音乐老师培训体会(15篇)

1、音乐老师培训体会(15篇)音乐老师培训体会1中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我有幸参加了“20 xx年德江县中小学音体美老师暑期培训活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美老师参加了培训。在培训中我和教师们一起学习了（德江土家族民歌），（义务教育音乐新课标理念）。培训结束时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇现将本人的几点体会总结如下：一、走进德江

2、土家文化这次本土文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚教师，余勇教师和德江二中的刘永熬教师给我们培训的，他们三位教师从各个方面给我们具体介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族，讲其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后嗣为主，讲起年轻，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后20世纪80年代才识别恢复的，德江土家族民歌，一是从歌词的文学构造上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式构造为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进行分析，得出构成土家山歌音阶的核心元素是sol、re，构成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re

3、，其曲调大多属于徵调式五声音阶，偶然出现清角、变宫音，进而产生旋律的朦胧感，曲调优美动听，旋律质朴无华，情感真诚。具有浓郁的生活气息和独特的民族色彩。三是歌词中大量应用方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有：1、劳动号子乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等。2、山歌砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌等。二、学习音乐新课标。中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他精心设计教学内容，从五个方面给我们指点迷津。一什么新课标的基本理念，新课标的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生注重个性发展，重视音乐实践鼓励音乐创造，提倡学科综合理解

4、音乐文化的多样性，弘扬民族文化。二小学音乐老师应具备的基本素养。1、思想素质，首先我们要热爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关心学生，用音乐的真善美来启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。2、广博的知识储备，持续的知识更新。新课标对音乐老师的知识要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐老师不仅要具备本专业知识，如音乐基础理论基本乐理、艺术概论、音乐简史等、音乐技术理论和声、复调、曲式、作曲法、配器法、音乐教育理论音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等，还要具备与本专业相关的知识，如哲学、社会科学、教育学、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的知识储备能够使音乐老师的文化底蕴丰富起来

5、，艺术视野愈加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐老师不断学习和持续发展。3、音乐老师具备教学必备的专业技能。1歌唱技能是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。2乐器演奏技能，3识谱技能，4鉴赏与创作技能，5指挥技能。三目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后部分领导不够重视音乐教育的重要性，其次是我县老师紧缺，大部分小学音乐老师担任语数考试课程，没有精神投身音乐教育。四如何上好一堂音乐课。首先做好课前准备，1、三个“吃透，吃透新课标基本理念、吃透教材、吃透学生。二是两个精心，精心设计教案，精心制作教具。其次是课堂教学环节

6、，要巧妙导入，激发兴趣，方法新颖，力求课堂实效，难易适中，切合学生实际，时刻进行课堂评价，鼓励学生，拓展教学内容，培养个性学生。三是认真反思每节课。五如何进行本土歌曲的改编与创作。在保留原有素材的基础上进行改编，在创作经过中要运用地道的衬词和独特的本土民歌素材。三、学校无小事，处处是教育通过培训，我一把学到新知带到学校，像太阳一样把光和热洒满世界，留给人间。我非常热爱这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、兢兢业业使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得

7、失，把他完成好。在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，我同时也会把本人所热爱的教育事业筵续下去，发光、发热，用本人的光亮，去照亮别人。音乐老师培训体会2同样的时间-周末的第一天!同样的地点-第四实验小学!同样的一群人-平邑县音乐老师!同样的心情-等待!期盼!享受!冲动!不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获!忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张，小冲动，更忘不了舞蹈支教教师沂南袁中迪小弟，年龄不大，经历丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动;忘不了声乐邱伟教师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课;忘不了坐在电钢琴旁，教师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响（青春舞曲）更忘不了我们平邑的

8、骄傲，省专家，临沂项目负责人唐伟教师，风尘仆仆，利用本人的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东教师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓教师让我们感遭到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐教师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边让我们大开眼界，收获颇丰回顾近半年的培训，由开场的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼我们一起努力，一起成长，一起快乐我们常讲“且行且珍惜，此时，我更想讲“且行且反思!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的气力，不断的对照别人看本人，让我带着问题介入学习活动，并在学习中激活内动力，带动我天天前行也许，这就是

9、培训带给我最真的收获!感恩遇见，感谢有你!我们唯有愈加努力，珍惜，努力，成长!“我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗?年轻是一种状态!奔跑，是一种姿态!等待，20 xx年的九月，让我们在年轻的光阴机里，继续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!#音乐老师培训体会3这个为期七天天的培训的内容安排得非常紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的详细指导课。通过认真地学习，我对音乐教育教学工作有了全新认识，教学业务能力和水平一定会有有不同层次的提高。下面是我几天学习的体会：一、合唱指挥张会艳教

10、师主讲合唱指挥，讲课经过中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给教师们介绍了很多的合唱指挥方法，收获颇多：1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注重和声、和鸣、合作、和谐。张教师用立体的合唱声音培养学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。2、合唱教学形式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。二、钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏房思园教师讲解，房教师从即兴伴奏的基础理论和实践进行讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习：a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。b、擅长学习、勇于探索，反复比拟各类和声连接做到弹

11、、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。c、不断丰富和声视野，要多听、多分析经典作品的和声语汇，提升本身钢琴即兴伴奏的能力。三、舞蹈通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位教师以声带情、以情带舞、舞以尽情的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到教师们优美的动作，听着入耳的乐声，我的心为之沉醉。应该讲，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间。此次培训我感触最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，吸收先进的教学理念，结合我校学生实际，构成我校本人的教学

12、方式和理念，提升我校的音乐教学水平，更好的为音乐教学服务。音乐老师培训体会4xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx参加了山东省小学音乐骨干老师培训。这次培训的内容丰富，形式多样。其中采取了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通。在这二十天里，不但学到了很多知识，还结识了来自全省各地的朋友，在这里，我们共同学习，在聆听中感悟，在沟通中成长，接受了一次心灵的洗礼。这次培训，让我深入认识到作为一个音乐老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机

13、。本次培训是以音乐专业方面的知识居多，比方声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及怎样上好小学音乐课等专业水平的知识都不同程度的涉及。通过张幼文教授的（声乐演唱技巧提高的训练），使我深入认识到作为一名音乐老师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会学生唱歌，而且还要遵循声乐教学的四个基本原则：第一，在教学中要贯彻美育教育的原则；第二，在教学中要遵循循序渐进的原则；第三，在教学中要贯彻因材施教的原则；第四，教学中要采用启发式教学的原则。他还指出，声乐要学什么，如何学好声乐，以及如何把声乐教学和小学音乐课结合起来等等，使我们从中汲取了很多的知识，受益匪浅。而且他还一

14、对一的教我们怎样发声，如何把本人的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得！通过留铷铜教授的（以实用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析），我们了解了钢琴演奏的基本技术和要素，以及钢琴初学者应该从哪些方面开场练习和注意的事项，留教授指出，钢琴演奏的经过中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的变化，旋律的突出变化都能够通过乐曲培养出来，她一边讲解一边在钢琴受骗堂为我们示范，教师们在下面听得是津津有味，边做笔记边讨论，不时还向留教授询问在实际教学中所碰到的问题，以及解决的办法。我不时地为我们这群教师感动着，有的教师已经四十多岁了，仍然抱着一种忠诚的态度来学习，我们年轻

15、的何尝不好好学习呢？细细想来，学习是不分年龄高低的，只是一个态度的问题，一切从心从真出发！潍坊学院的舞蹈老师单玮的授课让我心中充盈着感动，她那一丝不苟的教风和治学严谨的态度，让我心怀敬仰，笔耕感赞。她曾经荣获全国“桃李杯舞蹈比赛大奖，舞蹈教学成绩斐然。满怀仰慕之情，我们参加了舞蹈课的学习，享受了单玮教师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的基本技巧和编创。课堂上，单教师就从专业的角度提出来舞蹈课应该注意的基本要领，对我们的学习提出了严格要求。她亲切中带着威严，热情中带着真诚，扎实的教学态度和丰实的课堂教学成果，深深折服了我们，让我们每一个学员都为收获满盈而欣慰。课堂上，中国古典舞的基本手位

16、组合和民族民间舞蹈的组合在她循循善诱、细心讲解和示范感召下，全体学员都学得十分认真，十分用心。单教师的教学方法规范合理，遵循着循序渐进的原则，先是示范分解每个动作要领，然后带领大家一招一式地慢速学习，在大家基本把握之后，她让我们各自分散练习，解决每个人不熟练甚至是没把握的地方。然后她又让大家静下心来，完好欣赏她的示范表演，接着又带领大家集体练习和分组表演，最后播放着音乐让我们跟着她一起翩翩起舞。值得一讲的是单教师的示范表演太美了，一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，尽情舒展着舞蹈艺术的魅力和韵味，那真是赏心悦目，美不胜收，每次示范之后都博得大家热烈的掌声。课堂上，单教师爱心无边，辅导耐心。由于

17、学员们舞蹈基础不一，有的学得快，有的学习略微吃力，但单教师对每个人都是笑脸鼓励，不厌其烦地规范着我们的动作，热情鼓舞着学员们的学习动力。我们几位男音乐教师大多舞蹈基础薄弱，单教师就一遍遍地给我们示范引领，耐心讲解动作的要领和舞蹈韵味的展现，让我们心中溢满了感动。课堂上，我们在单教师的耐心指导下，学习气氛浓郁，热情异常高涨，大家相互鼓励，互教互学，一遍遍地喊着拍子规范、记忆着动作，在单教师播放的音乐中，跟着音乐表演，在一次次的练习中动作愈加娴熟，不断得到单教师肯定的鼓励。音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，怎样正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，

18、毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系，小学的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的教育人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的

19、研修平台。音乐老师培训体会5今年四月，我有幸参加了20 xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心xx教师的竖笛培训，xx教师的（童声合唱与指挥），xx教授的理论教学（新课程背景下的培训者），以及xx校长进行的口琴教学的培训与（音乐课标学习与课改稳健发展）的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里非常的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到明晰，从茫然到豁然，同时也深深感到本人在工作中的缺乏，想到

20、这些心情就变得沉重。首先，这次培训对我们一线老师来讲是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改变。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学形式以不在适应当代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准，以音乐的“四个领域，十四个板块作为教学理念，使本人的教学方法与技巧得到提高与认识，进而促进教学发展。其次，通过这次培训，促使我在本人的音乐教学上有了深入的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和本人的专业知识来讲服课堂。人格+知识=征服学生，过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现本人

21、的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给本人充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神气力和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做奉献。第三，在本次的培训中，xx教授讲授的（关于音乐教学设计的建议）的理论教学给我留下了深入的印象，使我对怎样上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学经过的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律，教学经过从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，明晰的展示出体验、模拟、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习介入，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对

22、课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学经过中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。第四：在本次培训中，所有教师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。教师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们讲一声“教师，您们辛苦了！总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学经过中我坚信一定学我所用，扬长避短，成为一名优秀的音乐老师，为教育事业奉献本人的微力。音乐老师艺术培训心

23、得体会3我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的时机，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的教师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的教师，由于他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课如何教，而是更多感遭到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展示课。听后感受一个字“美，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的教师可想而知她的课堂有多美。那天吴教师给我们讲的题目是（美是不能被讲出来的），她从美学的角度来给我们分析，并列举了很多生

24、动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透记得一次和一个教师闲聊，她讲她在上三年级教材当中有一课叫（我是草原小牧民）是讲，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香教师的一堂音乐课（冬天带来雪花的梦），吴教师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂弥漫，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学经过以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地浸透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动

25、、共同体验中，我一次次感遭到吴教师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智。吴教师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。感受二，要多学音乐教育理论知识我们教师可能以为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香教师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大，好多教师听了吴瑶香教师的课后讲，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是由于吴瑶香教师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香教师几条建议想与教师们一起共享。1、要关注学生的亲历活动。2、设计的活动必须有助与唤醒学生介入的、容易感动

26、的。3、在欣赏作品时，多描绘感觉，少分析。4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。5、每节课最少能有引起孩子们介入的点。6、音乐知识技能要教透、教到位。感受三，学会本人整合教材教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文教师会给学生推荐一些课外优秀读物。音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感悟和体验是通过音响获得的，因而，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌

27、专题欣赏、“抗震救灾励志歌曲专题欣赏、“动画音乐专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种阅读性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文教师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中本人感悟。人讲熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升本人的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐教

28、师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造本人的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。音乐老师培训体会6做为一名新时期的音乐老师-新课标的实践者，我们在对学生素质教育的同时，首先本人要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的体会：一、音乐老师要有良好的音乐修

29、养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。音乐老师是美的使者，也是“能歌善舞的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐老师则尤为重要。在音乐教育中，音乐老师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐老师良好的审美修养可对学生产生宏大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜欢音乐课。一个音乐老师假如没有音乐修养，怎能上好音乐课?怎能吸引学生，怎能做一个合格的教师呢?所以，对于音乐老师来讲，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要擅长创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的

30、音乐老师而喝彩。二、音乐老师要有较强的教育教学能力音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐老师能否担任这份教学的工作，是音乐老师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐老师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。1.音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目的、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐老师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目的、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不能把同一种方法都用在所有学生身上，要“因材、因生施教。把这种学生能力与教材联

31、络在一起的，就是音乐老师的教学能力，也是合格音乐老师具备的条件之一。2.课堂教学的调控很多学生以为，音乐是“小三门而不愿学，因而在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时，音乐老师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力;本来设计好的音乐课由于淘气的学生捣乱，不能继续进行，这时老师就要用灵敏的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，老师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或诙谐的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐老师不仅是“

32、活波、可爱的，也是严肃有纪律的。总之，经过这个暑假的培训，让我愈加深入地体会到学习的重要性，只要不断的学习，才能有不断的提升。音乐老师培训体会7短短三天的20 xx年山东省中小学音乐课程标准学科骨干老师培训班已圆满结束。在这三天里，我有幸聆听了教育部音乐课程标准研制组、中国音乐教育杂志社金亚文教授对20 xx版义务教育音乐课程标准的具体解读；山师大音乐教授、音乐硕士生导师冯巍巍教师组织的对新课标的分组研讨及互学反思；山东省中小学师资培训中心王凯科长和赵健教师对指导老师的工作指导及研修平台的操作技术培训；教育部资深教育专家吴斌教师对这次音乐新课标培训进行的专题沟通及质疑解答。回想三天来的点点滴滴

33、，相信每一个参训教师都感触很深。作为一个来自县级单位的课标实践者，悄然间已与课标改革携手走过了整整十年。在这期间，本人作为一线老师介入了很多的研究与实践，也有过很多的困惑与疑问，曾经不止一次的与当地的教师讨论如何上音乐课才能真正体现以学生为本、以音乐审美为核心的教育理念；也曾困惑过音乐欣赏课到底应该怎样来上才能激发学生对听赏音乐的兴趣直至养成良好的聆听习惯通过这次培训，以及这些资深的音乐教育专家对新课标的解读，心里有了一种恍然大悟的感觉，现把本人的一点体会与大家共享一下：一、了解了音乐课改十年来获得的丰富成果1、把原来音乐课中过分强调的专业化转变到了如今的以人为本，实现了音乐教育观念的根本转变

34、。2、互动、感受、体验、综合的教学方式代替了原有的老师满堂灌，音乐教学方式发生了质的变化。3、教学内容实现了更新，以学生发展为中心，教学内容的选择愈加贴近了学生的实际生活经历，单元的设计愈加灵敏，让上课的老师有了更多的自主权。4、十年的音乐改革，促使音乐教学质量也不断提升。5、音乐老师的专业能力得到了长足的发展。6、教育专家不再高高在上，深化到一线来体验，这让政策的制定、教材的编写愈加的有的放矢。二、注重双基教学和学习兴趣是能够有机融合的。原来的教学中，总有一个误区，那就是觉得只要在课堂上注重了双基教学，学生们就会失去学习音乐的兴趣，通过聆听金教授对课标的解读，才知道这是非常片面的，在课堂中，

35、双基知识的把握能够通过很多的方式方法来达成，比方体验与模拟、探究与合作等等，孩子们能够在轻松愉悦中既把握了基础的音乐知识又能够对音乐产生持久的兴趣。三、课标中新增、删减、调整的内容，体现了专家们更严谨的治学态度。20 xx版的新课标，相比起实验版的版本，在很多的地方进行了改动，比方在课程基本理念上，在实验版10跳的基础上整合调整为5条，坚持“以音乐审美为核心的教育理念；把“强调音乐实践理念提升到了第二；把“提倡学科综合修改为“关注学科综合；把“理解多元文化修改为“理解音乐文化多样性，并且金教授还着重解释了多元与多样性的区别；知识技能的音乐基础知识方面新增了“节拍“调式两项音乐基本要素，愈加注重

36、了对音乐的表现与感悟；在课程内容的设置上，“感受与鉴赏修改为“感受与欣赏，“创造改为“编创，愈加合适了小学孩子们的身心特点，降低了本领域的标准要求；愈加注重了中国民族音乐的教学，在每学年应背唱的歌曲中要求必须有中国民歌1-2首这些变动，经过了专家们近三年的调研才完成，实在是不容易，这值得我们在今后的教学实践中好好去体会、把握。三天的培训学习，我对新课标的感触还有很多很多，在今后的教学中，我要不断地去领会新课标的精神，并充实到本人的教学实践中，让新课标成为本人教学的风向标，让本人的音乐教学迈上一个新台阶。音乐老师培训体会812月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐老师的

37、培训学习，这次培训给我留下了深入的印象。通过聆听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，经历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训天天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐。尤其是听了陈秀鸿教师的（老师师德新探）、张含功教师的（音乐老师与教育科研）及林家凌教

38、师的（音乐教育新体系），令我们遭到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言诙谐、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，教师们从实际工作中大家经常碰到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的（音乐教学设计及片段教学研究）、刘教师的（多媒体课件制作）、李小瑜教师的（图谱教学法）的讲座。李教师针对怎样上好结合图谱进行音乐教学课，把本人多年来所积累的珍贵经历毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教

39、学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。三、同行沟通，共同成长印象最深的是林家凌教师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们教授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进

40、而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的考虑与解读，更是让我们老师深受启发，大开了眼界。最后，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践经历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高本人业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完好课进行沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节省级音乐公开课（快乐的小熊猫），这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到相互之间的“教学相长。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题

41、，这些问题得到了与会教师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。培训是一个反思进步的经过。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐老师，我们要努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。音乐老师培训体会9为了激发音乐老师的创新

42、思维，提升音乐老师的教学教研能力，提高音乐基础教育的整体水平，20 xx年黄石市中小学音乐老师培训活动于12月11日12日在黄石市团城山小学隆重举行。富川小学音乐组老师在刘红梅教师的带领下参加了此次活动，受益匪浅。本次学习中第一天，我们首先聆听了团城山小学杨教师带来的一堂精彩的音乐课（送别），杨教师的音乐课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂弥漫，在师生互动、共同体验中，再次感遭到杨教师对音乐课堂的深邃反思，非常值得学习。接下来，湖南省教育科学研究院薛主任在（准确唱歌中小学课堂唱歌教学的有效施行）的讲座中细致地讲述了音乐教育核心素养的三个要素：审美感悟，艺术表现，文化理解。基础音乐教育目的的

43、定位：两好两有好乐感，好声音，有兴趣，有文化。以及唱歌教学中需要关注的两个重点：一是准确唱歌，二是有控制的唱歌。并从案例中分析了音乐老师在教育教学经过中可能会出现的问题及疑惑给予了有效的解答，为音乐老师的教育教学工作提供了有力的帮助。老师培训第二天，江西省教育厅教研室杨主任在（音乐核心素养怎样“落地）的讲座中，对什么是核心素养、素养与能力、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题展开了具体的分析。素养并不是知识和技能的代名词，有知识、有技能将来必有能力，有能力必有素养，高素养的学生离不开高素养的教师。通过本次的学习，我们收获满满，在思想上得到提升，扩宽了视野，明确了今后在音乐教育教学中

44、的目的。我们会不断反思、不断改良，逐步将本次学习的收获融入到今后的音乐教学活动中，尽的努力做好今后的工作！音乐老师培训体会10今天,王霄月教师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感遭到了音乐特级老师晶日教师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、用心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些本人的收获和体会。1、活力与美在音乐中交织第二次看薛金教师上课，再次感遭到年轻的男老师那充满活力、热情，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习经过中给人以很舒适惬意的感觉。这种体会除了来自于教师诙谐的语言、变换的教学形式、老师的全方位素养、音乐课堂教学的研究以外，还有的就是来自于学生的

45、音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对歌曲流畅优美的声音表现、对歌曲感悟程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热情，都隐射了教师日常音乐教学的持久地训练功夫，认真上课的态度，对音乐教学用心研究的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。2、对事业的追求是人终生的职业理想第一次听晶日教师讲座，第二次和晶日教师接触，感觉是一样的，就是在一个不起眼的“老头身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不可抗拒的坚持的理想。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的经过讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他

46、对事业研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音乐教育工作的热爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀老师形象。不由得想起第一次和晶日教师在瓦房店看课后聊天时讲的话：一个人能够追求本人喜欢的事业是件幸福的事，人应该能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位用心地做着本人喜欢了一辈子的音乐教育教学工作的教师讲出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对本人从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍然爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级老师的真实的写照，当然也令我正在从事这份教育教学工作的教师心中滋生出

47、一份感慨，一份敬意！3、责任在肩，努力尽职本次活动王教师安排了名师工作室的教师与偏僻一点的学校教师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得本人责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和教师结了对子，就要担当起本人应担当的责任，就要多主动常和结对子的教师联络，多互相看课，多讨论研究；另一个想法，就是本人还有很多要学习要努力要提高的地方，无论是本人对教材的研究，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的教师常联络，常请教，也要和结对子的教师互相学习，学习她身上本人不具备的有利于教学的东西，在帮助别人的同时希望也能给本人以触动，作为本人再学习和提高的很好的时机。总之，这次活动有很强的实践性和实效性，

48、我想，下一步就是要在王教师的指点下，努力实践，做本人要做的事情，借晶日教师的一句话结束这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事。音乐老师培训体会11我有幸被学校安排参加石家庄市小学声乐老师培训班。非常感谢领导给我这次学习的时机，让我受益匪浅。通过这次的学习我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。通过宇宙教师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的认识。深化了解音乐的起源和文化。通过郭佳教师对钢琴即

49、兴伴奏的讲解，让我稳固了即兴伴奏的音乐知识，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林教师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解如何做才能成为一名合格的声乐教师。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，通过参加本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际

50、，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量根据教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。音乐老师培训体会12一、改变观念、推进教学改革通过培训我深入的认识到作为一名音乐教师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整本人的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈现合适学生的接受，当代老师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受

51、、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。二、以审美为核心，激发学习兴趣新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。心理学研究证实：一个人的感悟、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自若的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是讲，只要课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因而，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，获得较好的效果。三、注重个性，培养能力在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力

52、。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本的新型音乐教学形式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的

53、价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信这次老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。四、采用灵敏的教学形式，面向全体学生新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违犯了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只要少部分的好学生来勉强配合教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶

54、性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵敏可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。五、加强合作，鼓励创造。音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极介入，而且更需要学生构成一股合力，用集体的智慧和气力来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，怎样在课堂上给学生留点“交往空间，引导他们充分发挥本人的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的认识，我在教学中就比拟注重学生小组学习与竞赛的环节设计，捉住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体

55、验到集体学习的乐趣，都共享集体合作成功的喜悦。通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文介入投稿或评选活动，我的将来目的是通过本人的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师，我有自信心在将来的道路上通过学习让本人走得更远，要想让本人成为一名合格的优秀老师。音乐老师培训体会13通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思；21世纪的音乐课

56、，应该教给孩子们什么？一、培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：1、老师是文化的传递者。老师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节拍、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节拍、律动中去感悟音乐的美。2、老师是典范。身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的典范。

57、老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目的出发，对学生进行审美教育。3、老师是组织管理者。老师是教育经过的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。只要这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。4、老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要多交心。学生尊敬教师，会加强老师对教育工作的

58、荣耀感、自豪感，进而愈加热爱教育事业和学生；老师热爱学生，会使学生感遭到暖和，遭到鼓励，会愈加尊敬老师，甚至对老师的这种尊敬转移到学习上来。二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与考虑。1、要学会欣赏学生。老师要在教学中树立以学生为本的当代教育观念，给每个学生提供考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。比方在音乐课上，我会经常讲“这小朋友节拍感真好“这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在教师的关注中，不仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。2、要及时反思本人的教学传统意义上的音乐课，就是教师教一句，学生跟着学一句，教师很少审视本人的教学能否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的介入度能否与本人有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思本人的教学行为能否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后及时反思本人的教学，不断改良教学，那么就能及时调控学生的情绪，引导学生积极介入课堂教学。三、培训为我以后的实际工作提供了很多方法和策略。教学是门艺术，多在备课上下功夫；当教师天天要有新鲜感；当老师经常要有上升感等。教学中一定要认真地贯彻新的教学理念