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文档简介

1、第 页一年级数学上册期中试卷的考试分析这张卷子共有六道大题，基本上掩盖了同学前半学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目敏捷，难度适中，把同学平常最简单出错的题都表达了出来。试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，一班级部分同学达不到那种审题技能。从本次考试的难易程度和所取得的成果来看，大部分小伙伴都有所进步。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习状况和老师教的.状况。二、分析同学通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。1、个别同学的字迹较潦草，书写不仔细，要培育小伙伴仔细书写的习惯。2、同学的听读技能和审题技能

2、还需要进一步加强，有些题目同学会做，但是没有听懂意思，有些同学对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强同学对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3、同学的基础知识掌控不够坚固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，需要提高同学的计算速度，保证百分之百的的正确率。4、同学对所学知识的敏捷运用程度还很不够，在以后的平常练习当中我会多让同学自己探究和思索问题，培育同学能够把一个知识点运用到各种题型当中去。5、培育同学养成良好的学习习惯，要求同学把字写工整、清楚，做题时仔细细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。大部分同学没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩

3、，也导致有落题、丢题现象。总之，通过本次考试，带给我的思索许多，在以后的教学中，要留意以上涌现的问题。同时，多向其他老师学习，提高自己的教学。三、自我反思及努力方向1、扎实的数学基础是胜利解决数学问题的关键。肯定要重视知识的获得过程。力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识，形成技能。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当遇到基础知识的变形题时，就能敏捷运用、举一反三了。四、改进措施1、依据新课程标准，对同学加强直观教学，培育同学学习数学的爱好。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的预备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，制造性地运用教材，提高教学的有效性。依据一班级同学的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让同学在详细的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具。3、加强基础知识与基本技能的学习，使同学学有所得，学得扎实。4、着重同学良好学习习惯的培育，如：听课仔细、审题细心、答题认真、

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