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文档简介

1、叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计（3稿）课 题语文园地五执教肖捷教学内容字词句运用+书写提示+日积月累年级一年级教学目标能正确的读准字音，规范的书写“儿，林，木，本”这几个汉字掌握它们的书写规则。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食。教学重点规范的书写“儿，林，木，本”这几个汉字掌握它们的书写规则教学难点：知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食。教学准备课件教学时间：1课时教学环节教师活动学生活动激趣导疑预习质疑智导预习激趣质疑孩子们，这几天我们学习了第五单元，你们认识了许许多多生字宝宝，下面请看大屏幕，我们一起来拼读吧！ 学生拼读词语智学思

2、疑小组合作助探导流合作、探究、汇报、交流、练习读准词语开火车朗读这些词语学习书写提示 出示这些生字，生自主书空。讲解“儿，林，木，本”这几个汉字掌握它们的书写规则.师范写。出示古诗悯农知诗人：了解诗人李绅的朝代以及相关的知识。四、了解本首古诗：从结构上讲解古诗（诗题诗人、有四行 每行四字）五、学古诗1、一读古诗，借助拼音用圆圈圈出你会认会读的字，同桌之间读一读。2、二读古诗，教师范读古诗，学生评价。3、画节奏，读诗歌。有小斜线的地方要稍微停顿一下。4、摇头晃脑，读古诗。5、配乐朗读古诗,读出节奏，读出韵律美。6、拍手读古诗歌。六、观察图片1、仔细观察图片，说说图上画着什么？2、讲解：“日当午，

3、禾下土”的意思。3、这幅图画上的内容我们能用今天我们学的两句古诗来说明图意呢?生开火车读词语书空生字，生在本子上练习了解李绅。4、了解本首诗的结构。5圈出自己会认的字，读一读。学生评价。 知道节奏，用斜线跟老师画节奏。摇头晃脑读古诗。配乐朗读古诗。拍手读诗歌。仔细观察图片，说一说。 10、明白“日当午” 和“禾下土”的 意思。 四、观察图片1、说说图片上的内容。2、理解“日当午，禾下土”的意思。3、“锄禾日当午，汗滴禾下土。” 助探导流合作、探究、汇报、交流、练习4、创设情景读古诗：春、夏、秋、冬农民在田间劳作情景，你想说什么?引导学生说。你能用诗中的句子说一说吗？4、生自由说说。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”智助释疑点拨导思5、一碗看似平凡的米饭，却蕴藏着农民伯伯的艰辛。生回答：学会珍惜粮食。智练反馈拓展运用五、拓展延伸：出示悯农（其一）不同的诗歌内容，诗人表达的情感却是一样的：都是对劳动人民的同情。 生听朗读

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