八年级物理上册1.1声音是什么教学案2(无答案)苏科版(2021-2022学年)

1、一、声音是什么（二）【教学目标】：了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用-声能,通过演示实验,培养学生由个体到共性的分析概括能力。2、过程与方法目标:通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西,从而得出规律；通过自身实验体验,日常常见现象中,体会分析该现象中包含的物理规律。、情感态度与价值观目标:通过声现象应用实例的介绍,激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值;结合观察实验,培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。【教学重点】： 复习声音的产生和传播的条件。【教学难点】: 声音的传播的条件和声音是一种波。【教具】 音叉、乒乓球、

2、水、手机、塑料带【教学方法】: 实验探究法、归纳推理法【教学程序】【复 习】 声音产生的条件是什么?传播条件是什么？新课引入用多媒体播放一段美妙的音乐,聆听来自大自然的声音。创设物理情境，激发学习兴趣.教师：大家是否思考过，生活中有各种各样的声音,那声是什么?声是如何产生的?又是怎样被听到的?引出课题“声音是什么?新 授三、声音是一种波。1、演示图1-5实验 教师由水波的产生作类比、观看多媒体课件。、小组讨论得出结论：声音是一种波声波(传播疏密相间的振动)四、声速声音的传播速度 阅读教材P1教师总结通常情况下,声音在空气中的传播速度约为34ms声音在固体液体中传播速度比在空气中快五、声具有能量

3、1、演示图17所示的实验。实验演示：声波使烛焰在摇晃2、观看多媒体课件。3、指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头”4、小组讨论得出结论:声具有能量。归纳总结让学生归纳小结：本节课学到了什么? 思考练习1、地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是:（ ）A、大声呼救 B、静等营救人员前来营救C、见缝就钻,从废墟中爬出来D、用硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救2、人说话、唱歌时发声靠的是_的振动,通常我们听到的声音是靠_传播的。3、将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这_能传声。、歌中唱道“风在吼，马在叫,黄河在咆哮

4、.这里面涉及到的声源分别指_、_、_。5、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_.、悬挂在门口的风铃,为什么风吹过时,它就发出悦耳的声音。取下风铃，设计一个水能传声的实验。7、闪电和雷声同时发生，为什么我们先看到闪电后听到雷声？(引入脑筋急转弯)8、百米赛跑时计时员是听枪声还是看冒烟?布置作业.请你亲手做一部“土电话”证明固体能传声。找一找:找两个圆纸盒，一根长度约米结实的棉线。3.做一做:a.在纸盒的底部钻一个小孔,把棉线的两端分别从底部小孔中穿进去,并在盒内的一侧把棉线的端点打个大结，不让线头滑出来。b.你和你的同学分别拿一个纸盒,相距4米远处拉紧棉线，并不要触到别的东西c.他把纸盒开口盖住自己的耳朵,另一只手捂住另一只耳朵，你对着纸盒说一句话,并请他将听到的话回传给你。想一想：d.土电话的原理e.实验时要求拉紧棉线，如不拉紧棉线，结果会怎样?为什么?f.实验时, 土电话的传话效果与哪些因素有关?g.如你的同学讲话时同时用手捏住线上的某一处,则你还能听到他的讲话声吗?【板书设计】 第一章声现象一、声音是什么声音是