四年级数学上册单元清试卷分析题库

1、(圆满)四年级数学上册单元清试卷分析题库(圆满)四年级数学上册单元清试卷分析题库7/7(圆满)四年级数学上册单元清试卷分析题库总的状况每题得分错误举例四年级数学上册单元试卷分析（第一单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二选三判四计五解决六七八空题择题断题算题问题70%75%72%76%69%一、填空题一瓶眼药水有（）一大瓶可乐是（）

2、五、解答题一瓶酒有400毫升，李叔叔已经喝了一半，再将剩下的酒倒入容量是50毫升的酒杯中，还能够倒多少满杯？1、粗心，不仔细。原由2、基础太差，学习不努力。分析3、计算题中间步骤有错，致使计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行指导，增强其学习能力。纠正3、计算能力较差的增强计算能力培育。举措4、分析能力教差的，多发问，多练习，增强其分析能力。1总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元试卷分析（第二单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的

3、，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二选三判四计五解决六七八空题择题断题算题问题73%78%76%80%71%一、选择题小明今年上小学5年级，预计下边哪个答案最凑近他的年纪，在（）内打上“”550月（）550周（）550时（）550分（）1、粗心，不仔细。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，致使计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进

4、行指导，增强其学习能力。3、计算能力较差的增强计算能力培育。4、分析能力教差的，多发问，多练习，增强其分析能力。5、对较难的题目，作仔细分析，分解开练习，增取让学生理解掌握。2总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元试卷分析（第三单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二选三判四计五解决六七八空题择题断题算题问题80%78%79%8

5、2%79%我国阴历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物按次次轮番代表各年的年号，比方2002年是马年，2003年是羊年，2004年是猴年，假如一个人是1939年出生的，那么他出生的那一年是什么年？1、粗心，不仔细。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，致使计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行指导，增强其学习能力。3、计算能力较差的增强计算能力培育。4、分析能力教差的，多发问，多练习，增强其分析能力。3总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元清卷分析（第四、五单元）

6、总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二计三解空题算题决问题75%80%76%判一判。1、单式条形统计图中要标出图例。2、单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计要用两种纸条来表示3、图能够同时表示两种或两种以上不同样数目。1、粗心，不仔细。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，致使计算错误。4、文字分析不够理解

7、，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行指导，增强其学习能力。3、计算能力较差的增强计算能力培育。4、分析能力教差的，多发问，多练习，增强其分析能力。4总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元试卷分析（第六单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二判三选四计五解决六七八空题

8、断题择题算题问题702%76%74%77%73%1、在一个边长是8米的正方形草坪周围有一条1米宽的花园。在花园里栽有牡丹花，每棵占地1平方米，一共要栽多少棵？（先画出表示图，再解答）1、粗心，不仔细。2、基础太差，学习不努力。3、计算题中间步骤有错，致使计算错误。文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行指导，增强其学习能力。3、计算能力较差的增强计算能力培育。4、分析能力教差的，多发问，多练习，增强其分析能力。5、对较难的题目，作仔细分析，分解开练习，增取让学生理解掌握。5总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元试

9、卷分析（第七单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。操作题：有些学生画图能力较差，涂抹现象比好多。文字分析题：学生缺乏空间分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二判三选四计五连线六操七解决八空题断题择题算题题作题问题73%76%72%82%90%62%65%二、选择题34三计算题：3用竖式计算四、解决问题：2、31、粗心，不仔细。2、基础太差，学习不努力。3、计算题口算能力差，致使计算错误。4、文字分析不够理解，对题不理解就做，不知道做的有没

10、有道理。1、培育学生仔细、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行指导，增强其学习能力。3、计算能力较差的增强计算能力培育。4、空间分析能力较差的，多发问，多练习，增强其分析能力。6总的状况每题得分错误举例原由分析纠正举措单元试卷分析（第八单元）总的状况看，学生因为基础不一致，出现的状况不同样样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题也有错误。选择题：学生不会选择题方法，有乱选现象。判断题：学生基础不牢，举不出反面例子。计算题：有些学生计算能力较差，计算失误现象比好多。文字分析题：学生缺乏分析能力，对文字题囫囵吞枣。一填二选三判四计五解决六七八空题择题断题算题问题70%75%72%76%69%图（略