建立良好的公共秩序

1、2建立良好的公共秩序 （总第 课时）建立良好的公共秩序（第1课时）公共生活需要秩序教学思想：本课是部编版道德与法治小学五年级下册第一单元第2课建立良 好的公共秩序，本节课教学思想旨在帮助学生了解和参与社会公共生活，知道 公共生活需要良好秩序来维护，明确公共标志在相应场所的应用，知道公共生活 需要良好秩序来维护，教师借助课本内容，加以联系生活实际，与学生互动，让 学生明白、学会本课内容，并在日常生活中能注意维持公共秩序。教学目标：知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。知道公共生活需要良好秩序来维护教学重点：帮助学生认识到公共生活需要

2、良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观 念。教学难点：理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的 体现教学准备：课件课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的 秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉 快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社 会稳定和进步的基础。今天，我们一起学习第2课建立良好的公共秩序中 的“公共生活需要秩序”。二、新知探究：（一）公共生活秩序单（设计意图：知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识）1、你到过哪些公共场所？你知道这

3、些公共场所的秩序吗？（1）学生自由交流（2）每组选择一个同学进行汇报教师小结：公共场所是人们共同生活的地方，它们都有自己的秩序。比如： 图书馆的秩序就是安静，看完书就得把书工整的放回原处。我们在学校上下楼梯 时，靠右行就是秩序。2、填写“公共生活秩序单”公共场所秩序过马路时游乐场乘坐公共交通 工具时逛超市时（1）学生填写（2）学生交流3、交流：分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序， 会产生怎样的后果。首先看视频：红绿灯前，男子主动出击，3秒后付出血的代价，结果唏嘘了标清（270P）.qlv学生交流后教师小结：公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐

4、业的保障， 是社会稳定和进步的基础。（二）秩序的重要性（设计意图：通过此实验，让生明确秩序的重要性）分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球，并说出 你的理由。最快的和最慢的都说一说原因教师小结：从这个小小的实验中，我们发现：如果有秩序的取出小球，就 能又快又顺利地将小球取出，但如果大家没有秩序地取小球，就会在瓶底处堵住， 谁也出不来。这就说明秩序的重要性。（三）阅读角阅读书中9页应急车道就是生命车道读了这段文章谈谈感想。不遵守社会秩序危害太大了，“应急车道就是生命车道”，同学们假如我们 的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。（四）认识公共标志（设计意

5、图：通过明确公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用）1、根据大家课前搜集的公共标志，完成10页学习单。2、填写:标志出现的场所置身其中的感受1 禁止蛆火1餐馆、商场、医院身处无烟的公共环境 中，我们能够呼吸到新鲜 的空气手术室、加油站、飞 机上等这些地方禁止打手 机，不打手机更安全禁止好喧哗图书馆、阅览室、医 院等公共场所没有吵闹声，更容易 静下心来，便于人们工作 和学习无障碍通道公共服务大厅、景区、小区让残疾人、老年人更 方便、更安全B HI施工现场、学校、停 车场、商场等公共场所即便遇到突发事件， 也可以快速从安全通道 撤离，确保生命财产安全1、（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标

6、志？（出示：请安静、请依 次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标志时你是怎样做的？小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的 生命财产安全。另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设 置意义的基础上，形成有序参与公共生活的态度情感。（五）文明行为：导入：人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序， 那就从自己做起做一个文明行为的践行者1、活动园：11页（设计意图：懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识是一个 文明社会的反映，也是一个国家文明的体现）（1）阅读图片，说说每幅图中的不文明行为（2）如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度

7、会带来 哪些结果？（3）想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。2、小结：在生活中，我们不仅要遵守公共秩序，还要讲文明。人们在公共生活 中表现出的文明行为和秩序意识不仅是一个社会文明程度的反映，也是一 个国家精神面貌的体现。三：拓展练习（设计意图：让生对本课所学知识进一步掌握和巩固）新课堂 同步学习与探究第9-11页“我选择”“我判断”“我会连”四、课堂总结师：通过今天对建立良好的公共秩序这一课的学习，我们懂得了什么？ 在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果 一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影 响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护 法，拥有一个良好的公共秩序，那么社