浅析农村山区小学语文课堂教育现状对策

1、浅析农村山区小学语文课堂教育的现状及对策浅析农村山区小学语文课堂教育的现状及对策PAGEPAGE6浅析农村山区小学语文课堂教育的现状及对策PAGE浅析农村山区小学语文课堂教育的现况及对策纲领：我国西部地区经济发展情况、学生家庭情况低下，致使山区小学语文教程教育质量不断都不如人意，它是客观因素与主观因素相互影响的结果，因此分析山区语文课堂教育现况的表现模式与原因，今后对症发药，提出相映的对策，更好的办理这些缺点，进行了深刻研究，加快山区小学语文课堂教育水平的提升。重点词：西部经济山区语文教程我区西部山区属经济欠兴盛地区，基础教育单薄，特别是小学语文课堂教育情况方面与教育见解层面都还存在很大的不够

2、，面对的现况不容马虎。由于计划生育政策效劳的渐渐展现、农民工后辈随父亲母亲外处读书、农村人口日趋向城区集中，教育资安分配不尽平衡、中小学生择校等诸多因素，致使这些地区的小学生源迅速萎缩1，2。鉴于此，本文经过对对西部山区小学教程教育的现况和对策进行深刻商议，以期为增进山区小学语文教育奏效的提升提出一些可资借鉴的经验，对西部地区教育的发展拥有指点意义。一、山区小学语文教程教育现况与成因分析连年来，山区与城市地区之间的教育水平差异不断增大，特别是在互联网的今天，在小学语文教程教育更加显然，眼前山区小学语文教程教育的现况与成因首要包括以下几方面：1.老师教育模式滞后教育模式以老师在课堂上滔滔不断教育

3、为主，教学模式迂腐落后，因此难以激发学生的学习兴趣。且语文教师的年龄宽泛较大，学历品位偏低，致使教育模式僵化，难以适应新时期发展的需要3，4。课堂提问是课堂教育中对学生进行思想训练和语言训练的一种重要方式和手段，部分教师便以为课堂上，问题提得越多，就越拥有启迪性。因此好多语文课上，便成了师生一问一答贯穿向来的“满堂问”。2.教育情况拙劣我国西部山区属经济欠兴盛地区，虽随着西部大开发的全面增进，教育水平和设施较平时有所改良，但整体上来讲，基础教育单薄，特别是小学阶段的教育，面对的现况不容马虎5，6。教育硬件基础设施简陋，语文教育无其他全部辅助教育工具，其他由于计划生育政策效劳的渐渐展现、农民工后

4、辈随父亲母亲外地读书、农村人口日趋向城区集中，教育资安分配不尽平衡、学生择校等诸多因素，致使这些地区的小学生源迅速萎缩。山区大多数小学生都是留守儿，父亲母亲为了生活奔走沿海，家里基本上都是老人作伴，因此必然程度上留守儿肩负起了家庭的负担，物质无保证，学习情况差，学习压力大，因此又成了山区语文教育现况的一个首要方面的原因。3.师资力量单薄，学法指点缺失国家财务人均参加相对少，师资力量单薄是山区小学语文教育又一突出现况。由于地区贫困，停留在山区的教师人数少，任务量大，正常老师都是身兼多科教程，教师对教材的深度和广度的理解停留于外面。其他山区教师行列门槛低，宽泛存在的综合素质不高；教师在进行学法指点

5、时，眉毛胡子一把抓，左右逢源，最后指点奏效没有转机，特别是在语文这种文科范围，主观奏效特别强，师资力量的单薄、学习方式指点缺失将会直接影响到教育奏效的提升。二、山区小学语文教育对策分析结合眼前西部山区小学语文教程教育的现况，笔者以为，语文教育对策应从财务参加、翻开新课题教育改革、改变现有的语文教育模式和提升现有师资力量并即时补充新的血液等方面进行出手，详细分析以下：1.加大财务的参加要改变眼前语文教育现况，开始要提升西部山区地区的经济发展水平，惟有经济发展了，撤消贫困，在物质上给足学生基本保证，才能让他们放心学习。惟有经济的发展才能保证加大对教育的参加力度，通过大量的参加购买小学语文教育所必要

6、的装备，改变本来的传统教育方式，结合声响图象等多样化教育；同时要丰富学生的课外读物，丰富对语文的爱好，陶冶情操，提升对语文的兴趣爱好，创办一个优秀的气氛。2.翻开新课题教育改革教程改革建议的见解、思想、模式就是落实在教学中间，最后有一套自己的教育模式。搞新课改，就是要改变旧有的、不适合新时期特质的见解与思想，改变传统的教育模式及本来的课堂教育模式和学生的学习模式。教育见解必然程度上引领着山区小学语文教育的改革。新的时期背景下，相关的课题研究与试验，缭绕这些问题深刻翻开研究，以教科研为载体，用课题带头课改，缭绕相映的课题进行系列教研活动，增进我区西部山区小学教程教育质量不断提升。3.改变现有的语

7、文教育模式山区学校，师生基础都相对单薄些，要从实质出发，变低教育难度，教育由浅入深，将学科知识与学生的平时生活和生产活动亲近联系起来。试一试采用多元化教育模式，如将谈论式教育法、角色扮演法、案例教育法、游戏教育法等新的教育组织模式引入语文教育课堂，经过这些方式的灵便使用最大极限的提升学生的积极主动性，进而提升教育奏效。课堂练习，采用分层，改变“满堂灌”现况；课堂提问让学生能正真参加到课堂教育活动中来。充分利用多媒体教育技术，加强集体备课，充分激发学生学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性。三、结论西部农村山区，由于经济落后，家庭贫困，大多数学生都是留守少儿或单亲家庭，进而致使师资力量参加太低，特别是小学语文教育质量不高，针对于眼前的现况，应加大财务的参加、提升师资力量和改变教师的教育水相同方面对山区小学语文课堂教育进行改革。参照文件：谢荣平.农村小学教研工作的现况与分析J.教程教材教育研究（小教研究），2008（Z2）.李智华.对农村校校教研工作的认识J.教程教材教育研究（小教研究），2008（Z5）.张招萍.学校教研工作的研究J.小学教育研究，1994（06）.白玛占堆.浅论农村小学教师的现况及对策J.新教程（小学），2010（10）.龚治珍.小学生数学自立学习本领培养的实践与