口腔病患儿的诊疗行为诱导课件_第1页
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文档简介

1、口腔病患儿的诊疗行为诱导录象播 放下一页9/6/20221口腔病患儿的诊疗行为诱导 掌握: 定义 儿童心理的共性特点 医，患，监的三边关系 诊疗行为诱导的方法 熟悉:各期儿童的心理特点 各年龄段儿童的行为诱导方法 了解:全身麻醉法9/6/20222口腔病患儿的诊疗行为诱导一、定 义二、儿童的心理特点三、儿童口腔科医患关系的特点 四、诊疗行为诱导的方法 五、各年龄段的诱导方法六、参考书籍与思考题9/6/20223定义： 儿童有害怕，甚至拒绝口腔疾病诊疗的行为，这是由于儿童心理特点所决定的。消除这些不利的诊疗行为，达到完成诊疗目标的方法就称为诊疗行为诱导。返回9/6/20224儿 童 的 心 理

2、特 点（一）各期儿童的心理特点（二）儿童心理的共性特点1、婴儿期2、幼儿期3、学龄前期4、学龄期主菜单9/6/20225各期儿童的心理特点婴儿期(1岁以内)： 兴奋性,活跃情绪,有意识活动增强,突发的大声音,新事物或生人均可使婴儿产生恐惧感。返 回9/6/20226各期儿童的心理特点幼儿期（13岁）： 以自我为中心，情感外露而不稳定，以听觉性和视觉性的恐惧为主。 返 回9/6/20227儿童心理的共性特点1恐惧心理：疼痛是主要因素2依赖心理3思维方式：以形象思维为主，以自 我为中心4 情绪表现形式：一时性，爆发性， 兴趣性，真实性 返 回9/6/202210儿童口腔科医患关系的特点（一）、医（

3、护人员），患（儿），监（护人）构成三 边关系 （二）、患儿的合作程度低 （三）、医护人员的素质要求：“一忍”，“二换”，“三 勤”，“四互”，“五心 ” 1.忍耐，忍让 2.换位思考 3.嘴勤，眼勤，手勤 4.互学，互利 ，互尊，互愿 5.责任心 ，虚心，耐心和爱心，童心9/6/202211诊 疗 行 为 诱 导 的 方 法一般患儿不合作患儿1.言语交流法2.鼓励为主法3.示范法(TSD )8.捂嘴止哭法 （HOM）7.家长陪伴法9.观摩交流法6.短时操作法4.适应法5.无痛法10.环境感化法：1.固定法2.药物镇静法3.笑气吸入镇静法4.全身麻醉法（极少用)返 回9/6/202212参考书籍与思考题参考书籍：现代口腔医学 临床儿童口腔医学思考题：1.从医,患,监关系分析，你认为应 当如何调整家长的心里行为？2.应当从哪些方便努力快速取得儿 童的信任？结 束9/6/202216语言交流法返 回9/6/202217适应法返 回9/6/202218家长陪伴法返 回9/6/202219候诊室应宽敞，舒适返 回9/6/202223口腔卫生宣

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