《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

1、二年级语文学科课堂教学设计课题雷锋叔叔，你在哪里周次案序教学目标一、教学目标L会认12个生字，会写6个字。（第一课时）.自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？正确、流利、有感情地朗读课文。（第一课时）.会写6个字。（第二课时）.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（第二课时）.在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。（第二课时）二、教学目标的制定依据.内容分析雷锋叔叔，你在哪里是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白： 有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵， 沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻

2、轻地拨动着我们的心弦。读完这首 诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志 学习。.学情分析助人为乐是小学生应该养成的行为规范，但二年级学生在实际行动中却缺乏主动意识和自觉行为。 教师注重引导学生在自读自悟中树立英雄形象，在联想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩 文章的意蕴，做到内化心灵，外化行动，逐步提升他们的人文素养。雷锋这个人物对于我们这代人 来说是非常熟悉的。但是对于现在我所面对的小孩子，却非常陌生。但上这课时适逢学习三月五日 雷锋日，总队部布置了学习雷锋的活动，真是来得早不如来得巧。因此在上完这课后，为了让学生 更好地了解雷锋，学习他的

3、先进事迹，我就让给学生布置了以下和雷锋有关的作业.教学过程设计第一课时课型教学环节教师活动学生活动设计意图开 放 的 导 入1、图片导入。出示雷锋画像：你们 认识他吗？2、歌曲导入，播放学习雷锋好榜 样3、雷锋叔叔是我们学习的好典范， 但是他在哪里呢？（板书课题，指 导书写“锋、叔”二字）1、学生结合课前的相 关资料谈谈对他的了解。2、听学习雷锋好典范 歌曲。3、学生书空课前的相关资 料谈谈对他的了解， 这样加深了对文本 内容的理解。核 心 过 程 推 进1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪 里？划出有关的句子反复多读儿 遍。2、重点指导两个“你在哪里：第 二个比第一个语气加重，语调拖长， 要读出

4、深情呼唤的语气，要根据情 感的起伏，读出急与缓的变化。小 溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道 来，“瞧”以后的诗句可适当提高音 调。1、自由读课文，要求把课 文读正确、流利。2、小组内自学字词，互相 检查指正，教师巡视，重点 强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都 是后鼻音；“曾”是平舌音 又是多音字，在本课中读c 6ng； “泞”读第四声,不要自读课文的过程中 体会课文的内容， 注意个别字的正确 读音使学生养成自 学的能力。3、多种形式读文：范读一一引读一 一自由选择伙伴合作读读成第二声；“棘”读第二 声，不要读成第四声。组内检查读一一你指我认 读一一开火车读一一对口 形猜字3、指名按小节读课文，师 生

5、共同听读评议。问题的思考加深对 文本的认识开 放 的 延 伸1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪 里？划出有关的句子反复多读儿 遍。2、重点指导两个“你在哪里：第 二个比第一个语气加重，语调拖长， 要读出深情呼唤的语气，要根据情 感的起伏，读出急与缓的变化。小 溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道 来，“瞧”以后的诗句可适当提高音 调。3、多种形式读文：范读一一引读一 一自由选择伙伴合作读学生讲述雷锋雨夜送迷路 的孩子和背大娘回家的故 事。走进雷锋了解雷锋 为学习雷锋打下好 的基础作业布置1、学习雷锋做一件好事；2、学唱一首和雷锋有关的歌；理论和实践联系起 来板 书 设 计雷锋叔叔，你在哪里雨()()(

6、)()又()()()()L ()()()() 专()()()()? ()()()()日()()()()教 学 反 思第二课时课型教学环节教师活动学生活动设计意图1、齐读最后小节，重点理解“哪里小组讨论，理解这句表层含义：雷锋叔叔时时开需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里话的含义。处处想着别人，哪里需要放的意思。他，哪里就有他的身影。的深层含义：希望人间处处导都有像雷锋这样的人存入在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。）1、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以1、句式练习：雷锋叔让学生讲讲雷锋的故事，如果学生叔就在我们班级里，没有查到相关资料，教师可以向学你看，我们班的核生推荐雷锋的故事。就是小雷锋：心2、在我们身边有这样的同学吗？举我想对他说：通过句式的练习，可以使过例说说班级的同学都做过哪些好a，学习的内容深化，小组内程事。2、小组内朗诵全诗一朗读体验朗读的节奏。推3、想一想：你今后想怎么做？（可一分节配乐朗诵一一进以写建议书，可以成立“雷锋小练习背诵一一自己喜组”）欢哪节就站起来背诵竞赛背诵师生共同积累有关雷锋的名言：（1）雷锋出差一千里，好事做了一开火车。学生读相关的内容体放（2）人的生命是有限的，可是为人会其中的意思。使学习的内容有了更深层的民服务是无限的。我要把有限的生次的理解延命，投入到无限的为人民服务之中伸去。（3） 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事