【精华】小学语文教学计划合集七篇

1、 【精华】小学语文教学计划合集七篇【精华】学校语文教学方案合集七篇 时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个方案了。可是究竟什么样的方案才是适合自己的呢？以下是我细心整理的学校语文教学方案7篇，欢迎阅读与保藏。 学校语文教学方案 篇1 一、教材分析： 本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文” 部分全部注了音。“识字”支配了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”支配了6个单元，每单元35课，共24课。每单元支配1个综合练习，共8个。本册连续采纳 “识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字456个，其中要求写的为279个，另外的17

2、7个生字只要求熟悉。本册教材支配课文23篇，其中韵文6 篇。大体上按内容分为6个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“人生篇”，意在让同学熟悉社会，熟悉人生，知道什么是真善美，1316课为“勤学篇”目的是教育同学从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问;1821课为“环保篇”，主要教育同学喜爱自然，爱护环境，2123课为“品德篇”，意在对同学进行思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等

3、训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让同学认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求同学按笔顺描红，连续坚持指导同学练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所同学字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的变化对同学进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 二、班级状况分析 二班级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分

4、同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读 456个 生字。会默写出279个生字，把握29个偏旁。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂

5、别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写

6、下来。 (4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、思想品德教育结合点通过911的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关怀他人;317 的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化学问;1821的学习，让同学们喜爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情;2224的学习激发同学喜爱科学、勇于探究大自然的神秘。从很多生动详细的故事中，学习喜爱人民、喜爱生活、敬重平凡劳动、实事求事等优良品质

7、，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的漂亮，陶冶爱美的情趣。 六、教学支配：周次 内容 1 培育良好的学习习惯 (三) 识字 1 3 2 识字4 练习1 3 课文13课 4 课文第4课 练习2 5 课文57课 6 课文第8课 练习3 7 课文910课 8 课文1112课 9 练习4 期中复习 10 期中考试 11 识字57 12 识字8 练习5 13 课文1315课 14 课文16 练习6 15 课文1719课 16 课文20课 练习7 17 课文2123课 18 练习8 19 复习考试 学校语文教学方案 篇2 一、教材分析 本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累

8、和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到熟悉再到实践的过程。 为了关心同学理解课文，培育同学的观看力量，陶冶同学的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。 二、班级状况分析 六班级共有四个班，一班、二班同学基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解力量。三班同学基础扎实，分析力量强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四班由原来的敬文学校五班级直升单独成班，同学较好，今年将作进一步提高。 三、教学要求 1、通过本册课文

9、的学习，要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶同学的爱美的情趣； 还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。 2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。 4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。 留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，

10、初步领悟的表达方式。 6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 8、能抓住重点进行观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。 四、 双基教学要求 连续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合力量和综合素养。 五、思想品德教育结合点 要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任

11、感 。 六、教学措施 1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练， 3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。 4、 加强信息反馈，留意师生沟通。 5、 读写结合，以读促写。 6、 要充分发挥同学的乐观性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 7、 乐观开展各项活动，让同学多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。 七、课时支配 周次 内容 1 12课 2 3积累运用1 3 4 5课 4 67课 5 国庆放假 6 积累运用2第8课 7 910课 8 积累运用3第11课

12、 9 1213课 10 14 积累运用4 11 1516课 12 17 积累运用5 13 1820课 14 2122课 15 23 积累运用7 16 2526课 17 27 积累运用8 18 补充阅读 19 期终复习 20 考试 七里中心学校作文第十一册教学方案 一、教材分析 本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中支配的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还支配了一次不作任何要求的自由习作。 本册支配的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现

13、同学的自主性，要让同学自己制定方案，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。 二、班级状况分析 六班级共有四个班，一班、二班、四班同学作文基础一般，少部分同学作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分同学缺乏想像力和观看力量，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观看力量和想象力量。三班同学基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。 三、教学要求 要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看、思索和练笔的乐观性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓舞同学自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要依据同学的实际状况，敏捷地运用教材

14、，尽量地为同学的自主作文制造条件。 四、 教学措施 1、 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练， 3、 加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问，积累词汇，培育语感。 4、 要充分发挥同学的乐观性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发同学写作爱好，提高作文教学效率。 5、 乐观开展各项活动，让同学多一些体验教育，为习作供应实践阅历和经受感受。 五、课时支配 周次 内容 1 桂林山水排比句式仿写 2 积累运用1：看图写作 3 帮妈妈做件事，观看妈妈的动作神情 4 听读作文 5 国庆放假 6 积累运用2：关怀你的人 7 填

15、写我国资源状况表格 8 积累运用3：“20年后的” 9 长征赞歌 10 积累运用4：观后感 11 期中考试 12 写出游子吟所描写的情景 13 积累运用5：童年往事 14 写一篇导游解说词 15 积累运用6：“我发觉了” 16 你想对凡卡说什么 17 积累运用7：缩写小抄写员 18 积累运用8：自由作文 学校语文教学方案 篇3 我是一名学校语文老师，从踏上老师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，乐观参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位同学，用自己的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。在学校领导的关怀和培育下自己

16、的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有肯定的带头作用。 我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校本年度进展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人进展方案如下： 一、进展目标 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，喜爱同学，对同学有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的同学，教学成果力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。乐观参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并乐观参加立项，推动自身素养的全面提高，使自己成为具有肯定科研力量的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种力量（学习力量、教

17、育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量）。 乐观参加科研课题的讨论，力争提出自己的讨论课题并乐观参加立项，全面提高自身业务素养和理论水平，使自己努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。 二、师德成长方面 进展目标：恪守老师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素养。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范老师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升

18、自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范老师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在同学和家长心目中树立良好的信誉。 三、教育教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教

19、育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学，培育同学良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。 乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。乐观参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形

20、成自己独特的教育教学风格。 四、教研、科研方面 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助在教学中留心积累、思索，乐观撰写教育科研论文，乐观参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的老师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 五、理论学习方面 进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，乐观学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 学校语文教学方案 篇4 一、同学状况分析。 本班共有同学89

21、人。经过了解，班级纪律不太好，同学总体成果与其他班级略有差距，同学总体状况不容乐观。加上同学数较多，工作难度比较大。学习状况参差不齐。个别同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是习作力量有待提高。因此，本学期的工作任务比较艰难。 二、教材分析。 苏教版义务教育课程标准试验教科书学校语文四班级上册课本，共分四个部分：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培育良好的学习习惯”共3课，指导同学读书要有选择，学会作读书记号，留心观看事物。 2、“课文”共支配24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为同学学习祖国语文，获得基本的语文素养

22、，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。 3、“习作”共支配了7课，“以贴近同学生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利同学能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高同学的语言实践力量。 三、本册教学要求。 (一)思想教育。在学问传授和力量训练过程中，坚持对同学进行良好的道德品质教育。在语文学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观。 (二)语文教学。

23、 1、学习习惯。 (1)连续培育正确的读写姿态，把握正确的写铅笔字的方法;连续培育乐观发言，用心听讲的习惯。 (2)连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查实际典，主动识字的习惯。 (3)能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 3、识字写字。 (1)能精确认读366个生字。正确书写、默写生字220个，能把字写端正、写均匀。 (2)练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。连续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能

24、当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 (1)连续学习朗读课文，能背诵指定的课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (2)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 (3)学习按要求预习课文。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 (1)留心四周的事物，乐于书面表达。学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。 (2)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。 四、教学措施。 1、深化学习课程改革理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变同学接受学习，被动学习，死记硬背的教

25、学方式，培育同学的自主学习，合作学习。 2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和资源，仔细上好每一节课。课前仔细备课吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细批改每一次作业，准时反馈。 3、做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀同学不断提出更高要求，进展其才能;对临时的学困生，急躁细心，培育信念，挖掘潜力，不同程度地提高同学的语文水平，使教学真正做到面对全体同学。 4、不断学习现代教育技术为教育教学服务。 5、乐观参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 学校语文教学方案 篇5 状况分析： 本班共有同学人。通过一个学期的学习，我发觉大部分同学的语文学习习惯有所

26、进步，在作文中存在着很多问题，例如内容不够详细，语言不够规范，用词不精确等等。这主要是在平常的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。 教学措施： 1、重视对课文范文、写作方法及要点的领悟，学习。 2、利用好看图写话，上好看图写话课，熬炼同学的观看力量和思维力量，养成仔细观看和思维的好习惯。 3、教育同学要多看，多思，多想，坚持写日记。 4、通过剪贴小报图画激发同学写作爱好。 5、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给同学学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 6、开展丰富多彩的活动，为同学供应写作素材。 7、多读、多练、多思提高写作水平。 8、关怀

27、差生，提高他们的写作爱好。在详细的写作过程中老师要准时指导，发觉他们的闪光点。 教学要求： 习作教材以“贴近同学生活，注意实践、体验”为宗旨，力求支配同学感爱好的话题作为习作内容，并且采纳多种呈现形式，让同学在练习时有多元选择，以利同学能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创作意识。 1能 能留心四周的事物，连续学习习作，乐于书面表达沟通。 2能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清晰。 3能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 4要重视“读”与“写”的结合，例文不只是关心同学理解思想内容，照搬照抄，还应引导同学进行语言积累，指导同学学习的观看方法，分析事

28、物遣词造句、连句成段的方法。 5以例文为样式，主要是片断练习，依据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让同学从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。 学校语文教学方案 篇6 一、同学现状分析 : 本班共有同学9人。同学进入二班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会消失。主动识字的愿望特别剧烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱扫瞄，对扫瞄有爱好，能流利、有感情地朗诵课文。能扫瞄浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。常常积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句，并做摘录。情愿与人交换的意识，仔细听他人讲话，能

29、听懂主要内容。在说话方面，能主动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、好玩，缺少自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这类题目，在工作中留意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，特殊在落后生的转化上，对落后生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、教学内容： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，增进同学的全面进展。教科书连

30、续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们顺次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思索、勇于制造;漂亮奇异的大自然;培育优秀的品质;正确看待题目，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部份相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引发同学的留意;生字一概注本音，在文中的详细语句当中，有的要读轻声或变调。 本册共有32篇课文。支配6篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫春的消息玩具柜台前的孩子阿德的梦一次好玩的观看看浪花。略读课文只编排了

31、两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。语文园地包括四-五个栏目，新增了宽带网。我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系和表达方法和标点利用等学问。日积月累引导同学在温习已学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，日积月累中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相干的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学积累好词佳句、优秀段篇。口语交际话题与本组专题有联系，在双向交换中培育同学的口语交际力量。为了对同学进行初步的习作力量的培育，在口语交际中特殊增设了写一写栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话练习。呈现台给

32、同学供应呈现课内外学习所得的舞台。宽带网与本组专题亲密相干，引导同学学习由课内向课外延长，以获得更多的相干信息。 八组课文以后，支配了六篇选读课文，供同学课外扫瞄。教材最终是两个生字表。要求熟识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 三、本学期教学目标： 1.连续温习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习应用于口头和书面语言表达当中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

33、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。 3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱扫瞄，对扫瞄有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在扫瞄中主动积累词句。 6.能扫瞄浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.渐渐养成讲一般话的习惯，增加情愿与人交换的意识，仔细听他

34、人讲话，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用扫瞄和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11.对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热忱参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学措施 : 1、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽可能重视教材和整合，整体地应用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。 2、识字教学遵守识写分开、

35、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早扫瞄。在详细的教学进程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学应用记忆规律，将已学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够利用已构成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间交换识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，增进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 3、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不轻易写好的笔划、轻易写错的笔顺，要求同学

36、把字写端正、写美观。对二班级的同学来讲，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每堂课中去。在写字的量的掌控上，留意写字的质量。 4、扫瞄教学，首先要重视朗诵的指导。通过量种情势，使同学在扫瞄实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的扫瞄表达出来，培育和进步同学的扫瞄力量。在课堂教学中，对所提出的题目，力求细心设计：一要扩大题目的掩盖面，削减无意义、无价值题目的数目;二要留意提问的内容、方式和角度，提出的题目肯定要有思索价值，同时能激起同学的爱好。与此同时，多鼓舞同学独立思索，质疑问难，与老师、同学交换自己的见解、扫瞄的感受。同学极具共性的

37、独特见解或扫瞄感受，有时会超出课文盼望说明的道理，对此，予以必要的敬重，没必要拘泥于教学用书中的提示或单一的评价标准，只要同学的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定。还要重视课外扫瞄的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学交换课外扫瞄感受、成果的机会。 5、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过量种方式引发话题、激起同学的交际爱好。在交际进程当中，乐观参加到同学的交换中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注交换的状态，对交际的进程予以调控，构成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学交换进程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口

38、头语言。对前者，要赐予确定，使其感遭到交际的乐趣、取得胜利的喜悦;对后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答题目、争论交换，对同学进行交际练习。另外，还要多鼓舞同学在平常生活中主动、大胆地与人进行交换，从而不断进步口语交际力量。 学校语文教学方案 篇7 一、同学基本状况分析 本学期，本班同学72人，男生37人，女生35人。经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。

39、但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。 二、教材内容分析 本册教