三年级上册数学教学计划范文

1、第 页三年级上册数学教学计划范文最新三班级上册数学教学计划篇1 一、同学基本状况： 本班共有同学71人，男生40人，女生31人。上学期平均分62.66。及格人数39人，不及格人数25人。但90分以上的却只有1人，总体成果不抱负。本学期人数增多，但同学积极性较高，盼望本学期能有所进步。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观测物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。 三、教学目标： (一)知识与技能方面。 1、数与代数： (1)认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写方法，能在详细情境中把握

2、数的相对大小关系。 (2)会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 (3)能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 (4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 (5)结合详细情境初步理解分数的意义(分母不超过10)，能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 (6)在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动

3、手实践知道1千克=1000克。 (7)了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。 2、空间与图形： (1)了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 (2)理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简约平面图形的周长。 (3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观测长方体外形的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观测到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。 3、统计与概率： (1)能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简约的条形图表达统计的结果。 (2)理解事项发生的

4、可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。 (二)数学思索方面。 1、经受“在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简约现象，进展数感和符号感。 2、在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简约的归纳和类比，进展抽象思维。 3、在观测常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理技能。 4、在摸

5、球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小等过程，进展统计观念。 5、在解决问题的过程中，学会进行简约的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。 (三)解决问题方面。 能应用学到的数学知识，解决日常生活中常常遇到的一些简约的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中： 1、初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学知识解决问题的技能。 2、逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。 3、常常与同学共同开展学习活动，常常与同学沟通思索的过程

6、和结果，初步体会到合作的意义。 4、在老师的详细指导下，简约地反思、评价自己的学习活动。 (四)情感与立场方面。 1、进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能积极参加数学活动。 3、经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克服学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，相信自己有技能学好数学。 3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。 4、在教科书和老师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 三、教研活动安排： 1、讨论

7、课题：如何构建全纳的数学课堂。 2、提高教学质量措施： (1)刻苦钻研教材，仔细备课，改进教学方法，以老师为指导，同学为主体。 (2)合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 (3)提倡同学动手实践、独立探究、相互合作。 (4)加强同学的数感、提倡算法多样化。 (5)尽力创设深厚的、鲜亮的问题情境，激活同学已有的生活阅历和数学知识。 (6)面对全体同学，仔细做好补差工作，使每位同学都有所进展。 (7)加强家校联系，取得家长的关怀与支持。 四、教学进度安排： 第一单元除法，十五课时 第二单元认数，十三课时 第三单元千克与克，九课时 第四单元加和减，十课时 第五单元24时记时法，九课时 第六

8、单元长方形和正方形，十一课时 第七单元乘法，十四课时 第八单元观测物体，六课时 第九单元统计与可能性，八课时 第十单元认识分数，十课时 第十一单元整理与复习，七课时 最新三班级上册数学教学计划篇2 三班级同学，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提高同学的问题解决技能与实践技能制造了条件。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：时、分、秒;笔算万以内的加法和减法;测量;倍的认识;多位数乘一位数;数字编码;长方形和正方形;分数的初步认识;数学广角和数学

9、实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，表达了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历和体验、表达数学知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学 联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。 二、教学重难点 1、教学

10、重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识; 2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。 三、教学目标 1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。 2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。 3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克; 4、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。 5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称;初步认识分数的大小，会计算简约的同

11、分母分数的加减法;能运用分数的初步认识解决实际问题。 6、初步认识四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长; 7、同学在已有的知识基础上经受集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合详细情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简约的有重复部分的问题。 8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思索的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的爱好。 9、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 四、本学

12、期提高教学质量的方法、措施 1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意仔细进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。 2、仔细整顿课堂纪律，狠抓同学的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发同学的学习爱好，提高课堂教学的效率。 3、留意引导孩子独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组沟通的方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。 4、亲密关注学困生，从立场、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机援助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。 5、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的

13、知识基础。 五、教学进度 第一周：时分秒 第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 第三周：笔算三位数进位加 第四周：笔算三位数退位减 第五周：国庆节假 第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习 第七周：毫米、分米的认识 第八周：千米的认识和吨的认识 第九周：求一个数是另一个数的几倍(用除法计算) 第十周：求一个数的几倍是多少(用乘法计算) 第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法 第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法 第十四周：估算、解决实际问题 第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识 第十六周：认识周长、计算

14、长方形和正方形的周长 第十七周：分数的初步认识、分数的简约计算 第十八周：分数的简约应用 第十九周：数字编码、集合 第二十周：期末总复习 最新三班级上册数学教学计划篇3 一、本册教材的教学内容和教学目标 (一)数与代数 1、第一单元“乘除法” 在这个单元中同学主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的知识解决简约实际问题的技能。 2、第三单元“千克、克、吨” 本单元主要是让同学学习质量单位千克、克

15、、吨。结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌控千克、克和吨之间的关系，并能进行简约的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简约问题，感受数学与实际生活的联系。 3、第四单元“乘法” 在这个单元中同学主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简约问题。能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程。 4、第六单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连

16、除;学习乘除混合两步运算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的。亲密联系。探究并掌控两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合详细的计算过程，培育估算的意识和技能。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简约问题。 5、第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的须要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简约的实际问题。 (二)空间与图形 1、第二单元“观测物体” 在这一单元里同学学习依据指令搭立

17、体图形，并学习从多方位观测立体图形。进展同学的空间观念，培育同学的观测技能和动手操作技能。 2、第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形认识周长。探究并掌控长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形知识与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 (三)统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，同学学习事项发生的确定性和不确定性，事项发生的可能性有大有小。感受到有些事项的发生是确定的，有些事项的发生是不确定的。能够列出简约试验全部可能发生的结果。知道事项发生的可能性有大有小。 (四)实践与综合应用 本册教

18、材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让同学综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 二、本册教材编写的意图和特色 (一)教材内容的呈现表达了以同学的学习活动为主线 (二)教材内容的呈现着重了层次性和思索性 (三)着重数学与同学的生活阅历亲密联系，重视培育同学应用数学知识解决问题的技能 (四)努力形成综合实践活动的多样化和专题化 (五)教材内容的呈现方式敏捷多样，着重培育同学学习数学的良好情感 三、本册教材的教学应留意的问题 数学教学是数学活动的

19、教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。在本册教材的教学中老师应当留意以下几点： (一)重视创设生动的数学学习情境 (二)重视同学独立思索与合作沟通技能的培育 (三)积极提倡解决问题策略的多样化 (四)重视培育同学初步的应用意识和解决问题的技能 (五)关注同学的个体差异 四、课时安排： (一)乘除法8-9课时第一、二周 (二)观测物体3课时第三周 (三)千克、克、吨4课时第四周 搭配中的学问1课时 (四)乘法9-10课时第五、六周 整理与复习(一)3课时第七周 (五)周长5课时第八周 交通与数学1课时 (六)除法9课时第九、十周 (七)年、月、日4课时第十一周 时间与数学(一)2课

20、时第十二周 时间与数学(二)2课时 整理与复习(二)2课时第十三周 (八)可能性2课时第十四周 最新三班级上册数学教学计划篇4 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。 2.提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。 3.结合现实问题教学简约的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题技能的教学，培育同学综合运用数学知识解

21、决问题的技能。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。 6.情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 二、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简约的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.认识周长的含义，

22、会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。 6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会精确认识时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9.初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 10.让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11.养成仔细、按时、按质完成作业、书写

23、干净的良好习惯。 三、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简约。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能;同时也使同学初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数

24、感，并为进一步系统学习分数及分数四那么运算做好铺垫。 四、学困生辅导 1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，耐烦辅导谆谆教导，给他们制造表现机会，鼓舞他们。 2、常常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。 3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的技能。 五、教改措施 1、积极学习新课程标准，把握课标要求。 2、积极开展同学互帮互学活动。 3、充分发挥小组长的指导作用。 最新三班级上册数学教学计划篇5 一、班级基本状况分析 本学期我担负三(2)、三(3)两个班数学教学工作，其中三(2)班有同学49人，三(3)有同学48人，全部属于全寄宿制

25、同学。刚接手这两个班，所以对同学的性格、爱好，都不了解，可以说是摸石头过河。总体来说经过了两年的数学学习后，同学在数学基本知识、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。因此我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容及教材简析 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减

26、法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，同学

27、理解掌控会有肯定的难度，所以本册涌现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和详细实例使同学理解一学校三班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些简约分数的详细含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简约的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认识平行四边形，掌控认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、

28、质量单位吨以实时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。 在统计知识方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道事项发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践技能。本册教材安排了数学广角的教学内容，继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动找出事物简约的排列数和组合数，培育同学观测、操作及归纳推理的技能。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 三、教学目的 这一册教材的教学目标是，使同