体操器材；体操棒、球、圈、绸带，体操垫、凳；山羊 、跳箱、跳板、平衡木、单杠、双杠。 韵律舞蹈类体育校本课程 街舞、瑜伽、民族舞蹈、民间特色舞蹈、彩带、扇子、各种表演器物等等。民族民间传统类体育校本课程 民族武术类；刀、枪、剑、扇、棍、棒等，民族传统类：珍珠球、秋千、爬杆、射箭、民间特色：拔河绳多功能开发、齐心协力板、轮胎多功能开发、花样滚铁环、自行车等。 新兴体育活动类体育校本课程 滑板、轮滑、攀岩、滑板车、帅克车、独轮车等等。 游戏类体育校本课程 学生身边的游戏活动：跳房子、跳格子、跳圈、喊号追人等、传承经典游戏活动：骑兵打仗、攻城、战国、斗鸡、拔腰力等生活中总结创新型游戏：撕名牌、骑马篮球赛、点名册、人造金字塔等冬季冰雪活动体育校本

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