中班综合活动《小猫钓鱼》教学案例_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -中班综合活动小猫钓鱼教学案例1活动名称：小猫钓鱼 1活动形式：分组 1年级：中班 1活动时光：2022年12月2日 1执教者：吴林 1活动目标： 1 1、进一步认识小猫钓鱼棋谱的嬉戏规章，熟悉进退符号，知道进退表示的含义。2、能够根据骰子上相应的数字走棋。3、情愿和伙伴一起下棋，正确对待输赢。 1活动预备： 1 1、已有阅历：已举行小猫钓鱼的语言活动教学并且认识棋路2、材料：自制小猫钓鱼棋谱 进退标志 幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板 1 活动过程 1 时光 1 老师教学策略 1 儿童学习策略 1 过程反思 1 5分钟 10分钟 2分钟 5分钟 1 一、展示自制小猫钓鱼棋谱，

2、幼儿自由结伴下棋。教师给你们预备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个伴侣一起去下下看，有没有不明了的地方 幼儿自由结伴下棋，观看幼儿碰到进退时的玩法。 二、集体共享研究。（观看图标，熟悉进退）1、刚才在下棋的时候你们有没有发觉棋谱上多了什么?有没有碰到困难？幼儿回答（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观看）2、老师展示进退标记。这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？老师展示带有数字的进退标记，与幼儿共同研究。 三、迁移阅历，师幼共同玩进退嬉戏。嬉戏：老师手里展示进退标志，如进3，幼儿按照老师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。 四、幼儿再次挑选伙伴举行下棋。 1 幼儿主动探究发觉棋谱中浮现的新标记（进退）。 迁移已有阅历理解进退标记的含义。 从身体动作进一步理解进退标记的含义。 情愿和伙伴一起下棋，正确对待输赢。 1让幼儿在玩的过程中去发觉问题并试试解决问题。在这个过程中老师能够观看出孩子解决问题的办法以便于提炼阅历。 集体共享研究，丰盛幼儿的已有

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