杠杆实验汇总

1、（市中三模）小亮和同学们在校园里看到园艺师傅用园艺剪刀修剪花枝，他们发现较细的枝杈靠近剪刀尖端就可以剪断，但遇到较粗的枝杈时，园艺师傅会将枝杈靠近剪刀的中轴。他们想：杠杆平衡时，动力与动力臂有什么关系？之后，他们利用所学的杠杆知识开始进行实验探究。，旋一些（选填左或右），（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端平衡螺母向使杠杆在水平位置平衡。（2）实验中我们将杠杆的支点确定在杠杆的重心上，这样做的目的是实验序号阻力F/N阻力臂/一/cm动力F,/N动力臂l./cm1222616122264332626（3）小亮组用乙图中的装置保持左侧钩码数量和位置不变，改变右侧钩码数量和

2、位置，完成了三次实验，测得的数据如表一：乙经过分析，小亮组得出的初步结论是：（4）同组的小明还想用弹簧测力计和钩码继续进行实验，如丙图所示，这样探究的目的是：。他们收集的数据如表二所示：表二实验序号阻力F/N阻力臂/一/cm动力F/N动力臂l./cm1222617122266332636四如国再幅,小红撷酎斛，保雕九阳砥枝.楹小亮发现表中的数据不符合动力x动力臂=阻力x阻力臂。小亮与小明检查发现测力计和刻度尺的读数均正确无误，与请你帮他们分析，出现这一结果的原因可能是：答案：（1）右（1分）避免杠杆的自身重对实验结果的影响（1分）杠杆平衡，动力与动力臂的乘积一定时，阻力与阻力臂成反比（1分）改

3、变力的方向，是结论具有普遍性（2分）将阻力臂读成了支点到阻力作用点的距离（1分）槐荫一模47JE分）在翅辘皤叽建肺麟了-力帆帆一曲.鹿上圻点C腰里起来,娴稀花雏次如上曲比,%H等触其汩人百用力吐翱越魂醴糙疑L雕这T轴豺交隈仃丽的探翻番阻力箱捕棒蟀曾吐跌桐I力舵幅在部件般就斓丸好腼,E较麻同删;玄也支架、髓祖成，制度此徽祗量稠的的若甘.点口前仍磁孔群簧虺疥蒐城患卜的骷地办动力时I动描枷11%士101.0州Ifl：n曲如帝林曜雁,黜每一飘力鼬制曲鼬.并记录探札川蟆前，-懂.附的也所示，力船梯标谑平辄应将仔叔转对国母同日媛机也觊保的再处于标府期翻册搬力加偏熊f方耐联比、班用洞端据忖醺耐探究十“，螭峋

4、-阻动土噜裾总:油动拼并记京右E表也懒冽i阻力F1小动力册动娉恸:m2J3021用5.04ininn立傕道口及2分1阳泣力的）力胃的大小*（1分）津城后动力胃成反比应力与动五售的乘积是定值愚劭力与动力普的短积用等）*门分）醐力臂受小（拉力的力胃变小）.1分：密粒杆自身氧作为阻力对札杆平衡有感响：n介:历下一模4寸第一案中?”某班E勺同令们整进多村六展志愿眼匹在活堂过程中看到一住行人I三试图用一根本棒撬动一次辟川三苜掉毒的K打块，如图及卜：,尽管他怛出了浑身飞力气，却没能成功.I司噂们赶糜上前帮他把大.在夬攫到了路边.回到守校这件耳情引起同国匚耳翦考：如果没有乳人帮忙，一、儿篦柞才能撞妁大石块呢

5、？地，1通呼过讨论认为这是一八和杠杆有义的问题.f是jri.g笑验*巧器材进行F而的掇究：对t上后景同学J展用热曼讨论，认为”:以迷仃“探究用力和阻门臂一定且机杆平衡时间力W新力臂的Z靠实验,实量前,杠杆加右图所小,为便2在水平悦置中赞,应将杠杆左端调节娱用向或#右退调节（选填明确探究目的后同学引介观法打实番,他们在杠杆左恻柜离支点5的处悬人重4N的重刷，m刖弹簧翻力L代替钩谒进厅实十.己纽实验设计更好，理由1：各组同学通过一；寸论明确了实睡过程中要注意的事项,甲蛆同学特别后出,非黄池力才由是用着怏用,动力于应为评簧测力计显山的乐鼓和它的自重相加,统一思想后,他们各自动手操作源出正确的翻据记#

6、在卜列表格中：空验次静阻力F办1阻力肾1兆a动力FWN动力臂Hemi45245八10345士5分析表中勤抵，同学门得出结论：在阻力即阻力号一定三杠行平面时，:口）结合上面的结论，内学们明m了在世有别人帮助归,一个人撬财大石玲，应首先寻找奥氏的木棒来柞为堤程，途样做的11的是&rti达到更省力的11右便于从杠杆上直接读出力臂大小动力与动力臂成反比（动力与动力臂的乘积相等）。增大动力臂复习物理实验时，小美和小丽再探究有关杠杆平衡的问题。会下降（选填“左”或“右”）。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总个数和悬挂点位置，只需将即可。小丽同学想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方

7、案：一种按图丙进行实验，一种按图丁进行实验。你认为哪个实验方案更好，并说明你的理由。实验中小丽发现，杠杆在点还受到一个向上的力，这个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡。请分析说明理由41小壬和小II在实验能力考查“探究小车卜滑速度T斜面坡度的史系”实验中，果用如图所小装置，用带刻度尺的之木板和K方体小木块组成斜面。斜面的加皿!和30处分别作为小车运动计时的起点和终点.多次练M七小车从起点自由滑下并能顺利通过终点.（1）小杰回想知识如下:读实验测量速度的原理是.根据诫悚理除了如图所小所用器材外,还需要的测量工池?11小卫还想到八年级”测量速度实验”时，把路程分为上、F两个半段，匕FF段及全程

8、的速度都不相等。）他们通过长斤体小人坡的立放、侧放和平放二种方式，自别一进行了：次实验，测量的实验数据如F表所松口实盼次数小车运动的路程日加小车运动的时间由小车的速度豪放0.5IO0.50侧技0.52.00.25f-放0.54.00.125通过分析实驻藏据，可以得出实验结论:是门）实注中的聿:实验,小车苣西皮加泊起点和终点端是斜面的眦e和如m如池们这样设计曲自国是（G通过该实验的体验,他们聘同学们提出建设如下:实嚎时坡度且好是先小后火.最终坡度不宜近大,坡度不宜过大的悚因是45.I=St；秒表（停表）:斜面的坡度越大，小车的下滑速度越大控制小车运动的路程相同便于测量小车运动的时间市中三模47.

9、6分）小军和小强在研究物体的运动速要时，想用实验探究小球下滑速度与斜面坡度的X系匚他们选用的上空器材包括太木板、小木块、小球、r刻度尺箸0小强用长木板和小木块组装成坡度较小的斜面,将小，；块放在臬面上的适当位置以防4、球滑落到地面,通过改变来改变斜面坡度口在小组讨论时,同学们提出了两种方案:方案一：七小球从斜面顶端由静|上滑下，同时开始通过秒花十时.2秒钟后记柔小球到达的f立置.测星出小球运动的他离，计算其速度.方案二：从斜面上适当位置量淞5现m的长度，用粉笔在其两端愀出标记.作为小球运动的起空和终点，让小球M起点由静止滑卜.小球到达终点的时间，计免其速度.你认为两个方案中.更便于操作的是方案

10、（:选填a一或二”，门）同学门选择了i适的方案后.完成的实验数据如下表所小.口：L得到的结论是:乙。为验U）伽利略曾猜想物体从静止开始下落的自由落体运动应谈是一种最简单的变速运动，物体的速度是均匀变化的.由于芍时没有准确的计时工具.无法测量极短的时间.因此伽利略设计了著名的”冲洗重力”的斜面实验。他首先忖小球从斜面上滚下时的运动进行探究.在此基础上又进行了合理的推理,最终完成了对自由落体运动的研究11怎样研究物体沿斜面向F运动的过程中速度是怎样变化的呢？请写出实验方案：由甲图的斜面研究到乙图的落体研究还应采取的手法是:47.（1）停表（钟表）（1分）4块H沐块）艇分）二n先3斜而艘越尢但下滑速

11、麴大将腼分够勒侧翻一就速度T酝摄一分）小华从生活经验略，有依据猜想“骑自行车下坡时，即使不蹬脚踏板，自行车的运动速度也会越来越大”证自己的猜想，.她和小丽利用如图所示的斜面小车进行实验探究小华将斜面的起点设为a中点设为，终点的位置设为C测量的实验数据如下表，请根据表中数据，计算出段的平均速度是小华他们通过分析实验数据，得出如下实验结论:(选填“正确”或“错误”)的。实验结束后，他们及时进行了反思。小丽建议小4BSs/cm糊糊疝S-1啕80,03,00.272.00.2赚4J.0，因此他的猜想是由甲方式改为乙方式，小丽建议这样做的好处是;(2)越来越大;正确;(；间和减小误差如图甲所示，在学习了

12、杠杆的平衡条件后，小珍自制了一个提水杠杆，从其上找一点，用支架支起来，当小珍依次在杠杆上、各点施加一个竖直方向的力时，发现越来越容易提起水桶，根据此现象他提出了以下不同的猜想LCRa;r猜想一：动力x支点到动力猜想二：动力x支点到动力小珍利用自制提水杠杆提为了验证自己的猜想是否位置分别竖直向上和斜向.,由此可以证明猜想一是一用点的距离用线的距离(3)小珍彳弹簧测7则小珍L实验，书匚二力作用”nt出支点到动TCmeI-IIH。示的实验装置，他们用弹簧测力计在如图乙所示的i平衡，读出拉力的大小分别为和，并发现v杠杆在水平位置平衡时，如图丙所示，家分别为和，若猜想二是正确的，示，他将施力点移动到任一

13、点再做一次为了更方便的研究杠杆，在物理学中，把的距离称为力臂。竖直向下；错误的；等于；使杠杆在水平位置平衡，并控制弹簧测力计示数与上一次实验相同;支点到力的作用线小明和同学们在玩跷跷板游戏时，发现为了使跷跷板匀速转动，体重较轻的一方常会远离跷跷板中心，大家在充分观察和讨论之后，决定研究杠杆的平衡条件。（选填“左”或“右”）调，实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图甲所示，此时应将左端的平衡螺母向使杠杆在水平位置平衡。小明组想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验。你建议使用哪种方案好？说明你的理由小明组根据表格一的实验数据，得出了杠杆的平衡条件：小亮组用丁图中的装置完成了三次实验，根据表二中数据得出“动力X支点到动力作用点的距离阻力X支点到阻力作用点的距离”的结论。与其他同学交流讨