小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《8雨点儿》教案

1、雨点儿教学目标：1.认识 “彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。重点:分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。难点:读准多音字“数、长”的字音；会写“有”“从”。教学过程（第二课时）一视频导入，播放视频小雨沙沙二复习生字词（一）出示生字词（齐读，开火车读，小老师领读，书空）（二）小结：这么短的时间里，我们就认识了这么多的字，其实，生活本身也是个大课堂，希望大家可以在具体的生活情境中认识更多的字。（三）课文复现，巩固生字现在，

2、这些字宝宝都回到了课文中，我们来看看【出示：整篇课文】这篇课文，共有几个自然段？（5个）谁来读第一段？（生依次读第二、第三、第四、第五段）三、课文探究（一）学习第一自然段1.学习“数不清”（1）同学们读得真好，你看，雨点儿都被大家吸引来了【出示：雨点图】来了这么多的好朋友，谁能数的清？（生数）（2）多少雨点儿呢？你数的清么？（数不清）你呢？（数不清）你呢？（数不清）（3）所以我们叫他：数不清的雨点，那这就是数不清的（雪花）；这是数不清的（星星）；这是数不清的（花）。【依次出示课件：雨点、雪花、星星、花】这样你还会说吗？【出示：数不清的（）】（4）谁再来读这句话？【出示：数不清的雨点儿，从天空中

3、片落下来。】（一生读，二生读）2.学习“飘落”（1）你们读的这么美，老师也想来试一下（师读，故意少读“飘”字）（2）老师读的怎么样？（生说）“飘落”跟“落”有什么不一样么？我们一起来做做动作，飘落是（生做）哦，是慢慢的；落是（生做）哦，这么快呀！（3）你看，少读一个字就有这么大的区别，我们读课文可不能丢字，我们一起再读这句话，让雨点慢慢的飘落下来吧！（生齐读）（4）除了雨点从半空中飘落下来，还有谁飘落下来？你看，这是【出示：图一，图二】这句子呀，我们还可以这样说【出示：图三】现在，你还会说吗？（生说）（二）学习二、三、四自然段1理解“问”、“回答”，分角色朗读，读准问号（1）大雨点跟小雨点飘呀

4、飘，半空中，他们相遇了。你们听，他们在说话呢！谁来读？【出示：半空中，大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”】（生读）（2）你们看，大雨点（问）小雨点就（回答）小雨点（问），大雨点就（回答），他们一个（问）一个（回答）（3）多有意思呀！我们也来做做大雨点和小雨点，一个问，一个答，好吗？【出示：对话】（4）分角色朗读课文首先老师来做大雨点，谁来做小雨点？（读）读的怎么样？（生评价，总结：是的，我们再读课文时，一定要把课文读准确）下面老师来做小雨点，谁来做大雨点？（读）【出示：变红问号】这是什么标点符号？（问号

5、）读它的时候语气要怎么样？（上扬）谁来试试？（生试）谁还想来试试？（生与生读）读的越来越好，谁有胆量到讲台来表演给大家看？（生表演）（1）表演的不错，现在，你知道了吗？小雨点要去（有花有草的地方）大雨点要去（没有花没有草的地方）（三）学习第五自然段1小雨点也觉得你们的表现真棒！小雨沙沙的下起来【出示：雨后图片】不久，雨停了，你看，晶莹的雨点停在绿绿的小草上，落在红红的小花上，多漂亮啊，你来美美的读一读吧【出示：不久，有花有草的地方，花梗红了，草更绿了。】（生读）2.大雨点也出发了，他来到没有花、没有草的地方，你们看（生看）【出示：滴答滴答】谁来读？（生读）多有爱心的大雨点儿啊，我们一起来感谢他！【出示：没有花没有草的地方长出了红的花，绿的草。】（生读）四、巩固提升1.课文到这里，我们就把课文都学完了，请同学们思考一下，如果你是这些花花草草，你想对雨点说些什么呢？（生说）2.是啊，因为有了雨点，我们的世界才会变得更加美丽，因为懂得感恩，我们的生活才更加美好。3.大家看，这位老