地理教案教学设计高二示范教案

1、4.3 旅行景观的观赏 一 教学目标 学问目标1.把握对景观观看的位置挑选；2.懂得景观观看时机的重要性；3.知道不同的景观有不同的特点；才能目标1.把握旅行景观的观看方法和观看时机；2.把握园林景观的构景手法,懂得构景内涵；德育目标1.培育同学喜爱祖国、喜爱自然的情怀；2.提高同学的审美乐趣； 教学重点 景观观赏的方法：挑选观看位置,把握观看时机,抓住景观特点； 教学难点 景观观赏方法； 教学方法 案例分析、同学争论、老师讲授； 教学手段 电化教学； 课时支配 一课时 教学过程复习提问1.什么是旅行资源？旅行资源有哪些类型？2.旅行资源的特点是什么？3.旅行资源有哪些价值？同学回答后,老师作

2、一些总结；导入新课随着“ 五 一”“ 十 一” 长假的实行,很多人都外出观光旅行,但有人参观景区后,发出“ 不过如此” 的感叹,为什么他们会产生这种叹息,那么到景区如何进行观赏景观才会 有“ 不虚此行” 的感觉呢？板书：旅行景观的观赏 一 讲授新课点击课件：让同学齐声朗诵苏东坡的题西林壁诗；横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中；老师讲解：从诗中,可以看出,在对景观进行观赏时,挑选的位置很重要,不同的观看 位置会产生不同的成效；由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范 围的差别,所产生的美感是不同的；板书：一、挑选观看位置 板书： 1.距离不同武陵源

3、南天门点击课件：展现图片“ 武陵源群峰” 和“ 武陵源 南天门”同学争论：从两幅图片的观看中,你体会到了什么？,同学观看体会；同学甲： 观看“ 武陵源群峰”宜眺望, 而观看 “ 南天门”宜近看, 这样才能体会出美感；同学乙：挑选正确的观看位置是景观观赏的基本要求,位置选错就无法达到观看成效；老师讲解： 在进行景观观赏时,要依据观赏的对象,选取不同的距离,对于高大雄壮的地理事物和现象,如雄壮峻秀的峰峦,应实行眺望的方式；而对于较小的景观,如山中的峡 谷、山洞、一线天之类景观,要置身其中近观方知其妙；板书： 2.角度不同 点击课件：展现图片“ 云南石林象踞石台”,让同学观看体会；启示摸索： 如换个

4、角度对 “ 云南石林象踞石台” 景观进行观看,你仍能看出它像一蹲石 象吗？老师讲解： 旅行景观随观赏者观看的角度不同,而产生不同的成效；广西桂林地区的石灰岩地貌,有的像猿猴,有的像斗鸡,有的像大象,有的像仙人,这都是观看者从不同角度 观看所得出的成效；对于地貌的酷似造型,只能在特定的观看地点,以特定的视觉,才能获 得某种形象,否就便不相像,或者形象发生转变；板书： 3.俯仰 点击课件：展现图片“ 黄果树瀑布” 和“ 洞庭湖与岳阳楼”,让同学观赏；启示同学摸索： 两种景观的观赏, 其视角有什么不同？为什么要用不同的视角进行观看 观赏,这样会收到什么成效？同学争论后,老师讲解：像观赏黄果树瀑布这一

5、类景观时,宜在适当距离仰视,以兼收 其形、色、声、动等美感；而江河以回环曲线构景为佳,湖海以旷景取胜,这些都是水景的 特性,因此,观赏像洞庭湖这类景观时,应在位置较高的亭台楼阁之上,以远望俯览为佳,这样,视野开阔,美景才能尽收眼底；提问：江河湖海边为什么多亭、台、楼、阁？同学回答：看江河湖海重在观其势、看其旷、露其曲,因而多采纳俯视的方式,且兼有 登高望远的乐趣,仍可供游人休憩；因此江河湖海边多亭台楼阁；点击课件：展现图片“ 漓江”,让同学观看体会；启示摸索：假如你到漓江乘船游玩,你会有什么体会？同学回答：“ 人在画中游”；老师小结：在挑选观看位置时,要综合考虑距离、角度、俯仰等因素,这样方能

6、收到欣赏的正确成效,达到游玩的目的；承转：在对旅行区景观进行观看时,挑选正确的位置很重要,这是对观赏的空间要求,那么在对景观观赏时,对于时间挑选又有什么要求呢？板书：二、把握观看时机点击课件：展现图片“ 北京香山红叶”“ 泰山日出”“ 钱塘江潮”；提问：以上三幅图片所展现的景观分别在什么时机观赏正确？同学回答：“ 香山红叶” 在秋天观看,“ 泰山日出” 在早晨日出之时,“ 钱塘江潮” 在农历初一或十五左右的晚上；点击课件：展现图片“ 黄山云海”“ 青海湖鸟岛”；提问：以上两个景观又挑选在什么时机观赏正确？同学回答： 观看“ 黄山云海” 宜挑选雨过天晴的时候,而观看鸟岛宜挑选每年的 4 月或5

7、月；老师讲解：很多自然景观随时间、天气、季节的变化而展现出不同的自然美；我国季风气候显著,自然景观随季节变换而有春翡夏翠秋金冬银的差异；春天, 万物复苏,出现出朝气蓬勃的景象,正是外出春游的好时机；夏天,气温上升,海边、高山是人们避暑观光的好地方；秋天,是收成的季节,田野里出现出金灿灿的景色,观秋景,领会到丰收在望的欢乐；冬天,北方地区银装素裹,这时观赏景观又是一番不同的感受；因此,不同季节可以观看到不同的景色,所表达的心情也会不同；一般地说, 我国北方地区的山水风景最宜夏季观看,至华南地区,四季皆宜；但南方一些高山地区,也宜夏季观看；由于夏季雨水多,山中多云雾,景色丰富并具有变化；同时兼收避

8、暑之效；日出日落, 朝晖夕照, 一方面使自然景观带有模糊美,彩美；点击课件：范仲淹的岳阳楼记节选 同时霞光四射也表达了景色的色如夫霪雨霏霏,连月不开；阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜,山岳潜形；商旅不行,樯 倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼；登斯楼也,就有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲 者矣；至如春和景明,波澜不惊；上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁 郁青青； 而或长烟一空, 皓月千里； 浮光耀金, 静影沉璧； 渔歌互答, 此乐何极？登斯楼也,就有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣；启示同学摸索： 范仲淹在观看洞庭湖景色时,把握住两个不同的时间,观看到两种不同的景色,你

9、从中得到什么启示？承转： 很多景象只在特定的时间显现,错过时机,时机；景象皆非, 因此观看者要把握珍贵的在景观观赏时除了选准位置、把握时机,仍要抓住景点的特点；板书：三、抓住景观特点老师讲解： 不同的景观有不同的特点,所隐藏的内涵和赐予人们的观感也不相同；要欣赏景观,就要明白景观的特色,就要抓住景观的特点；特殊是人文景观的观赏,更要抓住其特点, 以便体会建造者的匠心和景观艺术的意境；这里以园林景观为例,介绍园林常用的构景手法；板书： 1.主配指导同学阅读 P88 课文左栏第三自然节,懂得主景和配景的不同含义；老师讲解： 主景与配景的关系是：主景鲜明突出,是整个园林的精华,配景为主景起烘云托月的

10、作用；如无主次,就无主题,也就无想象；分组活动：说一说自己参观过哪些园林？这些园林的主景和配景分别是什么？板书： 2.层次点击课件：展现图片“ 北京大观园” 和“ 苏州园林”局部 ；同学观看；提问：从图片看出,两种园林分别采纳了什么造园手法？这种造园手法达到了什么效 果？同学阅读课文后回答： “ 北京大观园” 采纳了障景手法,达到的成效是有“ 山重水复疑 无路,柳暗花明又一村” 的意境；“ 苏州园林” 采纳了隔景手法,达到丰富景观层次的成效；老师归纳讲解：层次,即景与景的间空联系；园林构景贵在层次,以有限的空间,造无 限风景；“ 北京大观园” 采纳障景法,用意是丰富景观层次,以达“ 山重水复疑

11、无路,柳 暗花明又一村” 的意境；又可做门内的影壁,起阻挡视线的作用,使人无法达到“ 开门见 山” 的感觉,给人以悬念和联想,并提示游客做好入园的思想预备；“ 苏州园林” 用长廊将 园中景物分隔成不同部分,每一部分的景观各不相同,显得园内景物丰富,游客流恋忘返；板书： 3.框景点击课件：展现图片“ 苏州园林”框景图 ；让同学体会“ 景色如画” 的含意；老师讲解：用门框、窗框、洞框等作为取景的画框,把景观限制在框内观赏,游客在欣 赏框景时就会感觉每一框景如同一幅画,似乎置身画中；板书： 4.借景点击课件：展现图片“ 北京颐和园西借西山宝塔”板书：四、自然景观的美感类型；让同学品味借景的艺术手法；

12、指导同学阅读课文： “ 自然景观的美感类型” 一节,然后摸索：点击课件：诗词： “ 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立 上头；” 这首诗描写了大自然的哪些方面的美？而缺少哪种美？同学回答：表达了大自然的形象美、动态美和颜色美,缺少声音美；老师归纳：一眼泉水静淌无声,表达动态美；绿树映射在水面,表达了颜色美；“ 小荷 才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,表达了形象美；所以这首诗描写了大自然的动态美、颜色 美和形状美；从全诗看,没有描写声音,因而少声音美；课堂小结： 通过本节的学习, 同学们把握了旅行景观的观看的一些方法,这就是选准位 置、把握时机、抓住特点,除此之外,仍需要留意

13、哪些？我们将在下节课连续学习；课堂反馈1.关于把握观看自然美景良机的正确表达是 A. 到黄山、庐山旅行,秋季的观看成效正确 B.游玩海拔较高的风景名山,挑选雨过天晴的时候正确 C.观钱塘江大潮的壮丽景象,宜挑选 8 月 18 日 D.反映哈尔滨地方特色的自然景观,夏季的观看成效正确 解析：黄山、庐山为海拔千米以上的高山,夏季雨水多,山中云雾多,景色丰富并具有变化,故夏季的观看成效正确；钱塘江大潮一般显现在农历 闻名的冰城,冰天雪地的景色在冬季观看成效正确；答案： B 8 月 18 日左右；哈尔滨是我国2.到日本富士山邻近观赏樱花,应挑选的时机是 D.秋季A. 夏季B.冬季C.春季解析：樱花被誉

14、为日本的国花,是在春天里三、四月份绽放；答案： C 3.以下关于挑选观看位置的表达,正确选项 地貌的酷似造型,只能在特定的观看点才能获得某种形象 山中的峡谷、 洞、一线天景观, 要置身其中远望方知其妙 瀑布景观, 宜在适当距离俯视 观看江河湖海应在较高的亭台楼阁之上A. B. C. D.解析：此题主要考查同学对挑选观看位置学问的把握程度；的表达错在“ 远望”,的表达错在“ 俯视”；答案： C 4.我国园林艺术别具匠心,世界闻名,以下有关我国园林构景艺术及景观成效的说法,正确选项 A. 主景是园林精华所在,以有限空间造无限风景B.隔景采纳欲露先藏,欲扬先抑的艺术手法,以达“ 山重水复疑无路,柳暗

15、花明又一村”的意境C.框景是园林中的局部特写,有如精致小品D.借景关键是使所借之景与园中之景和谐统一,是观景的主要所在解析：此题主要考查同学对我国园林构景手法学问的把握程度；我国园林常用的构景手法有主配、 层次、 框景和借景； 主配即主景和配景,主景是全园精华, 配景起烘云托月作用；层次是借有限的空间,造无限的风景；框景是用门框、窗框、洞框作为取景画框,把景象限制在框内, 是园林中的局部特写；借景是借园外风景来衬托本园的景色,以扩大园境, 故 A 、B 表达有误；答案： CD 5.说出以下诗句的作者,在观看景观时所把握的时机 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高；月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠；

16、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花；千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风；解析： 此题的综合性较强,将文学学问与地理学问有机结合起来,考查了同学的综合分析才能；第句诗是描写冬天的自然景色,如“ 银蛇”,如“ 蜡象” ；第句诗是描写深秋夜晚的景色；第句诗描画的是一幅山林秋色图；第句诗描写的是江南的春色；答案：冬季秋天夜晚秋季春季课后巩固1.以下景观的观赏宜抓住时机的是 B.黄山日出A. 黄果树瀑布C.乐山大佛D.漓江风景解析：一般讲,很多自然景观随时间、天气、季节的变化而展现出不同的自然美,而人文景观的观赏对时机要求不太严格,故C 项排除；在自然景观中,越往南,观看季节越长,华南地区,四季皆宜,故 A、D

17、 两项又排除；答案： B 2.以下诗句描写出“ 人在画中游” 意境的是 A. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；B.春风又绿江南岸,明月何时照我仍？C.一水护田将绿绕,两山排闼送春来；D.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；解析：对于山水有机组合的景观,乘船沿水路观两岸风景,水流船动山移, 方体会出“ 人在画中游” 的佳境；答案： D 3.以下景观宜眺望的是 A. 无锡“ 天下其次泉”B.苏州园林C.武陵源群峰 D.巴黎凯旋门解析：宜眺望的地理事物和现象一般高大雄壮,眺望可以观其全貌；答案： C 4.观看杭州西湖的“ 三潭映月” 景观,挑选的正确时机是 A. 农历初一的夜晚 B.农历十五的白天C.农

18、历十五的夜晚 D.农历初一的白天解析：“ 三潭映月” 是西湖风景区的闻名景观,挑选的正确观看时机是在夜晚有月亮的时候；答案： C 5.观赏旅行景观需要挑选适当的位置,以下诗句最能表达这一要求的是 A. 不识庐山真面目,只缘身在此山中B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色C.相看两不厌,惟有敬亭山D.五岳如与黄山并,犹欠灵砂一道泉解析：庐山、敬亭山、五岳、黄山都是高大的山体,宜眺望；落霞、孤鹜、秋水、长天这种景色宜挑选适当位置观看,才能体会出美的境域；答案： B 6.观看杭州西湖“ 曲院风荷” 的正确季节是 D.初春A. 深秋B.盛夏C.隆冬解析：荷花在盛夏开放, “ 曲院风荷” 景观宜挑选在盛夏观看；答案： B 7.阅读以下资料,回答有关问题；云南位于我国的西南边境,是我国少数民族最多的省份,成为民俗民风的大观园；境内地势高差悬殊,气候类型多样,山川河谷相间,形成很多闻名的旅行景观,如路南石林、西双版纳