中心小学2022年数学第七册教学计划

1、第 页中心小学2022年数学第七册教学计划 中心学校2022年数学第七册教学计划 一、班级状况分析1、班级概况：从教403、404数学，是原来的班级，对同学比较熟识。2、知识掌控状况：经过三班级下学期的学习，同学的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题， 有些同学学习不上心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要着重发挥本班的优势，充分发挥同学的积极性、主动性，引导同学自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培育同学的技能，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维技能，不断加强同学素养。3、学习习惯、爱

2、好、方法及心理特征：从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，少数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能实时大胆提问。有部分的同学平常学习习惯学习立场不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。而有些同学在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂争论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数同学喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。二、本册教材分析这册教材包括下面一些内容：大数的认识，三

3、位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。其中公顷与平方千米是从试验教材三班级下册第六单元面积中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便同学结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。条形统计图原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单位进行教学。另外，为落实标准2022新增加的内容目标在详细情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量、路程=速度时间，并能解决简约的实际问题，本册在三位数乘两位数单元中，增加了对常用数量关系的概括和

4、总称。单独安排了两个例题，分别引导同学对已经熟识了的单价、数量和总价，速度、时间和路程等数量关系进行概括、总结，体会这些数量关系在解决实际问题中的作用。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识等是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本册安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理，为同学形成科学、合理

5、的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。在图形和几何方面，本册教材安排了公顷和平方千米的认识，使同学知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借助熟识场地的面积来感受这两个面积的单位。除此之外，本册还安排了角的度量、平行四边形和梯形的认识，这些都是本册的重点教学内容。让同学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形

6、之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让同学在认识条形图的基础上，学习在条形图中依据数据特点以一当多来表示数据，在依据条形统计图中的数据回答并提出简约的问题过程中，对数据进行简约分析，由此体会数据中蕴含着信息这一特点。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了数学广角-优化，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了一个综合与实践活动 1亿有多大，让同学通过小组合作的方式感受1亿的大小，初步小课题讨论的方法和步骤，由此体会探究的乐趣，培育初步的综合实践技能。三、教学目标本册教材的教学目标是，使同