三年级英语教学计划5篇

1、第 页三年级英语教学计划5篇三班级英语教学计划1 一、同学状况 本学期，我担负三班级的教学工作，由于一般班的同学才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在肯定的难度，再加上上学期大部分同学的学习状况并不抱负，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三班级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此很多同学英语学习立场并不太好，完成作业的状况也是特别的差。因此本学期，我的重要工作是严抓同学的学习习惯，援助他们端正英语学习立场，严格落实每一项学习任务。 二、工作设想 1.对同学进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习爱好。 2.灌输思想教育，使他们相互援助，共同学习、共同进步。

2、 3.教给同学科学有效、有用的学习方法。 4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常鼓舞同学学习，使其从怕学中转为爱学、好学。 三、教学重点难点 1.重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰，语调正确，书写工整。 2.难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。 四、详细计划 1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每天给同学布置适度的家庭作业。 3.每天同学交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地订正同学的问题。 4.在课堂上充分发挥同学的学习主动性

3、，以提高其思维技能及进展智力。 5.对差生进行耐烦辅导，加强其自信心。 6.在第十周左右进行半期考试，通过反馈信息实时作好有关工作，调整好教育教学方法，使同学在以后的学习中能顺当学习。 7.对同学的作业进行严格的要求，要求其独立仔细完成。 8.计划本学期及格率、平均分在上学期的基础上有所提高。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第

4、二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。 5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学提供运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，

5、静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。 三班级英语教学计划2 一、学情分析 本学期我担负三班级的英语教学工作，这些同学都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信心，始终保持激昂、积极的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开

6、始，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特别留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，实时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀同学要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学开展竞赛，比一比，看谁学得，记得快。 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中

7、，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 (一)教学内容 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并予以回答;数字112;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境掌控语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 这册教材编写的总

8、思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，培育同学的观测、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材汲取了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活

9、实际，表达语言的交际技能。贯彻语言应用的基本原那么，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而表达教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。 三班级英语教学计划3 一、同学知识技能习惯立场分析 同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应

10、当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母顺次

11、背诵、默写二十六个字母. 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母AaZz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 三班级英语教学计划4 初三班级是中学生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转折点。尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，同学之间的竞争会变得更加激烈。我们不光要培育全面进

12、展的中同学。更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。 要想同学学好英语，首当其冲的是要培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的技能。 要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法。 其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。 第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功技能主线来培育同学初步运

13、用英语交际的技能;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，掌控教学的主动权。 提高同学学习爱好。依据中学同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的积极性。 (1)采纳直观教学，激发学习爱好。依据中学同学活泼、好动，对新鲜事物充斥新奇的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常

14、教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用技能处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到掌控和运用语言的目的。 运用交际手段，培育同学的技能。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，将做如下计划： 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课那么是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无

15、论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 二、着重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要着重非智力因素(即信心、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信心不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。中学同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，

16、朗读竞赛，趣味游戏等等。不断增加同学的新鲜感，激发学习英语的爱好。 三、上好英语复习课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简约重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践，不能简约地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也需要限制，质量肯定要保证。 四、详细措施： 为了达到以上目标，我们计划扣住

17、三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回来基础，回来课本，着重拓展，在激发同学的参加意识和实践运用方面下功夫，设法促使同学积极主动地上好复习课，加强同学的语言运用技能，减轻同学过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到英语课程标准对同学知识和技能的要求。 (一)凸出三册重点。 第一册是起始阶段，内容较为简约，复习时同学简单产生厌倦心情，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要留意激发同学的学习爱好，可以组织一些竞赛活动常常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单

18、词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句子接龙等 第二册的语法知识较多，涌现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时;也涌现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采纳着重实践的复习方法，要在充分运用恩施州_年英语中考指导看法的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满意不同程度、不同类型同学的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。 第三册的内容是中学阶段的重中之重。复习时要留意将平常数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时

19、精选一些题材新奇、题型得当、练习到位的题目，依据同学的详细状况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使同学从题海中解脱出来，又可以取得复习的最正确效果。 (二)施行三轮复习。 第一轮复习阶段针对同学对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和 “温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成技能。 三班级英语教学计划5 一、同学知识技能习惯立场分析 三班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学