三年级英语上Unit4Doyoulikepears教案9775

1、【K12学习】三年级英语上Unit4Doyoulikepears教课方案_9775【K12学习】三年级英语上Unit4Doyoulikepears教课方案_97754/4【K12学习】三年级英语上Unit4Doyoulikepears教课方案_9775小初高学习三年级英语上Unit4Doyoulikepears教课方案三年级英语第十二册Unit4PartALetslearn教课方案学科册次英语课题Unit4PartALetlearn课型新讲课课时1课时一可以听、说、认读单词pear,orange,watermelon,peach;可以分角色认知目标朗读课文。教课目的技术能可以在实质场景中运用句

2、型Doyoulikes/es及其一定、否认回目标答。3能够充满自信，敢于张口，踊跃参加，乐于模拟，乐于表演，快乐感情地学习英语。目标：要点可以听、说、认读pear,orange,watermelon,peach及其复数形式，可以理解课文粗心，并分角色朗诵、表演对话。可以灵巧地运用句型Doyoulikes/es咨询别人的爱好，并作一定或否定回答难点：研究过程教课媒体创建情境学思联合怀疑议论合作学习研究概括运用拓展多媒体课件、录音机、磁带、图卡、单词卡、实物图片教学过程教师活动主要语言学生活动一、创建情境，激趣导入1、热身1.和老师相互打招呼复习颜色齐读单词2、导入新课师：T:Boysandgir

3、ls,Ibringyou小初高学习小初高学习something,Somanyfruits.这么多的水果，你们想学惯用英语说出他们的名称吗？这节课我们一同来学习Unit4PartALetslear二、任务启动，语言实践学习“Let,sread”部分，达成练习。1、学习watermelon课件出示一个西瓜图随机带读watermelon，出示图片和跟读，指名读1单词板贴，利用音标指导读好watermelon。课件出示Doyoulikewatermelons(师加重语气问两遍)YesornoT:Youshould“Yes,Ido.”Follow,Ido.(一边说Yes,Ido,一边用食指和拇指做打“”

4、的手势)师随机板书Yes,Ido。多带读几次。2、T:DoyoulikewatermelonsYesorno师随机板书No,Idont(带读几遍“No,Idont”)让学生齐读，同桌分角色练读。4、用相同的演示次序教授本课的四个水果单词及句型，演示完每一张幻灯片就用相应的水果模具问：Doyoulikes/es(先全班，后个别问)(板书句型)5、Let,splay同桌一组将手中的水果图和字母卡混在一同，有图的一面向下，同桌轮番拿图，拿到图的学生根据图上的水果问：Doyoulikes/es请另一个回答Yes,Ido./No,Idont.当学生回答为一定Yes,Ido.时，这个同学找出相应的水果图给

5、学生并说：Hereyouare.6、简单总结句型：Doyoulikes/esYes,Ido./No,Idont.利用课件师简单介绍即可。7、说一说，读一读，实时小初高学习小初高学习稳固所学知识。过渡：学到这儿让我们一同来对方才学的知识做个回首。课件出示Letssay(水果图)让学生高声说有名称。翻开课本齐读单词。课件展现水果单词儿歌，齐读稳固。三、设疑研究，寻规导律1、课件展现一个大型商场水果摊位T:Whereisit课件展现课文Letstalk部分的四幅图T:Look!Amyandhermomaresgoandseewhatfruittheybuy.2、让学生用多种方式读文。听录音全班齐读男

6、女分角色读、同桌分角色读等在老师肢体语言的指引下，多次演练答语“Yes,Ido.”/“No,Idont”分角色练读句子同学间合作练习看示范认识弄法同桌一组玩一玩简单认识指名说齐读通过跟读、全班齐读、男女分角色读、同桌分角色读等多种方式，让学生熟习课文，并学会模拟课文对话2四、多边互动，运用拓展1、我会连。让学生把单词和相应水果用线连起来。2、我们马上举行一个水果宴，要了解同学们和老师喜爱的水果，以便确立各样水果的购置量，请大家采访伙伴和老师喜爱什么水果，喜爱的打“”，不喜爱的打“”把结果填入已给的表格，请部分小组登台采访3、课件出示讲堂总结。4、简介水果的好处：Fruitisgoodforourhealth,wecaneatfruiteveryday.出示格言：Anappleadaykeepsthedoctoraway.橘子含有大批维生素A、B1和C。考试时期适当常吃些橘子，能令人小初高学习小初高学习精力充足。奉上老师的寄语。用答题卡达成，集体校正。采访三个同学或老师，把结果填入表格总结知识联系生活实质，浸透科