五年级语文备课组工作计划2020

1、五年级语文备课组工作计划2020五年级语文备课组工作计划2020PAGEPAGE11五年级语文备课组工作计划2020PAGE五年级语文备课组工作计划2020一、指导思想全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提升学生的学习质量为目标，以扎实授课为基础，并结合科研进行研究创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提升今年级的教育授课水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。二、主要工作(一)加强“学习型备课组”的建设。每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的授课，创办浓浓的学习氛围。(二)加强课堂授课的商议。本学期，以“阅读积累授课”为专项内容，结合学校组织的相关活动，进行备课组

2、组内“磨课”，经过听课追求最正确的适合本班的授课方法。以个体研究与小组商议相结合的方式，优化课堂授课，提升课堂效率。建议语文案例研究，备课组成员每个月进行授课反思，与组内成员共享。(三)悉心指导，优化服务，规范语文授课常例管理。1、加强常例管理，提升授课效率备课：将进行全面的改革，重视资源的共同分享，做到备课要“深”。要依照“备课反思再更正”的过程。每个月写一篇授课反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。上课：努力提升授课艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提升课堂授课见效。作业：作业设计要“精”，表现“层次化”。批

3、阅格式一致化，要规范、及时，重视纠错及情况反响。指导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情激励学生，使每个学生都能充发散展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。搞好单元检测。重视学生优异学习习惯的再养成。优异的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采用的确的措施经常抓，屡次抓，促使学生优异学习习惯的再养成。(四)优异活动，有效张开，提升学生的语文兴趣围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每个月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班依照学期初拟订的阅读计划，张开阅读活动。一、指导思想围绕语文教研组工作计划，连续以“二期课改”

4、精神，进一步深入小学语文课堂授课改革，的确解决和研究教育授课改革中出现的新问题和新情况。以张开上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改计划”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极张开“授课的有效性”的研究与研究，使备课组的语文授课和教研工作更上一层楼。二、工作目标1、认真学习教育理论，成立现代教育理念。2、抓好毕业班的教育授课工作，努力提升整体合格率。3、组织好备课组活动，提升备课组整体授课水平。4、结合校本研修，抓好课题研究的质量。三、主要工作(一)优化队伍建设，提升备课组授课水平。1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理

5、念，使教师进一步正直教育思想，转变教育看法，促使课题研究和教育、授课的发展。2、结合学校“骨干显现课”授课研究实践活动，学习骨干教师的先进经验，提升自己的课堂授课水平。3、帮助教师成立成就意识与竞争意识。积极指引参加区、署组织的教研活动，组织张开校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。5、成立一世学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育授课专著。同时以校园论坛为阵地，连续张开“每个月一学”主题论坛学习沟通活动。加强教师理论与实践有效整合的能力，提升自己内涵。6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”授课研究作为本学期备课组重要活动形式，张开相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位，分步张

6、开“同课异构”研究。(二)加强授课常例，落实授课五大基本环节，提升课堂授课效率。1、备课：细读文本，认真备课(备教材、备学生)，表现出同课异构，并于课后及时写好授课反思。2、上课：“课内得法，课外得益”，要利用好教材这个授课范例，扎扎实实地进行语文授课，利用文本培养学生的阅读能力，并能注意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三十分钟的实效。3、作业：教师要学会设计作业，课后作业能依照学生的学习水平部署，并及时进行批阅、校订，并及时向学生反响作业中存在的主要问题。4、指导：认真抓实、抓好提优补差工作，提升合格率和优异率。提优工作：增加阅读量，重视语言积累，培养阅读兴趣。在阅读授课中重视阅读方法的教

7、授，让学生在阅读中学会阅读，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，增加学生的阅读量。使“课外阅读促使课内学习，课外有机结合”，把语文学习看作一件乐事。补差工作：关注班中后百分之二十的学生，严格要求书写质量，平时加强写字训练，加强词语的理解与默写，作业做到课课清、堂堂清，努力消灭不合格现象。5、议论：坚决反对“题海战”，依照学生的实质认知水平，提升教师的命题能力，做到每单元对学生进行一次观察，及时关注学生的学习情况。(三)贯彻“十六字”目标，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。(加强基础、培养习惯、内外联系、读写整合)1、在平时的授课中，加强基础教育，培养学生优异的学习习惯：静心读书的习惯，

8、认真倾听的习惯，经常动笔的习惯，认真思虑的习惯。2、加强五年级学生阅读能力的培养，增加阅读量。3、连续加强落实授课中的读写整合，加强写作训练：认真完成8篇大作文的指导、习作，作文批阅要一激励学生为主;每单元要配一篇小作文(小作文要与阅读的内容联系;读写结合的几种训练方式：仿写、扩写、续写、听写。老师要注意时时指导。(四)抓好课题研究，提升课题研究的质量。1、连续以课堂授课改进计划和推行记录为载体，确立学校科学灵便有效办理教材，提升课堂授课有效性;教研组(备课组)利用校本研修平台，提升课堂授课有效性;合理整合授课资源，提升课堂授课有效性的两级改进主题，同时教师个人要针对课堂授课改进的单薄点、迷惑

9、和需贯彻的理念，进行小专题的商议与研究。充分利用校园博客，校本研修平台进行广泛主题沟通研究，并积极撰写教教课方案例，积累授课经验，商请授课识题。2、以“农村校校信息化试验校”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极张开“授课的有效性”的研究与研究，并注意资源的积累和经验的总结。一、指导思想以学校授课工作计划为依照，以语文教研组工作计划为重点，学习新的授课理论，将理论与授课实践相结合，重视课题研究与教研活动的张开;以备课组作为授课研究活动的阵地，努力改进授课的方式方法，不断地提升备课组老师的授课能力，以便进一步提升年段学生的语文基础知识和基本技术，从而实现语文综合涵养的提升。二、工作目标1、

10、经过备课组各项活动的张开，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促使备课组内每位教师的共同进步。2、经过备课组内商议活动的张开与在实践活动中的落实，推进年段语文老师授课理论与授课水平的共同提升。3、配合教研组语文学习活动的张开，组织富饶年段特色的语文学习活动，张开幽默的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成优异的学习习惯，不断地提升学生的语文综合素质。三、详细措施以“三环六步”授课模式为指引：(一)加强备课组授课常例工作，有效提升授课质量组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及相关参照资料，在明确授课目的、授课重难点、认识学生的基础上，拟订可行的授课计划，做到目的要求明确，进度适

11、合，措施得体。每位教师要认真对待备课、上课、作业部署和批阅、辅优补差工作及质量测试等工作，找出单薄环节，及时反响，及时改进，促使课堂授课质量的整体提升。课前重视备课，互相商议。拟订备课组的活动计划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。保证在每两周一次的备课组活动中，主题明确，的确抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分商议的基础上，形成共享授课设计并于授课前一周发放到各位教师的手中。课中认真上课，讲究实效。力争每一节课上都能明确对学生上课的常例要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”(文明习惯及学习习惯)的培

12、养和“三个基本功”(发言必定要响，读书必定要亮，写字必定要到位)的训练。课后作业分层，认真批阅。组内教师共同进行学生分层作业的部署与批阅的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。因材施教，辅优转差面向全体学生，抓好辅优转差工作。重视发挥学生个性专长，激励学生积极参加各种活动、竞赛，大面积提升授课质量。加强对学困生的指导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、准时间、定任务、有记录、有见效。科学检测，及时剖析认真做好月考、单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮

13、流命题，在吃透教材的基础上自主命题，推行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必定经本组老师审议、议论后定稿再打印。(二)精心加强校本教研，提升授课的水平、积极参加专家引领活动。主动学习、积极参加，的确提升授课质量。、组内活动以沟通沟通为主，活动时期进行经验沟通、共同解疑等，形成合力，互帮互帮，共同努力，减小班级间的成绩差异，进一步提升年段平均成绩。、张开“同题商议课”活动。经过同年段教师互相听课、评课，商议同题授课商议活动中加强老师们的教研意识及互相间的交融。(三)参加校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。备课组在本学期张开师生同读书、读名著活动，同时组织“故事续编”等各项校级活动，积极组

14、织学生参加校外的各项竞赛。经过读书沟通等活动提升学生对阅读的兴趣。四、工作安排三月：“以学定教，精化训练”理论学习四月：同课异构之阅读授课五月：母亲节征文六月：复习课大比拼一、指导思想以全面贯彻学校课改精神和要求为中心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提升学生语文基本涵养。充分调动组内教师的积极性，加强学习商议，的确提升教师教育授课水平。二、本组情况剖析本组教师都有必定的授课经验，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位老师都有自己独到的授课特色，如何弘扬老师的特色，扬长避短，如何能让自己在新一轮的授课中能够有一个较大的提升，是全组教师要做好的工作重点。三、详细工作连续认真学习语文课程标准、

15、连云港市课堂授课六模块，专注研究语文课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改基本理念转变成语文授课过程的详细行为，整合优化授课过程。确立以研究促发展的意识，经过举办不同样样层面的课堂授课显现商议活动，多议论商议，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要的确转变学生学习的方式，连续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反响。加强学习商议，全面成立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习商议的氛围，经常性地就一些教育授课上的热点、难点问题加强商议。组长要组织好每项活动，积极张开理论学习、教育商议、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里创办浓厚的教研商议氛围，让工作环境成为

16、学习环境，有力促使本组教师的不断发展与进步。授课永远是学校工作的中心，本学期我们要自始自终做好与授课相关的各项工作。(1)备课：建议深入研究学生和教材，拟订的授课设计要有可操作性;重视表现自己的个性化思虑，力请授课设计的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地掌握教材。上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本涵养的提升，力争在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充发散挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。作业部署与批阅：我们要请教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减少学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的

17、作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。4、在屡次磨课磨练的过程中要建议团结合作意识、反思意识，的确提升本组教师的课堂驾驭能力，把课堂高效落到实处。激励教师对自己的授课行为进行及时的反思和总结。本组的教师都热爱自己的教育授课岗位，平时的工作忙碌而充分，做好自己授课行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的漫笔案例、授课后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。一、工作目标连续培养学生优异的学习习惯、进一步提升学生的语文涵养。本学期以培养和提升学生的口语和书面表达能力为切入点，充分利用课后的说话练习、综合练习中的语

18、言实践活动和作文进行扎实系列的训练。以备课组为阵地,以学科和组内活动为契机,加强协作、加强教研，提升教师的课堂授课能力。推进阅读课程的开发、研究，进一步关注阅读方法的学习和阅读习惯的养成，提升学生的阅读水平。扎实地完成常例工作,备好课,关注授课过程,把好教育质量关,科学地设置作业种类,创新作业的设计并做到及时认真、严实认真地批阅,同时能表现多元化议论,利用导师工作平台,做好导生课前课后心理及学业指导。二、详细措施加强备课组建设备课组如期进行学科理论学习和授课实践指导，力争能对教师的课堂授课起到促使作用。还原语文授课的本真，真切落实语言文字的理解和运用，让每一位学生的学习个性获取敬爱。依照年级授

19、课重点拟订活动计划，安排好活动主题、相关内容及活动负责人。(2次月)如期张开骨干教师显现课，落实“我形我塑”主题教育。加强随堂课听评，规范课堂授课议论，以“西外小学部课堂授课议论细则”为准则，让课堂授课规范、有活力。授课重点连续落实写字授课要求，加强写字指导，关注写字授课成就，写字作业的检查作为每一次必查项目。将“写好字”成为对每一位老师和学生的要求。关注表达，教授表达方法，训练表达技巧，激发学生呢个表达欲望，提升学生表达能力。加强阅读授课，做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动，安排好本学期课外阅读的篇目和时间，及时井陉课外阅读指导，养成优异的阅读习惯，做好阅读记录和议论。连续做好教材的二次开发，成立本次课本语文知识结构，连续做好语文基础学科校本化的研究。建设语文阅读基地，组织语文骨干教师进行阅读授课研究。将语文授课工作紧扣“我形我塑”主题活动。三、授课常例工作抓好备课组建设，规范备课组活动，充发散挥备课组的功能，做到有计划、有主题、有记录、有总结、有见效。坚持听