支教个人思想工作总结

1、支教个人思想工作总结大学生支教活动是大学生参与社会实践的重要形式 , 既 为高校 的德育工作的创新提供了新的空间载体 , 也满足了大 学生接触和参 与社会的需要。快一起来了解一下支教个人思 想工作总结吧 !支教个人思想工作总结篇一 从八月底离京至今，我 以一名中 国青年志愿者的身份在 XXXXXX 支教已经有 半年了。半年的边疆支 教生活，给了我莫大的教益。在现实 的工作与生活中，可以说颇受 锻炼。在和当地领导、学校同 事以及学生的交往中，学到了很多在 大学的象牙塔中所未有 的东西，尤其是在和当地老百姓的接触中， 对 XXX 各族人 民的现实状况有了更感性的认识。首先，在与当地领导的交往过程中

2、，我的第一感觉是他 们的 眼界并非如我们在北京所想象的那样狭隘。当我们乘飞 机穿越辽阔 的西部大地时，的确有一种过分张扬的使命感， 以为先进在手，到 XXX 定可以作为新思想的代言人发话， 然而实际情况并非如此。从 比较平面的交往而言，他们对当 前最新的思想与改革潮流并不陌 生。尤其是在教育领域 （ 由 于我们在教育领域中工作，对这方面的感受更深信 ） ，一些 领导 的观念并非落后 （ 应当说与内地相比并不落后 ） 。当然， 这种观 念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，本人 尚不敢妄下断 言。毕竟我们在这里呆的时间并不长，况且有 许多问题，并不是单 纯依靠教育改革就能解决。 在我们 的支

3、教过程中，当地领导给我 们以莫大的关心和照顾，这点 实在令人感动，作为一名来 XXX 的青年志愿者，我们不象 其它地方，如青海、宁夏等地的青年志愿者 那样，安排到比 较贫困的地区支教，而是安排在在全疆一枝独秀的 XXX 。 “扶贫”自然就谈不上，承领导关心，每月据当地生活水平 给予一定的生活补贴。在住房上也是关心备至。我所在的 X XX 职业 中专，青年教师的住房条件不太好，就是在这种情 况下，党校领导 把我们安排住在条件较好的教园宾馆 ; 在节 假日，当地及学校的负 责人并没有忘记我们这些远离家乡的 志愿者，给我们送来慰问品， 问寒问暖，所有这一切都使我 们感受到库尔勒人民的真情厚意，增 添

4、了我们做好志愿支工 作的信心，其次，在与学校同事的共同工作中，我也感受到他们对 我们 的关心与爱护以及对我们的诚意的帮助。由于我们刚刚 从大学毕 业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知之 甚少，在党校里 学的一些理论需要在实践中加以检验。初来 乍到，办公室的同事热 心地帮助我们这些还很年轻的学生。 这些帮助，不仅有教学上的， 还有为人处、思想上的、生活 上的帮助。她们经常和我谈心，交流 对事情的看法，共同探 讨教育学生的方法，以及教学心得。使我很 快在新的环境中 适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在本 人思想上 有疙瘩时 （ 比如学生的不理解 ）提出很多建议 ; 使我能 够克制 自己

5、的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应 （ 如纪律等向题 ）; 在生活上，很多老师热情地给我们提出很 多建 议，比如告诉我们在库尔勒的服装市场的地点及一般价 格。早餐我 怀，使我们在工作与生活上如鱼得水，心 情愉快。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心 应 手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同 我们作无 拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想 动态，从而为更 好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业 中专高中部的学生基础 普遍较差，在教学过程中，有时跟不 上班，乃至整个班级都有迟滞 的现象。针对这种情况本人采 取了几了方法，一是帮他们补课，主 要是初中的

6、基础 ; 另外 便是在讲课过程中， 实行知识的层次扩 展。 比如一个语法点， 先给他们讲点基础的东西垫底，以满足基 础较差那部分同学 动学生要求，其后又增加一点课外的知识，比如 课文提高一 点，以满足程度教好的同学的学习的要求。此外，充分 利用 学校的既有设备进行教学，使学生在不同形式的教学活动中 学习知识。比如投影仪，基本上每节课都展示一些投影，以 节省课 堂时间，同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体 先进设备进行 课堂教学，学生在比较新颖的教学形式下，更 容易激发学习欲望和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集 体活 动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的 方法，学期

7、中拔河比赛与篮球比赛，以及期末冬季长跑，我 都积极参与，为他 们鼓动加油。学生很喜欢老师用这种方式 与他们交流，认为我们没 有大学生的架子。原来他们以为我 们北京来的大学生高高在上，高 不可攀，他们说原来你们也 没有那么大的架子，能和我们象弟妹 样相处。假如说在与 学生的交往中有什么收获的话，除了教学处， 就这点令我印 象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成 果， 目前为难断言 ; 但就与学生融合这一点，我想至少有一 个比较良好 的局面，这对于我明年的支教工作，将是一个比 较好的因素。现在我想谈谈自己到 XXX 以后对这里的人和事的看 法。对于一个刚从内地来 XXX 的人

8、而言，首先引起他们好 奇的， 是这儿的风土人情。一个从未到过 XXX 的内地大学 生，一提到 XXX, 脑海中浮现的景象，无非是洁白的天山， 荒凉的戈壁，无边的 大漠，碧绿的绿洲，辽阔的天空更 有甚者，一提到 XXX 还会 联想到炮火与恐怖行为。尽管这些联想并非空中楼阁，也非空穴来风。但对于我 们这些在 XXX 实地生活了半年的志愿者而言，这种印象是 片面的，尤其是在一个高速发展的时代。当许多西方人来到 中国 后，为中国的变化而惊叹，从而完全改变他们旧有的中 国观的时 候，我们对自己国家的这一部分却知之甚少，而仅 凭书本的描述和 古老的传说拼凑占中国国土六分一的 XXX 印象。我们庆幸自己以一

9、个亲历者的身份来谈自己对 XXX 的感受。 我们尤其庆幸能够来到代表 XXX 新姿态的 XXX, 以推测这个庞大省 份的未来前景。这儿的人民所展现的精神 面貌，给我们以耳目一新的感觉，走在萨依巴格，如果不是 偶尔的维吾尔族装饰的人们提 醒，我们几乎感觉不出这和内 地一个高速发展的城市究竟有多大区 别。最新款时装在不同 的人们身上展示， 人们谈论着同样的话 题： 上网、教育改革、 美国大选、申奥这是一片充满活力的土 地，这片土地已 经融入了整个中国汹涌着的变革的浪潮中 !当然，在 XXX 存在着一些此地特有问题，其中 XXXX 可能是影响内地人对 XXX 观的重要因素。我的一个笼统的 概括是这

10、儿是一片平静而稳定的土地。月日国庆节我们往南 疆旅行，直抵喀 什，那是维族人民聚居的一个城市，节日的 焰火划破了天空，无数 的人们拥挤在 XXX 广场观着烟花燃 放，我们一直呆到到深夜才回到 旅社。大街上是忙于做生意 的人们，不同民族的人们在路灯的柔和 灯光下散步，我们走 进一家卖羊杂碎的维族餐馆，只是由于外貌的 差异引起了人 们的一陈短暂的观望， 此后便各行其是， 这是一丰 盛的夜宵 ! 那未触亲历其是的人们， 大概可以打消长久的顾虑而完 成 自己梦想已久的 XXX 之旅了。我到 XXX 支教的半年感受，粗略地作了上述表达，半 年时 间，虽短犹长，使我对自己的志愿活动有了一个更深的 理解，更

11、加 认识到当代大学生积极向西部行进是多行必要， 现在支教时间已悄 然过去了一半，期待着下一半的支教活动 更加圆满。支教个人思想工作总结篇二 20 xx 年的 9 月 x 日，由 三都民中推荐，教育局安排，我俩成为支教教师，带着光荣 的使命 来到了塘州中学支教。现在一年的支教生活即将结束， 回顾一年来 的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事 的好评，得到受援 学校的肯定，对于我们真是莫大的安慰。 有人说：“使人成熟的， 并不是岁月，而是经历。 ”这一年的 支教生活对我们来说，无论 在思想上、业务上都可以说获益 非浅，整个身心得到了提升 ! 我们 敬佩塘州中学领导的求真 务实、以人为本的工作作

12、风，佩服老师们 忘我的奉献精神， 认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜 样。在双方 领导的大力支持和同事的无私关怀下，我们顺利完成了 一年 的支教工作，现总结如下：作为三都民中的“名师”和 “学科带头人” ，支教成了 我 们义不容辞的责任和义务。在支教期间，我们忠于党，热 爱人民， 热爱党的教育事业， 严格遵守学校的各项规章制度。 做到按时到 校，不搞特殊化，不迟到不旷课，有事先请假， 以“一切为了学 生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真， 兢兢业业完成领导交给 的各项教育教学任务。作为支教老师， 首先、我们坚持走教育方针的基本路线， 根 据新课程理念进行教学。其次，端正自己的服务态度，

13、教 书育人， 为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行 交流，使自己成 为同事们的知己，学生们的良师益友。支教 对我们每个支教老师来 说，是一次磨练，毕竟它打破了原有 的生活规律，要具备吃苦耐劳 的精神。因此，不管遇到多大 困难，一定要坚持下来，尽自己最大 的努力干好自己的本职 工作。我们严格要求自己，服从领导的各项 安排。平时，我 们能主动的与各科老师沟通交流，传播新的教育教 学理念的 同时也虚心向他们学习。自从我们踏进塘州中学校园那一刻起，就把自己当成一 个真 正的“塘州中学人”以高度负责的主人翁精神，在每一 个平凡的支 教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排，支教一年里，

14、我们分别主要 承担 八年级六个班、七年级一个的历史课教学工作和两个七 年级的语文 教学工作， 外加早读和晚修每周共 22 节和 19 节， 我们深感肩上 责任的重大。在所教的学生身上，倾注了全部 的爱。课前，我们认 真备课，了解每一个学生的各种情况， 因材施教。课堂上我们展现 教师的风采，精彩的讲述，循循 的诱导，积极地鼓励，深深的吸引 着每一个学生。课后，我 们认真批改作业，并对差生进行重点辅 导，总是让每一个学 生都理解消化了才肯罢休。我们了解到这里的 学生基础差， 就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，概括知 识，降 低难度，减少一些纷繁复杂，使多数学生都能轻松地学好课 程。课前课后，

15、我给学生讲历史背景故事，培养了学生的兴 趣，帮 助他们树立了学好课程自信心，打破了山里娃学不好 学习的传说。工作中，一有时间我们就走进其他老师的课堂，学习他 们的 教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方 法能使学生 更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。 要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。 在备 课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源， 学生的水平 等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变 传统的教学方式， 采用师生互动，一学生为主体的教学方式 这样，我们的课堂气氛特 别活跃，带动了那些经常不善言语 的学生都开始积极回答问题，这 样的课堂会使老师使出百

16、分 之百的精力去给学生讲课。其次，带动全校教师搞好教研工作。作为支教教师，我 们深 深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事 情，在抓好 自己的教学工作的同时，我们尽自己最大的可能 去带动全校的教研 工作，把三都民中的教学模式推广到塘州 中学学校，利用业务学习 时间，多次给全校的教师们上示范 课，观摩课，然后和各位老师谈 本节课的设计理念、设计思 路，并带动老师们积极参加网络教研， 和他们一起探讨新的 教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。另外，迎接和配合我们三都民中老师赴塘州中学同课异 构， 进行教学经验、教研经验交流，引起很大的反响，得到 塘州中学领 导和师生的称赞和好评。最后，

17、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。农村 的学 生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响， 往往会显得 更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害 怕会说错被老师批 评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置 在教学中我们鼓励学生大 胆发言，多用亲和力的语言给于肯 定。教学活动是师生的双边活 动，要使之有效地进行，就要 建立起学生对教师的信任感。尤其是 对农村学生来说。要改 变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师 生关系。要尊重 热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心 的紧张， 对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学 习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与 学之间 的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条 件。所以除了 我们认真做好教学工作外，还非常关心学生的生活情况，和同事们一起走群众路线，关爱留守学生，建立 师生亲情，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问 暖，帮 助有困难的学生。还针对学生课外知识面狭窄这一实 际情况，经常 从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识 面，增强课外知识储 备量。课外时间与同事们进行教学经验交流、教研经验交流、 对 学生管理教育经验交流等，使得三都民中的教育工作者具 有亲切 感。自从我们踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当 成一 个“流水的兵” ，不摆架子，积极参加学校的的各种活 动。如参 加