小学语文人教一年级上册（统编）-部编新人教一上《比尾巴》教学设计1111_第1页
小学语文人教一年级上册（统编）-部编新人教一上《比尾巴》教学设计1111_第2页
小学语文人教一年级上册（统编）-部编新人教一上《比尾巴》教学设计1111_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比尾巴教学设计双溪小学：任娟一、教学目标1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。3.结合插图和生活经验，知道课文写了哪几种动物，了解它们尾巴的特点。4.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。二、教学重难点教学重点：朗读课文，读好问句的语气;背诵课文。教学难点：读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。三、教学过程(一)新课导入1.做摸一摸的游戏。2.出示课题，学习课题中的生字。 (二)教授新课1.初读课文，学习生字。(1)范读课文。 (2)自由读课文，自主识字。 (3)同桌互读互查认读

2、字。教师巡视，了解认读字掌握情况。(4)检查生字认读情况，识记生字。 (5)课件或小黑板出示以下词语：比尾巴、长短、一把伞、最好看、公鸡、兔子。指名读、开火车读、齐读。(6)指名读课文。2.再读课文，了解大意。3.朗读课文，感悟理解。(1)朗读感悟第一、二节。学习第一小节，总结：长、短、好像一把伞。(2)朗读感悟第三、四节。第二次比赛开始了，我们接着观看比赛。学生自学第三、四节。提自学要求：你们小声读读第三、四小节，找找比赛项目和结果。同桌互读互说。集体交流。指名读第三、四小节，说说比赛项目和结果。总结：弯、扁、最好看。通过对读，进一步感悟理解。让我们通过有语气的朗读让大家知道这场比赛项目和结果。师生对读、男女生对读。 (1)老师问，学生答。老师当主持背第一、三节，你们当裁判背第二、四节。(2)男生问，女生答。男生当主持背第一、三节，女生当裁判背第二、四节。(3)女生问，男生答。女生当主持背第一、三节，男生当裁判背第二、四节。(4)齐背。请大家一边拍手一边背。5.拓展延伸。 (1)学生展示自己收集的小动物图片，说说它们的尾巴是什么样的，有什么用。教师随机评价。(2)试着编儿歌。范例： (三)课后小结今天，我们在动物王国里玩得可真高兴，亲眼观看了一场有趣的比赛。希望你们课后观察一些小动物或收集一些小动物的图片和资料，看看它们的尾巴是什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论