小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《江南》第一课时云课教案

1、成都师范银都小学云教课堂资料册（20232023学年度上期） 学 科： 语文 年 级： 一年级 单 元： 第四单元 课 题：江南 第一课时 录播时间：2023年十一月第十一周 主播教师： 张子晗 教研团队：一年级语文备课组 把关教师： 叶 涛 负责行政： 韩 霜 教学设计课 题江南课 时 第一课时教学目标（分层）认识“江、南”等九个生字和三点水、草字头2个偏旁。（ABC）会写“可”字和笔画竖钩。（AB）朗读课文。结合插图、视频等想象诗句描写的画面，初步感受江南荷塘美景。（ABC）教 学重难点重点：认识“江、南”等九个生字和三点水、草字头2个偏旁。难点：朗读课文，根据想象初步感受江南荷塘的美景。

2、教具学具电子媒体PPT、生字卡片。教学流程教师活动学生活动使用建议引入环节1.引入课题，通过加一加的方式认识“江”，通过拼音拼读认识“南”。2.板书课题。3.认识偏旁三点水。4.江南可是一个风景秀丽的好地方，今天就让我们一起到江南去走一走、看一看吧！5.漫步江南，你都看到了怎样的美景呀？（请同学分享。）1.认识生字“江”、“南”。2.书空课题。3.认识偏旁三点水。4.观看视频。5.分享观后感。互动学习环节初读课文。翻开语文书P58，利用拼音自读课文。分行练读诗歌。体会诗歌节奏。（师范读，请学生分享发现。）讲解停顿符号的作用和使用方法，请学生再分行试读。后四行分男生女生读。请学生朗读全文，要求读

3、得正确通顺有节奏。读后点评。精读课文。仔细观察图画，你有什么发现？莲花浑身都是宝，所以住在江南的人们要去采莲。认识“采”。出示：“采”字的象形字，讲解“采”字的演变，结合第一单元象形字识字法学习“采”。学习“莲”，认识草字头，了解草字头和植物有关。出示荷叶图，请学生观察图片，描述看到了怎样的荷叶。夏天的江南，不仅有清香的荷叶茂盛的荷叶，请同学读“江南可采莲，莲叶何田田”。通过图片与实际生活认识生字“鱼”。小鱼儿们在荷塘里游来游去，他们游到哪里去了呀？联系生活实际认识方位词，引导学生在书上圈出来。趣味游戏：教室为鱼塘，学生为小鱼，学生双手合掌表示尾巴，边读诗句边找方位。趣读古诗。江南的美景可真令

4、人陶醉，你能把这首诗连起来读好吗？2.简单讲解汉乐府是古代收集诗歌写歌的机构。3.播放歌曲江南。四、巩固识字，练习写字。1.借助生字卡片，分别认读，用生字卡片组词的方式进一步加强记忆。2认识新笔画竖钩，要求：写竖钩要果断利落。3.请同学说出“可”字的笔顺笔画，后请全班书空。4.请同学说一说“可”字在田字格中的位置。5师范写后请学生描红并书写。1.学生自由读诗。2.小组练读。3.听师范读。4.了解停顿符号，在书中标注停顿符号。男女分别读。5.生朗读。1.观察图画，分行朗读。发现图片中有莲叶、莲花、莲蓬。2.认识生字“采”。3.认识生字“莲”，了解草字头与植物有关。4.观察图片，自由分享。5.多种形式朗读课文。6.认识生字“鱼”。7.学习“东、南、西、北”四个方位词。快乐做游戏。8.在书上用圆圈把四个方位词圈起来。9.趣味做游戏。读诗歌，初步感受古诗韵味。了解汉乐府。跟着音乐唱歌，再次熟悉诗歌。学生读字卡组成的词。2.学写新笔画“竖钩”，学写生字“可”。3.书空“可”的笔画笔顺。4.描述“可”字在田字格中的位置。5.在课本上描红并书写。作业反馈环节在学生写完“可”字后，教师进行及时点评。学生再次练习，争取一个比一个写得好。板书设计：3.江南 北采莲 西 鱼 东 南 作业设计时 间题目及分层要求使用建议