小学老师暑期培训心得集合15篇

1、小学老师暑期培训心得集合15篇小学老师暑期培训心得集合15篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够不断更新本人的想法。那么要怎样写呢？下面是我帮大家整理的小学老师暑期培训心得，欢迎阅读与珍藏。小学老师暑期培训心得120 xx年7月16日7月22日，我参加了由电白县教育局和华南师范大学联合组织的20 xx年小学英语老师暑假培训。七天的学习是短暂的、辛苦的，但通过了培训，使我在思想上、工作上都受益匪浅，同时也看到了本人与别人的距离，明确了本人在教学中的奋斗目的，怎样提高本身的基本素质，开拓眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。下面我谈谈本次英语培训心得体会：

2、我们是幸运的，有幸听到十五位教授专家的精彩讲座。他们有来自华南师范大学的教授、专家，还有来自一线的英语老师。其中陈霄博士的小学英语老师语言素养的提升使我知道了英语语言的形、意、用的运用，以及在教学中怎样运用篇章知识以及反应技巧、在今后的英语的教学中提高了本身的教学水安然平静语言素养。对语音语调的教学詹俊峰教授给我们上了一节生动的小学英语语音教学，通过学习，让我明白到本人的缺乏，我以为作为一名英语老师一口标准的英语发音是非常重要的，知道了语音教学应注重语音与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的标准性。所以我将愈加虚心、认真学习语音语调的知识。把所学的知识运用到课堂上，让学生喜欢学习英语、爱

3、上讲英语。张柳珍教师教会了我们怎样撰写论文，她讲到论文不是写出来，而是作出来的。是要通过平常的积累，学习中的反思，才能写出一篇优秀的论文。徐苏燕教师的小学英语课堂管理让我耳目一新，一节好的课堂不在乎老师教的精彩，而是学生学得积极主动。概括成教学“擅长启发地教，学生“主动积极地学。还有她的模拟能力非常强，能模拟小孩子的声音，我们都听的津津有味。通过听她的讲座，让我在以后的教学中不断的进步，创新。陈道明所长在讲解的（新课标）英语教材分析及教学建议(三年级)中，教会了我们怎样分析教材，怎样创设由意义的情景，让学生在真实的情景中学习语言。还有陈所长给我们的一些建议：老师不应该教死书，不能死教书；假如方

4、法好，学得越多越好。还有田湘军教师的小学英语基本课型教学形式讲座，他诙谐的教态，让我记忆犹新。他能本人创作歌曲，并在教学经过在运用歌谣、音乐、简笔画来进行教学，让我们知道在教学中能够和学生互动起来、玩起来的效果是非常好的。他还教会了我们怎样勤于钻研教材，勤于反思，只要反思才有进步。在培训的最后一天里，我们看到了学员能运用本人所学的知识制作课件来进行讲课，非常的精彩，让我不得不觉的本人要学得还有很多很多。因而，以后要努力学习，十分是学习一些优秀老师的教学经历，擅长学习，勇于实践，擅长反思来提高本身的教学水安然平静教学能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学反思，在教学中反思，在总结中进步。作为

5、一名小学英语老师，应不断地加强本身学习，向优秀的老师学习，向专家学习，多读一些关于教育教学方面的书籍；多与同事进行沟通，加强同事之间的合作。这一次的培训只是一个开场，只是给我们学习指引了道路，学习将不断地进行下去；在课堂上，老师应从本人本身出发，向学生传递关爱、信任等信息，课堂应多表扬、少批评，多鼓励、少指责，让学生感遭到教师关心、关心，进而喜欢上课堂，喜欢上教师。总之，本次的培训对我来讲是受益匪浅，能让我以更宽阔的视野去看待、对待我们的教育工作。同时也汲取了不少新的教育方法和理论，要不断地充实更新本人，努力提高本人的知识水平，教学能力，积极实践，不断促进本人在教学工作上的进步。在今后的教学中

6、，我将运用所学的知识，从学生实践情况中出发，认真钻研符合本人学生的教学方法。认真钻研教材、认真备课、充分利用教学资源来提高本人的英语教学水平，把教育工作做的更好。在这里我心里还有一点点遗憾：就是本人所学的知识远远不能知足学生的需求。因而我衷心的希望在今后多开展这一类的培训活动，让我们多一些学习的时机，为今后的教学多学习新的知识。小学老师暑期培训心得2教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。（叶圣陶语文教育论集序）题记这个暑期的14、15号两天我有幸参加了小学语文老师培训，对待这次培训学习的时机，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深入而全方位的

7、新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。培训固然紧张，天气也很是炎热，但天天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、愈加明确了一堂好课的标准我校的郭美玲教师在报告中讲：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力。如今倡导自主、合作、

8、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我以为外表上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢还是有效果的。除了学生对语文材料的感悟和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和加强。以前那种教师只顾讲解，不管学生有没有本人的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度固然把握得很好，但教学的实际效果是能够想见的。好课的标准归结如下：1.看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，并且是小学语文课的教学目的。要体现年段

9、教学目的。2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听讲读写的能力。3.看教与学的经过。看学生课堂上能否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；教师的作用就是导学，看指导能否真正落实到学生的学上。4.看教学效率，能否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了语文阅读教学的方向如今“语文新课标特别强调学生“自主、合作、探究的学习方式。如今但凡进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维相

10、互碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读考虑，当学生有问题而本人不能解决的时候，再让学生讨论解决，教师也应是介入讨论与解决问题成员之一。只要在学生有了充分的自我感悟和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论教师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者。（语文课程标准）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑可以以，经过有时比结果更重要。带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培

11、训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。聆听了著名语文教育家于永正教师的徒弟青州云门书院的张云杰的讲座（让语文教育焕发生命的光彩），使我感受颇深，受益良多，十分是他讲的“鹰的一生的故事，让我感受很深，感慨良多，触动很大。奎文区幸福街小学的王安存教师对“经典诵读的讲解更是“经典，对“走近（论语）部分印象最深。王教师指出了：君子之道风度，有德，博学，重行。告诉我们什么才是“真人不露相。在讲讲笑笑中，大家都融入到了轻松愉快的课堂气氛中。讲座中王教师联络本人学校、联络中外的教育现状发表本人独到的

12、见解，让我们都大开眼界，备受鼓舞。十分在谈到诗歌方面，句句经典，字字精华，他让我们知道读书的重要，明白写作的真理，她讲“13岁以前的语文是种子的语文，是经典的语文，是记忆的语文，是让孩子终身反绉的语文，是为人生奠基的语文。讲得多好啊，她就是一个能用心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范都让我们非常欣赏。而寿光市圣城街办西关小学的张丽教师的（我与“三点一线识字教学法）更是让我这个从没教过低年级的教师大大的收获了一笔财富，知道了一年级识字教学的重要性和怎样教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及怎样的把识字教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以渔也就是这个道理。在

13、两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典，“诗歌经典，“儿童文学经典的引领下飞扬。我异常珍惜这样的时机。由于他们为我提供了让我从本身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来讲，不管从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通经过中，我也能积极介入沟通讨论，聆听感言，沟通本人的心得。让我对教学充满了自信心和希望。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高本身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺

14、的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中恍然大悟，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感遭到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不干涸的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。小学老师暑期培训心得38月7日-8日我参加了我县中小学老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关心下，工作在教育一线的我们，能有时机会聚一起沟通讨论。同时热情大方、认真负责又富有耐心的吕主任与王教师为我们指点迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我

15、今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺利进行教学打下坚实的基础!通过本次培训，我收获良多，现总结如下：一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣1.创设情景、互相沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习自信心。老师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了110的数字后，我们能够让学生带来他们最喜欢的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又温习了数字，一箭双雕。3

16、.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计我是小小礼仪员，让学生练习已学的礼貌用语；设计五好家庭演讲会，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校招生，让学生谈各自的兴趣喜好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。二、借助各种当代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学经过1.充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还能够提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象

17、、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。3.充分利用当代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4.多媒体课件的使用能够使教学经过程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。三、运用多种鼓励方式，鼓励小学生积极进取小学生学习英语能否获得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因而，老师要通太多种鼓励的方式，如：奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学

18、生积极介入、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自自信心。十分要注意对学习后进的学生所获得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，老师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生把握一定的英语基础知识和听、讲、读、写技能，构成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。小学老师暑期培训心得4通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来讲，

19、来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及教师的讲座，使我对老师这个职业有了更深入的认识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在本人的角度去看问题。一、老师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾讲过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包容了崇高的责任感和责任感。其实，当教师的，总是想当个好教师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。固然有时也会因学生的淘气而抱怨，因他们的退

20、步而急躁，因他们的违纪而失态，固然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个学生。二、老师要有责任心。有人讲，老师工作是一个“无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现本人的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会责任感责任感。要热爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科获得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要

21、遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与本身价值的实现联络起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。老师的知识水平是成长的基本要素，教育施行能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为老师要关心集体，团结合作，互相理解，互相关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。三、老师要学会与孩子及家长沟通。教师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩

22、子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都能够但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为教师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，教师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深入的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。四教学中我的几点策略：在小组合作前先让学生充分的考虑，构成本人的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开场，我尝试着给他们分工，这样他们比拟满

23、意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。老师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表本人的见解。当然这一点是一个长期培养的经过，不是一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要教师们的实践和探究。通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对本人教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高本身素质，用爱与责任引领学生健康成长。小学老师暑期培训心得5今年暑假参加了本次老师全员

24、培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，树立学习意识。树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革

25、，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。二、通过培训，提升了当代教育技能。原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不讲操作，通过这次培训学习，我能比拟熟练的利用计算机进行好几种方式的.操作，初步学会怎样制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

26、三、要努力营造具有吸引力的学习背景。（数学课程标准）指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，构成与发展的经过，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的经过中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变

27、。在今后的教育教学工作中，我会愈加不断地学习，运用当代教育资源，提高本身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民老师。小学老师暑期培训心得6为了提高老师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，严密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让教师明白课改怎样进行才有效。固然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。本次培训，分为两个阶段，第一阶段为x月x日-x月x日，第二阶段为x月x日-x月x日，内容丰富，形式多样。不但有本人学校领导

28、作报告，也有外校的教师介绍经历；不但有教育法规的宣传，也有教师本人的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单形式下的课堂改革，我们聆听了xx市的教改先驱xx中学校长xxx的报告，xxx主任的，更精彩的是各学科教师代表参加的演讲。教师们用本人亲身的体验告诉大家，小组合作学习经过中学生所展现出来的史无前例的学习状态，极大地鼓舞我们将课改良行到底的决心。自从学校x月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享遭到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶xx中学在导学单

29、课堂教学短时间内所获得的辉煌成就，也困惑本人在施行经过中众多问题的产生。这次听了xxx校长的经历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的形式，真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计经过中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是天经地义地以为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以本人的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精巧，但是往往来不及完成任务。xx主任的报告，让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优

30、劣得失。在报告中，xxx主任从为什么要使用导学单教学形式、导学单教学形式的优势、我校导学单教学形式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计经过中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。这场报告给我们怎样指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比方：有的小组成员学习只关注本人，不在乎别别人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依靠性，时间长了要影响学生的创造性

31、。因而小组合作学习一定要建立在学生先考虑的基础上。有的学生觉得合作学习影响本人的学习，那就要认清合作学习究竟是一种如何的学习情境？学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只要合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师一定要介入合作学习，以为学生根据导学单内容讨论一段时间，然后教师一声：如今各组展示讨论结果！这种做法是极其错误的。很多的课改的困惑在这次暑期培训中都恍然大悟了。另外，xxx教师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感遭到了平凡中的伟大；xxx校长以生动的哲理小故事深化浅出地诠释了xx，饶有趣味；x

32、x校长阐述了新学期的工作思路，让我们感遭到了身为xx人的责任感。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。小学老师暑期培训心得720 xx年暑假，我参加了由xx市xx学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电时机，它为教师们搭建了一个很好的学习提高的平台。天天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的讨论对我感触颇深。我19xx年参加工作，走上讲台，至今已xx个年头。当老师的时间长了，和很多人一样

33、，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增加了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。实际上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，怎样克制老师职业倦怠呢？我以为能够从下面几点努力：保持一颗平常心。有的老师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比拟高的目的。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精神和能力有限，不是人人都能够攀登高峰的。需要老师量力而行，正视本人的能力和水平、本人的精神

34、和时间，对本人要求要适度，不要过高，适当评价本人的工作，对本人不要求全责备。顺境时，心态安然平静；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。在学生的成长中获得幸福。我觉得影响老师幸福指数的最直接的原因是来自学生。陶行知先生曾讲过：“老师的成功是创造出值得本人崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生。由此可见，老师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种别人无法体会到的快乐与幸福。老师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上展现出本人的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢

35、？因而，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“经过的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入大学、甚至成年后在社会工作中获得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗？不断提升本人的专业水平。这是克制职业倦怠的良方。本人的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会愈加兴致勃

36、勃地投入到工作中去，投入到研究中去，进而进一步提高水平。这样构成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。丰富本人的生活，提高生活质量。教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的老师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们太多地要请教师做蜡烛，做火炬，燃烧本人，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。教师“鞠躬尽瘁，死而后已，往往牺牲了本人的时间，牺牲了本人的健康，甚至牺牲了本人的家庭，牺牲了本人孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵干涸，一碰到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，老师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富本人的生活，

37、用幸福塑造幸福。老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待本人的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的老师。小学老师暑期培训心得8又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中小学老师全员远程培训，再次听到很多优秀专家的讲座，也看了很多优秀课例，亲身介入各项活动，与大家共同讨论教育教学方面的众多问题，让我受益良多。褚教师执教的（清平乐村居）一课，平淡，恬静，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就好像这首词一样，让人回归自然。不得不感慨褚教师

38、的课堂驾驭能力，及亲切自然的个人魅力。而蒋教师执教的（水）一课则轻松而灵动，孩子们在教师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充实而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有很多。听了（怎样开展课堂观察）的讲座，我印象深入，非常具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目的、有方法、精致化的教研活动，教会我们怎样去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合本人对教研活动的反思，这对本人怎样更好介入教研活动、通过观摩课堂教学加强本身学习的能力是非常有帮助的。参加远程培训，我最深入的感受是集体的气力大。固然面前的只要一台电脑，但感遭到的却是整个南通市的中小

39、学老师的声音。介入了袁劲松教师组织的活动“怎样设计预习作业，这是一个每个老师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有很多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。在活动中，与同学科的教师互相碰撞思维，有很多教学经历值得我去学习，培训活动为我们搭建了沟通的平台，对本身教学水平提高很有好处。暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，沟通教学的得失，希望这样的学习与沟通在以后的每一天都能进行，等待下一次的暑假。小学老师暑期培训心得9这个暑期在学校组织的学习培训中聆听了xx学校

40、老师王平教师的讲座（有一种爱叫陪伴），王教师从六个方面讲解了她在生活中体会到的教师给予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好体现，听过后真是感触颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的

41、工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。常言道：“严师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关

42、心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用规范

43、的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌

44、，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。小学老师暑期培训心得10通过在这次的政治学习中，我深深体会到：作为一名老师，不仅仅是在

45、课堂上教好书，给学生说说道理那么简单，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有用的人才。老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就愈加困难。记得北师大林崇德教授曾讲过，“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！老师对学生的爱，从本质上讲是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这

46、种纯洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师，进而“信其道，进而到达真正教育的目的。知心姐姐在报告中也讲：“孩子心灵的成长需要尊严，孩子心灵的成长需要宣泄，孩子心灵的成长需要肯定，孩子心灵的成长需要自由，孩子心灵的成长需要包涵？这一切需要的获取，都离不开教师对学生无私的爱。在工作经过中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出教师对他的爱，有时反而对教师的爱充满警觉和不屑呢？通过培训我真正的认识到，原来我对学生感情的付出还是没有到位，甚至有点急于求成，其实只要坚持把爱贯穿在我平常的一点一滴、一言一行中，相信学生最终一定会领会到的。就像扎根在边远地区的老师，正

47、是他们那无私的、不求回报的对学生的爱，最终博得了学生和社会由衷的尊敬。这些是教育的真理，也是我努力的方向。第二，作为老师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。老师在教学经过中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格气力，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，一定要想这些优秀老师学习，不断提高本人的业务水准。第三，高尚的师德就是老师本人必须严格以老师“以德为本，身正为范要求

48、本人。在平常工作中，要提高本人的思想修养，严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不讲脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。通过暑期的师德培训，使我在思想上有了更深的认识和体会：一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。这样的认识和体会在我今后的教育教学中一定会起到更大的促进作用。小学老师暑期培训心得117月9日，全市的中小学音乐老师参加了市教育局举办的老师学科素养提升培训活

49、动，来自于北京市特级老师、北京教育学院客座教授、德艺双馨的海倩雯教师为我们送来了一份精彩、实用的“心灵大餐。海教师全新的教育理念、亲和的教学风格、扎实的专业功底、丰富的人文关心、深厚的文化底蕴、活泼的肢体语言，无一不让我们深深地为之折服，如饮甘霖，如沐春风。海教师固然已不年轻，但在整节课的沟通互动中，始终情绪饱满，激情四射，用不同的方式调动着每一个人的学习热情，让大家在轻松愉快的气氛中感遭到了音乐教学中合唱与指挥的魅力。一天的培训时间固然短暂，但收获了满满的干货!同时颇有感触，让我深思。一、珍爱和重视本人的本职工作在培训会上，老师发展中心的李雪明校长具体地介绍了暑期老师培训的意义及近几年来晋城

50、音乐教育的前景规划。他针对传统观念中把“音体美课程归于“副课的现象，谈了谈本人的看法，告诉大家要正确地对待本人所带学科，强调了音乐课程不仅具有其它学科的共同属性，而且对促进学生全面发展，提高审美能力和综合素质有不可替代的作用。所以，作为一名音乐教育工作者，一定要摆正本人在音乐教育中的位置，以正确的态度对待本人所从事的工作，在理论上多武装本人，在专业上不停顿的学习研究。以学问教人，以道德育人，让学生不仅在课堂上学到知识，把握技能、锻炼能力，而且更要培养他们遵守纪律、团结合作、勇于创新等优秀品质，让他们从小就拥有一颗美丽的心灵。二、努力锻造高尚的人格魅力“教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师

51、德的重要性。老师是人类灵魂的工程师，所以首先应当是一个大写的人、高尚的人，心里要有阳光和火种，时时折射出人性的真、善、美。海教师讲座中没有深奥的理论、也没有空洞的讲教，但在与学员的亲切互动中，那甜美的微笑、赞美的眼神、柔和的语气、鼓励的话语，能够让我们深深地感遭到她对学生的关爱和对音乐教育事业的挚爱;海教师讲：“在这个家庭里，不管是优秀的，还是一般的，我们相扶前行!让每位学员内心充满了暖暖的感动;海教师在讲座中重复最多的一句话就是“心里要有学生。我静静的感受这句话的份量。“心里要有学生不仅仅是一种教育理念，更是一份教育责任。“孩子们出错，是由于我们给的不清楚、“作品要有情感、“指挥要有专业的理

52、论、严谨的作风、饱满的热情和全身心的投入，把音乐最美妙的呈如今学生面前、“童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的经过，绝不能急于求成。在训练中，只要注重让学生用心歌唱作品，真正的发自内心深处呼唤，才能提高他们对作品的理解能力，提高他们的艺术修养、“合唱是一个团结协作的经过，首先要克己，做到你中有我，我中有你，相互配合来演绎作品，才能使课堂响起动听的交响乐。“教师不仅要让学生歌唱的美，还需要注意的就是要让学生尽可能地体会到音乐中的美妙，培养学生丰富的情感及良好的人格海老师课堂语言简练却不简单，句句入境、入情、入理。海教师在指挥四个声部混声合唱时，担忧后面的学员看不清她的手势，看不到她的脚姿，就毫不

53、犹豫地脱下鞋站在桌子上指挥、示范，那一刻，我深深的感遭到了一位教育大师严谨的工作作风和谦虚的人格魅力，忽然感觉到身材娇小的海教师在我们心目中的形象十分高大，她不仅教会我们一些专业知识、方法和技巧，更是为我们上了一堂无言的修养课。三、以人为本，促进学生全面发展以人为本就是尊重生命的教育。老师以学生为本，着眼整体发展，立足个体成长，让每一个学生健康成长;学生以发展为本，充分发展本人的潜力，为本人今后幸福的人生奠基。海教师提醒学员在课堂上最不该对学生讲的是“你必须这样做!或是“你必须听我的!而是应该耐心地“引导学生知道怎样做。这是师生心灵的沟通和互相的关爱，这也是我们课堂上孩子们敢想、敢讲、敢做的前

54、提所在。有了这些前提，学生就会愉快地介入活动，才能够用心去表达音乐，用心去体验以情动人、以情感人、我们教学才会行之有效。以人为本，不但要关注学生的全面发展，更要关注学生的健康发展，要让学生有健康的体质，健全的人格，健康的行为习惯。小学生天性好动，性格和习惯极不稳定，受外界影响也大，极易染上不良的风气和习惯，这就需要我们在课堂上加以引导和培养，比方：音乐课堂常规训练做到了没有?好的学习习惯是什么?学习态度从哪里能够看出?课堂纪律能否遵守等，爱与责任同在，让学生彰显个性而不要张扬个性、对学生宽容但绝不纵容。四、终身学习是提升本身素质的需要“活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观,终身学习是现代

55、老师本身发展和适应职业的必由之路。老师肩负着教书育人的重任，假如不能与时俱进地更新知识构造，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看成“老古董、“另类。所以在这个“计划赶不上变化的时代，我们一定要有“终身学习的意识与行动，音乐老师除了稳固本人的看家本领“吹、拉、弹、唱、指挥、编舞等基础技能外，还必须通过不同的途径深化了解本学科的教学发展动态及最新理论成果，积极参加校内外的音乐教研活动，同时虚心向专家、同行、同事、书本、学生学习，在学习中汲取营养，取人之长，补己之短，多考虑、多实践，更好地施行于教育教学活动。工作之余，坚持写教育教学故事，认真总结教育教学经历，并尝试进行一些理论上的讨论，

56、努力从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型老师。此次培训留给了我很多记忆和考虑。作为一名音乐老师，要时时处处注重本人的形象，规范本人的言行，努力拓展专业知识，提升业务水平，打造本人的魅力课堂，让学生轻轻松松学知识、快快乐乐学做人，扎扎实实练技能，同时也会把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。小学老师暑期培训心得12为了提高老师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，严密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让教师明白课改怎

57、样进行才有效。固然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有本人学校领导作报告，也有外校的教师介绍经历;不但有教育法规的宣传，也有教师本人的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。配合当前学校推进的导学单形式下的课堂改革，我们聆听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告（导学单课堂教学），施建国主任的（课改课研讨课总结）、（导

58、学单设计及使用）、（小组合作学习指导策略），更精彩的是各学科教师代表参加的（我与课改）的演讲。教师们用本人亲身的体验告诉大家，小组合作学习经过中学生所展现出来的史无前例的学习状态，极大地鼓舞我们将课改良行到底的决心。自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享遭到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所获得的辉煌成就，也困惑本人在施行经过中众多问题的产生。这次听了刘剑校长的经历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚定信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的形式，

59、真正体现了学生是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计经过中，一定要考虑学生的实际情况，要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是天经地义地以为这是学生应该会的，那也是学生应该会的，我们以本人的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精巧，但是往往来不及完成任务。施建国主任的（课改课研讨课总结）让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在（导学单设计及使用）的报告中，施主任从为什么要使用导学单教学形式、导学单教学形式的优势、我校导学单教学形式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计经过中的偏

60、差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。（小组合作学习指导策略）给我们怎样指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比方：有的小组成员学习只关注本人，不在乎别别人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的态度。那么，评价合作学习时，一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生一定的依靠性，时间长了要影响学生的独立创造性。因而小组合作学习一定要建立在学生先独立考虑的基础上。有的学生觉得合作学习影响本人的学习，那就要认清合作学习究竟是一种如何的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情