二年级语文试卷解析总结计划

1、二年级语文试卷分析总结计划二年级语文试卷分析总结计划二年级语文试卷分析总结计划二年级语文试卷分析2014.7试题特色本次语文试卷共十一道大题和看图写话试卷二年级语文试卷分析1.二年级语文试卷分析试题主要从字词句段等方面命题；基本技术则是从字词理解、文章感悟等方面观察；不论是广度仍是深度；都很好地涵盖了基础知识和基本技术的重点；所以能客观正确地检测出学生的语文能力。2.阅读重态度与感情观察语文是一门思想性强的基础课程；它要修业生以对语言资料的理解和感觉来表达自己的收获；使孩子们在答题的过程中；感觉到语文无处不在；语文这样可爱。答卷状况分析基础知识主要观察了字词的理解和运用等几个方面；很有针对性地

2、观察学生对语文知识的掌握。试卷中要观察的字音、字词；都是本册教材中学生必然掌握的；应当是很简单的。从得分来看；学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原由；一是答题时马马虎虎；二是对字音、字词掌握得不坚固；答题时出现判断的错误。这种题目主要失分在以下两道题：第二题；埋“藏”；“兴”奋；失分的主要原由；是埋“藏”与埋葬混杂；“兴”奋；受口语大连话搅乱。1/5第五题；低（沉）（陈）列拒（绝）；这几个词语生活中不常用；出现的几率不高；个别同学不认识“拒”字；同音字差别意义很重要；教师在认字时；可以把学过的同音字进行比较。第二题（依据课文内容填空）；主要原由是平常部分学生的学习态度不正直；教师在

3、此方面的指引不够；学生背书敷衍了事；致使错别字好多；用拼音取代字的或好多；所以失分。阅读部分向来失分严重；本次考试也不例外。本次试卷的阅读题其实不难；只需学生仔细阅读短文；是很简单找到答案的；可是结果却不尽人意；特别是第2小题；第一个空学生没有找准“读第一自然段；表示彩虹出现时间的词是”有的用自己的语言；有的找得不正确。第二个空；“表示彩虹色彩的词是”好多学生走开了“第一自然段”自己写“赤橙黄绿青蓝紫”；没有从文中找。写话部分；从阅卷状况来看；好的方面有以下几点：一是想象奇妙、奇怪；很有创新意识；二是内容丰富多彩；语句优美流利；三是中心明确；构造比较圆满。不好的方面也有以下几点：一是语言积累不

4、多；语言表达不圆满；缺少遣辞造句的能力；二是写作技巧短缺；有的作文层次不清；语言横三竖四；三是标点符号使用不妥；四是书写不规范；笔迹潦草；错别字多。有一部分学生抓不住图意；突出不了中心。反省与建议针对本次学生答题所裸露出的部分学生基础知识掌握不牢；个别学生的阅读能力较差；极个别学生做题态度不正直等问题；在此后的2/5讲课活动中；应当采纳以下举措：1.连续培育学生优秀的学习习惯；如：仔细写字；准时达成作业；多读；多写；多说；多练。抓勤学生的语文基础知识；加强训练字、词、句；让学生掌握坚固；在平常讲课中常常对学生进行知识的阶段检测。以时辰认识学生的学习状况。2.抓好讲堂讲课；落实学生讲堂的学习；课

5、文中要求背诵的课文必然要严格过关；每个学生都要会背；都要会写。3.要多进行阅读练习；提升学生的阅读能力。多进行小练笔；让学生累积语言；为习作打下坚固的基础。4.培育学生语文综合能力；指引教育学生养成爱读课外书的好习惯；丰富课外阅读。语文学习在于累积；要修业生累积名言、谚语、成语、古诗；为语文学习打下坚固的基础。5.重视学生审题能力的训练；第一就是指引学生看清题目要求；先口述再动笔；尽量把语言写畅达。每道题分析以下：一、看拼音填汉字主要问题:1、拼音可是关。2、“剩下”与“盛夏”混杂。3、书写不规范；如“膊”。4、一个词中间的两个字字形凑近；易写错；如“连续、楼梯、胳膊、破裂、玻璃”。二、选择正

6、确读音。3/51、“埋藏”与“埋葬”2、欢乐；受口语大连话搅乱。三、多音字间四声组词简单错；错字；不常用。四、查词典。五、同音不一样样字。低（沉）（陈）列拒（绝）；这几个词语生活中不常用；出现的几率不高；个别同学不认识“拒”字；同音字差别意义很重要；教师在认字时；可以把学过的同音字进行比较。六、比一比；再组词。七、写词语。八、把词语增补圆满。满意地（）部分学生写得是名词；不可以差别“地、的”九、写句子。十、按课文内容填空。都会背；可是错别字特别多；个别学生对诗的理解不到位。十一、课外阅读。1、第3个空遇到少一个字的搅乱；学生不理解出题的企图。2、第一个空学生没有找准“读第一自然段；表示彩虹出现时间的词是”有的用自己的语言