小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《青蛙写诗》教案

1、 青蛙写诗教学目标：认识14个生字，学会写7个字，认识一个偏旁秃宝盖，了解“雨串”字的演变过程。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。认识标点符号，逗号、句号、省略号，学会初步运用。感悟课文内容，体验人和动物的和谐，亲近美好的自然和可爱的动物，培养学生的想象力和创造力，从而发展儿童的思维，发展语言。教学过程：一、激情导趣1.孩子们快看:我们的黑板变成了一个美丽的池塘。池塘里都有什么呀？（荷叶荷花小蝌蚪水泡泡一串水珠）这时候啊，跳出了一个神秘嘉宾要和你们做朋友，那能不能请出他们就看你们的了。请大家猜猜它是谁:（身穿绿衣裳，露着白肚皮，专吃害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱）青蛙（回答问题要举手）看看是不

2、是小青蛙呢？哎，猜对了，那在老师的眼里啊，青蛙不仅能捉害虫，他还会写诗呢!下面我们就一起学习第7课青蛙写诗，领略诗的韵味美。小手拿出来（我就拿出来）一起和老师板书课题:7青（注意青是后鼻音）蛙（左右结构的字，虫字旁往里内扣）写（注音下面的笔顺横竖折折钩横）诗（翘舌的整体认读音节左右结构言字旁左窄右宽）来齐读课题。2.（过渡）声音真洪亮，小青蛙都被你叫醒，和你做朋友来了。小青蛙说:你能认识我身后的字吗？（写诗）跟他读，这只小青蛙太喜欢你了，和你做一节课的好朋友。那这个“写”字就给我们带来了一个新的偏旁，认识他吗？有点犯难了，那老师给你写个字（宝）他叫宝盖头，上面这一点就像小辫子一样，现在老师把这

3、个小辫子去掉了，他就变成秃头了，所以叫秃宝盖。真好，真聪明，相信课文同学也一定读得非常好，现在请同学们轻轻翻到语文书第84页，自由朗读第7课。听清楚要求:读准字音、不认识的字借助拼音多读几次，读完之后用你的坐姿告诉老师你已经读完了。（这位同学的学习习惯可真好）二、生字复习认读小青蛙看你们坐得这么直，一定非常聪明能帮他读准荷叶上的字，顺利地跳到河对岸去。每个荷叶上都有一个生字宝宝，读对一个青蛙就能前进一步，准备好了吗？小火车，开哪里。三、初读课文1、同学们真棒，多亏了你们的帮助，青蛙顺利地过了河，我们也来到了美丽的池塘里，现在请同学们闭上眼睛，听听这是什么声音。（播放音频）下雨了，雨点淅沥沥，沙

4、啦啦。在雨点的伴奏声中啊，青蛙要做一件大事了，它要干嘛呀？（写诗）哎心里高兴吧!那就读出青蛙的高兴来。2、这儿有个词语需要注意一下，雨点儿，不要强调儿化音，儿化音弱一点，雨点儿。真聪明，又跳出一只青蛙想和聪明的你们做朋友了，去掉了这个儿还会读吗？（老师觉得你读的非常标准，和你做一节课的好朋友）点字也给我带来了一个新的偏旁。读什么想一想，四点（我们之前学过的三点水）四个点在下面，四点底四、精读课文1、刚开始就学了这么多知识，每一组奖励一颗小红星，再奖励大家和老师一起读课文。你听听我的，我听听你的。2、读了一遍了，你知道青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了吗？（小蝌蚪、水泡泡、水珠，是一个水珠吗？一串水

5、珠）老师啊也把他们请到了这里来，大声说出它们的名字（小蝌蚪，水泡泡，一串水珠）3、孩子们快看，小蝌蚪游过来跟大家打招呼了。谁愿意来当一下课文中这只可爱的小蝌蚪。小蝌蚪怎么帮的青蛙啊？那帮助别人的时候开心吗？那你觉得小蝌蚪帮了青蛙这么大一个忙开心吗？老师让你们做事的时候都是我我我，我来，我要给你当个小逗号。读出小蝌蚪的开心来。来试一试。好的，所以我们第一个是谁帮助小青蛙的？板书小蝌蚪。他要帮小青蛙什么呢？他要当个小逗号。伸手和老师一起把这个小逗号写出来。他有一个圆圆的大脑袋，下面有一个小尾巴。4、回想刚才读得课文，还记得第二个是谁来帮小青蛙了？（凹水泡泡）谁能学着刚才的样子把水泡泡这一节读给大家

6、听听。很简单了，水泡泡是第二个来帮助小青蛙的，板书水泡泡。圆圆的它当了个小句号。跟老师一起写，一个圆圆的圈，他读句号（句号）5、最后一个爱心小天使是谁，谁帮的小青蛙？课文里是一串水珠，你看老师给你带来了什么？这是什么？（冰糖葫芦，用串说，一串冰糖葫芦，想不想尝尝他的味道啊）那就要告诉我它读什么了，（串）舌头翘起来，你看古时候的串就是这样写的，我想古代就是根据串的冰糖葫芦发明了串字。那课文里的一串水珠，谁要来试试，还要读出它的开心劲儿来。（学生读，教师示范6、好孩子们，在大家的共同的努力下，青蛙的诗终于写成了，那它到底写了一首什么样的诗呢？你来听，小耳朵（仔细听）听好了老师是怎么读的，你觉得老师读的好听吗？夸夸我!那你觉得老师为什么要这样读啊，是因为他们都来帮忙了。有谁啊，（第一是小蝌蚪，它帮忙做了一个，第二次是小泡泡，他帮忙做了一个小句号。最后一个是省略号，它帮忙做了省略号）7、太棒了，老师也谢谢你的帮忙。请同学们现在和老师一起圈出最后一节的句号，逗号。逗号停的时间短一点，句号长一点，你也能向老师读得一样好。我们一起试试吧。8、刚才听到这只青蛙写了一首诗，另一只青蛙不服气了，我还要写一首诗，看看我的还一样吗？小逗号小句号停的地方不一样了。你来读读（）真聪明，老师还没教你们就会读了，那以后读课文的时候你只要注意标点符号，就能读得又准确又