七年级年级语文上册复习计划

1、第 页七年级年级语文上册复习计划七班级班级语文上册复习计划1一 目标1、 语言积累和运用。2、 现代文阅读。3、 文言文、古诗词阅读。4、 作文复习。5、 专题训练及总测试。二 重点1、 留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌控积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三 难点：1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。四、学情

2、分析：七(2)班共有同学47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为：1、书写技能差。有很多同学不能规范地书写汉字。很多汉字没有掌控好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音知识掌控不好。很多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。3、理解技能差。不会审题。辨别美丑善恶的技能差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。5、很多同学学习目的不明确，吃苦技能差。不仔细做作业。五、策略与措施：1、依据学情制定好复习计划并仔细落实。2、针对不同同学的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给同学答题、审题的方法以及训练他

3、们的答题速度。六、课时划分：1、 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、 现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)3、 文言文阅读(4课时)。4、 作文(2课时)。七、复习教案第一 、 二课时复习内容1、 名著导读。一 掌控名著导读的知识点。1、老师引导同学明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。2、老师设计几个关键性问题，让同学去找答案。3、问题的反馈。老师归纳答题的技巧。如：爱的教育：情感的熏陶和品德的启示1、 作家、作品。A、爱的教育原名心，是意大利作家德.亚米契斯为9-13

4、岁的孩子创作的一部小说。B、采纳日记体形式，讲解并描述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。C、全书共100篇，分三部分：主人公恩利科的日记。恩利科父母的教子篇。老师的九那么故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。2、问题设计。A、爱的教育一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?B、读了爱的教育，你感受最深的是什么?试举例说明。C、爱的教育的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?繁星春水：母爱、童真、自然1、 作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜。对人生的

5、思索和感悟。2、问题设计A、冰心的繁星春水中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如纸船)伊索寓言：生活的聪慧和想像的魅力1、 作家、作品。伊索寓言是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。2、 了解其中一些经典作品的寓意。3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。4、 练习巩固。A、伊索寓言中你最喜爱哪几那么故事?请说说理由。(最少两那么)B、你能从伊索寓言中说出一那么警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?第三、四课时1、 复习本册学过的生字生词，掌控音、形、义。2、 娴熟运用学过的生字词。第五、六课时复习内容1、 复习古诗、名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或论语

6、中的名句。复习过程一、同学复习要求背诵古诗和名篇。1、 同学诵读本册要求背诵的古诗。2、 老师指导同学熟记一些名句，会默写。3、 掌控重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)第七课时复习内容1、 仿写句子。2、 复习比方、拟人等修辞方法的辨别和运用。第八、九课时复习内内容1、 本册书中的课内讲读课文。2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、 理解文章的主题思想。5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、

7、指导同学再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。2、 阅读训练(下发练习卷)二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。1、老师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。2、指导同学如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。B、词语句子的言外之意。C、作品的写作背景。如何理解“无可把握的悲伤。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)三、理解文章的主题思想。1、理解表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。2、 理解文章的主题思想的方法有：A、 看文章的题目。B、 看文章的开头和结尾。C、 看文章的抒情、谈论部分。D、 分析人

8、物的性格。E、 综合各段段意。F、 分析文章的写作背景。这些方法要结合详细的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。第十、十一课时复习内容1、 文言文实词、虚词积累。2、 文言文翻译。3、 文言文主要内容和写作特色。4、 古诗文的朗读和背诵。5、 重要的作家作品常识。第十二、十三课时复习内容1、本册各单元的综合性学习。2、本册中各单元的作文指导。3、一些常用文体的写作指导。第 十四、十五课时综合测试，讲练结合七班级班级语文上册复习计划2一本学期教学效果分析1、全班语文学习中的薄弱环节1语文积累与运用方面：词语包括

9、成语等积累不够丰富，所以依据拼音写汉字、成语填空和运用等常涌现错误，古诗文名句的默写部分同学不能做到全对，仿句题答题不很规范，综合实践活动或探究题解题思路有问题、书写基本功不够扎实。2现代文阅读方面：层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。3文言文阅读方面：文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌控不够系统化。对课外文言文尚有害怕心理。缺乏举一反三的技能。4写作方面：审题技能、选材立意的技能、布局技能、遣词造句技能等均需进一步提高。2、后进生状况部分同学语文基础较差，如*、*等，有的同学属于学习立场不够端正，如*、*等。

10、要依据不同同学的不同特点进行教学指导。二复习教学目标通过期末复习，要求达到以下目标：1语文积累与运用：1要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够说明，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。2正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。3掌控仿句的答题方法。4熟识有关综合实践活动或探究题的题型，掌控答题方法。5掌控本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。6学会修改病句。7强化书法练习，让同学仔细进行作业本的书写。2现代文阅读：学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章

11、的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子3文言文阅读：了解常见文言词法与文言句法，如：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌控课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。4写作：1提高审题技能、选材立意技能、布局技能、遣词造句技能，2积累肯定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。3学会体验生活，从中撷取写作题材。学写记叙文包括散文、诗歌和谈论文三提高复习质量的详细措施1要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与同学存在问题的知识点，在此基础上仔细备课，使复习课有的放矢，以提高课堂教学效率，减轻同学学习负

12、担。2精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。3上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点。4抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次同学的督促检查及辅导，以期全面提高教学质量。5教给复习方法，使同学能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。六.复习内容及进程安排语文积累与运用三课时现代文阅读四课时文言文复习三课时七班级班级语文上册复习计划3时间荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。依据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的详细状况，以帮助同学更坚固更系统巩固所学知识

13、，提高语文的基础技能，使同学们在期末考试中取得优异成果，特制定语文复习计划。复习范围：七班级上册16单元以后三单元为重点，早读课本中的古诗及文言小品文同步阅读中的名句复习时间：十天左右复习目的：1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。2、引导同学认识20*年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。3、指导同学阅读题答题方法及技巧，仔细审题，规范答题。4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法复习重点：结合20*年中考语文试卷模式转变，客观题减削，主观题增加，再考虑到本班级同学的实际水平，我们这次复习的重点1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；

14、2、现代文的阅读训练，教会同学答题的方法解题技巧。复习内容:一、基础知识注音书下注音和教参旁边的注音；词语词语表；背诵默写课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文二、综合运用成语的运用、病句的修改；仿例造句；情境说话题；综合实践活动我爱文学走进图书馆模拟新闻科技发布会；专题狼；名著导读汤姆索亚历险记1、诗词赏析课外浅显的诗歌：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。2、文言文的练习1)课内文言文：重点掌控书下面的实词、虚词的说明；断句；重点句子的翻译2课外文言文：重点掌控早读课本中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子

15、的翻译；理解短文的内容，体会意图3、现代文阅读课外文章阅读说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺次的理解；对文章语言的品析，理解语言的精确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺次；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区分认识记叙、描写、说明、谈论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。散

16、文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺次；品尝语言；表达方式的作用；进展性考题仿写，谈感受，续写等。四、作文的指导：初一的同学能写500-600字的简约记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。学案分工：注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林现代文阅读每人精选两篇阅读复习方案1、第一步骤：分单元复习落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练2、第二步骤：分题型专项训练1积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，实时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让同学的技能得以提高。2阅读理解：文言文阅读语段，讲解学案测评、学习与探究中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习早读课本中的文言文，同学总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文