年级思想品德教学计划

1、年级思想品德教学计划九年级思想品德教学计划【一】本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上

2、进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。三、教学内容1、七-九年级思想品德课本;2、20 xx年xx中考思想品德考试说明与指导;3、强化模拟训练。(考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免浪费宝贵的时间)四、时间按排根据时间的关系和现

3、有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级-九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：5月。专题复习，以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

4、对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了;第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补

5、缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二)、专题复习，整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点

6、或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。(三)、适度训练，提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步

7、成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。九年级思想品德教学计划【二】我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。九年级学生即将面临毕业，在思想上和学习上迫切需要我们的有效帮助和正确指导。作为九年级思品教师必须有一套符合自身和学生实际的教学计划来指导我们工作。为了在短时间内取得有效的教学成绩，为此，制定如下计划：初中思品共五册课本，七年级上下两册、八年级上下两册和九年级全一册。根据新课改的要求，结合本校学生的实际及我们手中的学习资源，本人将本学科的复习分为三个阶段：第

8、一阶段:紧扣教材、狠抓基础此阶段我利用小组合作学习的优势，利用大约一个月的时间带领学生把基础知识复习一遍，差不多一节课两个单元，之后我将用23套中考试题考察一下学生的基础知识及做题能力，让学生从整体上来感知和认识中考，并且认识到自己此时的水平，作为教师以此来再次确定自己复习的方向和目标。第二阶段：立足基础、提高能力此阶段我将在第一阶段的基础上利用23周的时间对基础知识再次落实，同时我将根据内容标准(成长中的我)、(我与他人的关系)和(我与集体、国家和社会的关系)这三大块进行专题复习，复习将不局限于教材所列的内容，要源于生活，高于教材，注重学生生活经验的总结和提高学生利用所学知识解决问题的能力。

9、此阶段我将穿插试题以此来规范学生的做题技巧和方法，提高学生的解决问题和分析问题的能力。第三阶段：结合时政、专项训练此阶段我们将在前期复习的基础上，整合近期的国际国内时政热点大事要事，联系教材知识进行专项复习，并且对整个初中阶段的内容再次进行回顾，再次重温。 计划固然重要，切实可行的计划尤为重要，计划落到实处更为重要。第一篇：九年级2014年春季学期思想品德教学计划专题九年级2014年春季学期思想品德教学计划（含复习计划）府河中心学校 李文本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，推进高效课堂，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。

10、为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校教务处的安排，特制定九年级思想品德学科教学复习计划。一、学生基本情况分析本校九年级（1）、（2）班学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，特别是（2）班，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下

11、一番苦功夫不可。二、指导思想以教育部初中思想品德课程标准为标准，以随州市考标为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。三、教学内容1、七、八年级思想品德课本和九年级思想品德课本；2、2014年随州市中考思想品德考试说明与指导；3、2013年5月1日-2014年4月30日国内外重大时事；4、强化模拟训练。四、时间安排根据时间的关系和现有的复习资料，教学与复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月至4月初。完成九年级思想品德复习教学，然后进入

12、全面复习，主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级-九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元），结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：45月。专题复习，以随州市考标为指导教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题

13、方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；第三：时政热点训练集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避

14、免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：（一）单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。（二）专题复习，整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生

15、多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。（三）适度训练，提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。附：九年级思想品德教学工作进度表周次内容安排1 九年级教材全面复习2

16、 八年级教材复习3 七年级上、下册综合复习4 随州市考标指导社会热点专题复习5 模拟训练6 自由复习，查漏补缺，讲解考试注意问题2014年2月10日第二篇：2017年春季九年级思想品德教学计划九年级思想品德教学工作总结转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级1、2班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂

17、教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结一、 主要工作及成功经验整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的

18、效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。二、存在的主要

19、问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 （2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。 （3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。四、今后努力的方向1、认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的意见，争取在以后的工作中更上一层楼！2017-1-122017年春季九年级思想品德教学计划一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻“新课标理念”，全面推进素质教育，以我

20、们学校提出的“全面发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。4、从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，高效课堂教学模式，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。二、教材

21、分析：本学期主要进入复习阶段， 九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。时事政治。三、教学目标：1、首先要让学生说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备

22、考试。四、具体措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上使用“三三六”教学模式及结合学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。为了加强学生的重视，我们要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测，按我们学校过关特色程序过关4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。6、激发

23、学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。7、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。8、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。五、教学安排2月底至4月中旬第一个阶段：知识的系统复习 具体内容如下：单元一：学法用法，自我保护1、认识法律（七下7课）2、遵守法律（七下7课、七上8课）3、依法自护（七下8课、七上9课 八上6课）单元二：行使权利，履行义务、权利和义务同行（八下1、2课）、维护我们的人身权（八下3、4、5课）、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）单元三：承

24、担责任，服务社会、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）、学会合作，诚信做人（八上8、10课）单元四：崇尚宪法，依法治国9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）单元五：知晓国情，报效国情11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）15、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）4月中旬至5月中旬第二个阶段：分类复习：专题和时政复习具

25、体内容因时政热点而定5月中旬至6月工作结束第三阶段：综合复习：模拟训练具体内容：各类优秀模拟试题以上为本学期九年级思想品德教学计划，不周之处敬请指正。太平一中2017-2-19八年级上册知识整合导学案第一课时第一课爱在屋檐下一、知识点：1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭结构现在一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人），还有少量的单亲家庭、联合家庭。3、在家庭关系中，最主要的是父母与子女的关系。这种关系无可选择，无法改变。4、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，

26、要受到法律的惩罚。二、简答：1、怎样理解孝敬父母？答：孝敬父母就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2、怎样孝敬父母？答：孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。三、熟读点：1、家庭关系的确立：结婚组成家庭；生育结合成家庭；收养组成家庭；随父母再婚组成家庭。2、家庭是我们成长的摇篮，我们

27、的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。3、家是我们的情感栖息地，物质生活后盾，安全健康保障，娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。4、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母养育之恩和辛勤劳动的报答。四、作业：中考复习指南第二课时第二课 我与父母交朋友一、知识点：1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。2、逆反心理的危害：既惩罚了自己，也伤害了父母。二、简答：1、当我们与父母发生矛盾（冲突）时怎么办？答：正确的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力

28、跨越代沟，与父母携手同行。首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。与父母沟通要掌握基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。2、怎样与父母交往？（方法，窍门，艺术策略）答：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；与父母不必太计较。第三课 同侪携手共进一、知识点：1、良好的人际关系是相互选择的结果。2、受欢迎的人共同的特征有：真诚、友好、善良、负责任、理智、体贴、信任别人 二、简答：1、交友要遵循哪些原则？答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重

29、差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；要坦诚，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；要乐交诤友，不交损友。2、男女同学之间怎样交往？（原则）答：既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。3、在与异性相处时，怎么办？（如何保护自己）答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。三、作业：中考复习指南第三课时第四课 老师伴我成长1、老师工作有什么特点？（作用）答 ；老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我

30、们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于做出榜样。2、新型的师生关系是怎样的？答；新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。补充：在新型的师生关系中，老师和我们各自扮演着怎样的角色？答：老师是是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。学生是知识的探索者，求助者，是老师的朋友。3、主动沟通是一切交往的前提。4、与老师进行沟通，要掌握哪些方法？（师生交往沟通的基本原则）答：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原

31、谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。补充：1.如果我们与老师发生矛盾或冲突时怎么办？p51 答：从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。2.当我们被老师误解了怎么办?P52 答：首先向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想为了逃避自己的责任。3.我们怎样对待表扬和批评？p52答：表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。作业：中考复习指南第四课时第五课多元文化地球村一、知识点：1.世界各国都有自己独特的文化。文化的多样性和丰富性，通过各自特色的文化习俗表现

32、出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。2.全球化是当今世界经济发展的共同趋势，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，呈现出多元和谐的发展局面。3.继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。 4.我们要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国。二、简答：1面对文化差异，有哪两种态度？怎样评价（认识、看待）这两种态度？答：对待文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。2怎

33、样对待不同的文化？面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任，同时也要尊重并保护其他国家和民族的文化。任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。三、多读： 面对文化差异，我们应该怎么办？答： 克服自己的不安和焦虑。消除误解，尽量保持客观宽容的态度。提高对其他文化的鉴赏能力。不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法。寻找能联结双方的相似点。入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。交往时不卑不亢，以礼相待。四、作业：中考

34、复习指南第五课时第六课网络交往新空间一、知识点：1.网络交往的特点：无限性和两面性。网络交往（重要性）：扩大了我们交往的领域对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2.网络是一把双刃剑，它有利又有弊。利：为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷的条件。比如：办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、。弊：沉迷网络荒废学业、影响身心健康、甚至走上违法犯罪的道路。 3.网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。 二：简答：1怎样发挥网络的积极作用？以健康的心态把网络作为生活的补充。要学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题。帮助别人

35、解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。2怎样享受健康的网络交往？答： 学会自我保护。a提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求。b提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。遵守网络规则，a要遵守道德。b要遵守法律。三、作业：中考复习指南第六课时第七课友好交往礼为先一、知识点： 1.礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现。2.文明礼貌的重要性：是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3.我们对人有礼貌，主要表现在

36、语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。4.站如松，坐如钟，行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。5.礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话粗话，不要盛气凌人，也不要说大话。6.礼仪是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 7.按礼仪要求去做的作用：有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。二、作业：中考复习指南第七课时第八课竞争合作求双赢一、知识点：1.社会生活中竞争无处不在。竞争，对人的发展和社会进步有促进作用，同时也有不利

37、的一面。2.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 4.我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。二、简答：1合作有什么重要意义？答：合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心，利他心和奉献精神。 2竞争与合作有什么关系？答：竞争与合作是相互依存的两个方面。没有合作的竞争是孤单的竞争。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，

38、合作是为了更好地竞争，优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的。3在竞争中合作有什么要求？（应注意什么？应怎么办？）答：应体现“双赢”的原则，要相互促进，共同提高。 要处理好自己与他人的关系。a学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；b要学会理解和谅解别人；c要站在对方的位置上考虑。需要我们形成团队精神。 4什么是团队精神？其核心是什么？答： 团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。三、作业：中考复习指南第八课时第九课 心有他人天地宽一、 知识点：1、宽容是美德的重要内

39、容、宽容是一种美德，是一种境界。宽容利人利己。2、“和而不同”求同存异，是我们宽容合作的基础。3、宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略，宽容自己就是接纳自己。4、“已所不欲，勿施于人”的实质是关心他人，尊重他人，理解他人5、换位思考，与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。6、只有理解他人才能与人为善，我们对周围的事物应多持欣赏的态度。7、人生来平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。8、人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短是我们应采取的态度。9、人们需要相互尊重，尊重他人要求我们做到礼

40、貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。10、(1)我们尊重社会就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。(2)爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序既是对他人的尊重也是对社会的尊重。11、尊重的自然的核心是保护环境。二、简答：1、无意之中伤害别人怎么办？受到别人无意之中的伤害怎么办？答：(1)我们要体谅尊重他人的感受真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。(2)对别人的“对不起”要真诚接纳，理解原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报。2、为人宽容有什么重要性(意义？作用？) 答：(1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。(2)我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。3

41、、弱势群体指哪些人，我们怎样对待他们？答：女性，老年人、未成年人、残疾人、都是弱势群体，我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。4.怎样宽容他人？（融洽地、友善地与他人相处）答：学会关心他人、尊重他人、理解他人、谅解他人，但要有原则，要讲究策略。学会换位思考、将心比心、为他人着想。学会谅解他人的过错，不要得理不让人。学会欣赏他人。三、作业：中考复习指南第九课时第十课诚信做人到永远一、知识点1、我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。2、不讲诚信既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。3、诚信的基本要求是对人守信，

42、对事负责，基础是尊重客观事实。我们诚实做人的核心是践约守信，诚信的核心是善。4、我们应正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系，当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。5、善意的谎言并不违背诚实的道德。二、简答：1、诚实与信任关系怎样？答：坚持诚实，就会赢得信任，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。2、诚信守则要求我们怎么做？(诚信守则有哪些要求？)答坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则 要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律

43、一边。3.怎样做一个诚信的人？答：要遵守诚信守则 要讲诚信的智慧。要讲原则、讲具体情况。八年级思品（2012年咸宁）33、古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。阅读上述材料，运用思想品德八年级上册有关知识，回答以下问题：（ 1）我们为什么要对人讲礼貌？（ 3分）（ 2）对人讲礼貌的基本要求有哪些？（ 3分） 答案：（ 1）礼貌是尊重他人的表现。如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害；（ 1分）礼貌是文明的体现，是否讲文明礼貌，表明一个

44、人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。（ 2分）（ 2）语言文明、态度亲和、举止端庄。（ 3分）三、作业：中考复习指南第三篇：九年级上学期思想品德教学计划九年级李炎熠 2014年9月1 思想品德教学计划九年级思想品德教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学工作的具体要求、年级组的具体情况，积极推进和贯彻新课改精神，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力

45、和课堂的教学效果。二、学生情况分析:1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作。3、老师应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。三、改进教学的措施及教学中应注意的问题: 1加强集体备课和教学研究，学他人之长

46、，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟2 上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。7、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。在现实情况

47、下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学也是如此，我一直以来都在不断的努力，相信我会凭借自己的努力，会更好地完成自己的教学工作!第四篇：第二学期九年级思想品德教学计划第二学期九年级思想品德教学计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2014年统考再上新台阶，特制定本学期

48、教学计划如下：二、学情分析本学期我主要进行的是九年级（1）班的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本记一记就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.三

49、、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。四、具体措施及进度1、引导研读考试说明，把握考试动向考试说明是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究六盘水市教研室编写的思想品德考试说明。2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2014年3月下旬4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要

50、是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心目中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲解要抓住关键，突出重点，突破难点；练习要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导

51、作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档难度题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要依靠贵州省教研室编写的中学时政教育，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读时政教育，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中 考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题

52、、突破难点问题。第一轮复习的关键是落实，要求学生结合“考试真题”等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好考试说明中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档难度题的考试训练。 第二轮复习（4月下旬5月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。也就是说，从4月下旬开始，我们进入一个综合

53、复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。 在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型

54、题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档难度题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。 第三轮复习（

55、5月下旬6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的考试。之后，我们应帮助学生，对失分较

56、多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让

57、学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。五、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将六盘水市考试说明一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。 第二阶段：

58、5月份专题复习，以六盘水市考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：6月份进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点

59、或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少记多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。六、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：（一）、单元复习，夯实基础初中思想品德升学考试主要是考查学生对基础知识的掌握

60、情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。（二）、专题复习，整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。（三）、适度训练，提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评