高中语文 人教课标版 选修 中国文化经典研读 人生的境界 课件

1、 我国的漫画家丰子恺曾说：人生应该有三层楼，底楼住物质，二楼住精神，三楼住灵魂。 法国的雨果也认为:人有了物质才能生存；人，有了理想才能生活。 他们都有自己的人生哲学，追求一种高品质的人生境界。 人生的境界冯友兰 禅宗开创者慧能谈人生三境界： “老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。” 著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。 第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”（宋朝晏殊的鹊踏枝） 第二境界: “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（宋朝柳咏的蝶恋花） 第三境界: “众里寻他千

2、百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” （辛弃疾的青玉案）（提示: “古今之成大事业、大学问者，无不经过三种之境界 ” ） 介绍作者 ： 照片上的人，智慧的头脑，深邃的目光，银白的长须。我来介绍一下：冯友兰，未名湖畔的学子，留学美国的哲学博士，清华大学的哲学教授，中国的哲学家，世界哲学智慧天空中的灿星。 一、理清文章的结构。 二、迅速筛选，把握中心和关键句。三、体味语言的言外意弦外音，理解语言 的深层含义。四、对作者的观点要敢于和善于提出不同意见，进行创造性地学习。学习目标：重点把握1、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？ 自然境界功利境界道德境界天地境界2、四重境界是按什么标准划分的？ 觉解指数高

3、低疑难点1.冯友兰把人生境界划分为哪四种？ 2.四种境界是按什么标准划分的？ 作者所说的人生境界是根据人们对人生意义的觉解程度来划分的。 3.四种境界的实质是什么？ 自然、功利、道德、天地功利境界(心胸狭隘，他做事只知道对自己的功利意义为人民币服务)、四种境界的实质是什么？ 道德境界(明白个人与社会的关系，为社会的利益做事，事事讲道德，事事都有道德意义，为人民服务)天地境界(心目中有宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣人，他与宇宙同一) 。 自然境界(一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义)、日出而作，日落而息；凿井而饮，耕田而食。书中自有千种粟，书中自有颜如玉

4、，书中自有黄金屋。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷。至人无己，神人无功，圣人无名。” 自然境界功利境界道德境界天地境界判断一名儿童趴在地上看草间的昆虫。一名昆虫学家也同样地俯伏在地上观看草间的昆虫。一个房产商在建造一楼群时对部下说：“等楼群完工后，希望大家能记住是我把原来的一块荒地变成一群高楼”。另一个房产商也在建造一楼群，他对部下说：“等楼群完工后，希望大家能为一块荒地变成一处景观而感到高兴。”判断：自然道德功利道德判断有人说：敬爱的周总理可谓“大无大有”。“大无”有六：死不留灰，生而无后，官而不显，党而不私，劳而无怨，去不留

5、言；“大有”：总理逝世已多年，可总理犹如身化千亿，人人心中有总理。许多人仍是一提总理双泪流，一谈国事就念总理。天地境界课文把人生境界分为四等，是否周全?而其中的“功利境界”与“道德境界”是否存在交叉的情况? 探究质疑“有功利意义”与“符合严格的道德意义”这两者恐怕并不是“水火不相容”的，事实上往往是相融的，不可绝对化。现代社会承认行为功利，尊重个人利益，这是社会的进步，对于促进社会的发展有推动作用。“克己复礼”，牺牲我一个幸福全人类也许在一些圣人能够做到，但如果违背人性而一味地追求大而空的所谓高大全，对于一个人来说是难以做到，同时也会导致虚假不实之风，反而会败坏社会风气。 课文里说，达到道德境

6、界的贤人，做事是为了“正其义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道德意义，使他们达到了很高的人生境界。中国历史上涌现过无数的仁人志士，请列出你所知道的人物，同时写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。 拓展延伸范仲淹：屈原：鲁迅：李白：孟子：蔺相如：杜甫：谭嗣同：霍去病：林则徐：文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。先国家之急而后私仇也。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 匈奴未灭，何

7、以家为? 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。中国少年者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！少年中国说（节选） 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代

8、青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 例句：司马迁忍辱负重，发愤著述，留一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。 仿写 焦裕禄带领群众，治沙治贫，为一方百姓谋利造福，这种身居要职却视人民为父母的