乡土地理材料在地理教学中的应用

1、乡土地理材料在地理教学中的应用乡土地理材料在地理教学中的应用摘要：中学生认为地理学习比拟困难。特别是使用新教材后，学生的活动空间大，这问题似乎更加突出。本文旨在分析学生学习地理困难的原因以及如何使用乡土地理材料，帮助学生学习地理。关键词：初中生地理学习困难乡土地理材料在地理教学中，大多数学生感到地理难学、学不懂，数学、英语、物理可以得到90分以上甚至得到总分值，但地理成绩大都不及格。那么，作为地理老师该采取什么措施呢？一、利用乡土地理材料的近间隔 性，使抽象复杂的地理概念详细化。在新教材?气象与气候?节中，尽论文联盟管课本上列举了大量的材料、插图帮助学生理解，但学生仍然难以理解。我问他们，我们

2、楼观和马召的气候特点是什么？他们很快地答复说：风大。那么这又是怎样形成的呢？他们又哑口无言了。我适时加以引导，使之详细化。渭河的主要支流之一黑河发源于太白山，流经山区约100k，经马召出山后流入渭河。每年春末夏初，渭河平原气温上升快，气温高，形成了一个相对的低压区。而秦岭山区气温上升慢，温度低、形成了一个相对高压区。风犹如水一样，由高处流向低处，那么，气流由高压区秦岭山脉经黑河河道流向低压区渭河平原，就形成了本地有名的马召的风。这是气温高，气压低；气温低，气压高，气温与气压成反比地道理。学生异口同声的说；原来是这样。通过理论联络实际，每个学生在不同的起点上都有所收获和进步，他们不但掌握了本节课

3、的知识点也理解了本地的气候特点，使抽象复杂的地理概念变为触手可摸的详细知识。二、利用乡土材料的直观性，强化理论联络实际。如在学习气候一节时，我引导学生使理论与理论结合起来。我们周至位于我国中部偏西，每年八、九月份，从西北来的冷气团与从太平洋来的驻北已久的暖湿气团在这里交汇，形成了一个极大的降雨锋面，常有连月不开之势，给我区的农业消费和农民的生活带来极大的不便，有的作物甚至绝收。根据秋季雨多的特点，我适时引导学生解决以下问题以进步我县农民的收入，构建和谐周至。1.我县农业消费有什么有利条件和不利条件？2.我县农业土地类型可划分为哪几类？各地应如何扬长避短、因地制宜发挥自身优势?3.我县农业历史悠

4、久，消费条件好，农业现代化应侧重什么?4.我们为什么把猕猴桃产业作为我县的绿色工业？有哪些有利条件?5.我国参加T0后，你认为我县农业应如何开展？请提几条建议。6.我县为何不适宜种棉花、大麻等秋季收获的作物？请讲明理由。7.我县的住房有什么特点？请从气候的角度分析原因。学生们都能从理论上进展解释，这样，通过乡土地理材料的学习，学生既学会了课本中的根底知识，开发了他们的智力，又与理论相结合，培养了他们的才能。同时，学生也掌握了科学的学习方法理论联络实际，使课堂教学收到了良好的预期效果。三、利用乡土地理材料的真实性，培养学生的环保意识。工业进入现代化后，人们过度开垦，使草原、森林的面积大为减少，沙

5、尘暴席卷而来，引起严重的水土流失。工业的开展，伴随着矿产资源的开发与消费，把大量的废气、废水、废渣排泄到自然界中，造成了环境的恶化，使生态平衡遭到了严重的破坏，出现了温室效应、酸雨、臭氧层破绽，北冰洋冰层面积缩孝冰层变保这些极大地威胁到人类赖以生存的生命线地球。在教学中，我通过乡土地理材料引导学生，使学生认识到了环境是如何被污染的。保护环境，人人有责和可持续开展观深化学生心中，学生自觉抵抗白色污染，不买有塑料包装的商品，或是将垃圾归类处理，从而进步了学生的环境保护意识。四、利用乡土材料的情感性，培养学生的爱国热情。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。我国幅员辽阔，各种地形地貌齐备，东有泰山观日出，

6、西有大漠孤烟直，南方蕴藏着丰富的水力资源，北方贮藏着丰富的煤炭资源，华山以险称著于世，黄山以景被人赞叹。但是，我国目前还是开展中国家，和西方兴旺国家相比，我们还是在奔小康，虽然我们解决了温饱问题，但还不富裕。我在向学生介绍国情时，广泛结合乡土地理材料，把本乡外乡有利和缺乏的事实，实事求是地加以分析，并对学生寄以厚望论文联盟，要求学生正视现实，艰辛奋斗，一步一个脚印地把家乡、把祖国建立得更加美妙。五、通过乡土地理材料的情境性，培养学生学习的积极性。乡土地理材料既为学生熟知，又为学生喜欢，在地理教学中，充分利用学生身边生动实在的地理事实材料，和对家乡特殊感情的心理因素，提供一些有趣的问题，可以培养学生的创新精神，唤起学生对家乡的热爱，鼓励学生建立美妙新农村的壮志。同时也能培养学生的进取精神，利用所学的地理知识，效劳于家乡建立，让学生觉得