有关教学工作计划汇编5篇

1、有关教学工作计划范文汇编5篇 有关教学工作计划范文汇编5篇 时间在消逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。信任大家又在为写计划犯愁了？以下是我收集整理的教学工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学工作计划 篇1 小学开设英语课是社会进展的需要，当代社会的进展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。 小学四班级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜欢引起

2、别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此仿照外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩

3、展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 根据小学生的生理和心理以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与能力，也适合全国大多数

4、地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，保护和进展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（60

5、0700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好： 1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。 2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好

6、倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。 3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4.设计任务型活动（task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给

7、学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维(convergentthinking),更有利于进展他们地求异思维(divergentthinking). 另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的乐观性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为

8、了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关心，合作团体精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程： 1.利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（bodylanguage)-手势、动作、表情等的示范。 2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生持久记忆。 3.充分利用现代化教学手

9、段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。 运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生乐观进取： 敬重和爱惜学生的学习乐观性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以肯定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通能力为主要根据。以口语活动为主。 随着社会对小学老师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深入，小学老师

10、专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。 教学工作计划 篇2 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习能力进展提高的综合评价体系。 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语

11、的过程当中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分

12、析 （1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 （2）教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高学生的语言认知能力；为老师和学生提供个性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。详细为：为学生提供更多的体验真实语言的机会；精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生进展语言运用能力提供详尽的语言支持；重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用能力的培育和提高，所以重点在于培育

13、学生用英语猎取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 （1）总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程当中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力，积累学习方法。 （2）详细目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和初中知识的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学

14、期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的把握。 5、教学措施 （1）让学生每日积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 （2）专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 （3）执行过程性评价，调动学生乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 （4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 （5）在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟

15、通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 （6）常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 从所任课班级实际情况和本身条件动身，专心进行思考和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。乐观参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，专心学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素养。乐观参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷

16、之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的“源头活水”。 教学工作计划 篇3 在新课程理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语知识，训练英语的听说能力，培育学生学习英语的爱好和初步能力，最终使学生从“学会英语”，走向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 初一(3)班共有学生56人，在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特殊是

17、听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。 二、本学期教育教学详细工作： 老师是学生学习的促进者，学习能力的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前打算：备好课。 每一次备课都很专心，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧

18、，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，专心做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3钻研教材，专心备课。专心钻研教材，把握住知识点，专心备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处

19、，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通讨论。 4组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

20、就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。 8热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信仰“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱惜学生，跟学生做伴侣，心心相通，学生才会愿意接近你

21、、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 9尽量地去了解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关心关爱他们，准时激励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关心爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 三、本学期教学进度： 根据这个班学生的实际情况和教材特点，充分估计本学期的运行时间后，特对本学期的教学进度作如下计划： Unit1-Uunit2 第一 Unit3Uunit

22、4 第二周 Unit5-Uunit6 第三周 Unit7-Uunit8 第四面 Unit9-Uunit10 第五周 Unit11-Uunit12 第七周 Review of units16-Review of units712 四、本学年教学成果目标： 在本校，平均分、优生率、及格率都必须保持一、二名，坚决不能到第三名；五大老山比必须争一保二。 总之，有了目标、有了计划，我信任成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌！ 教学工作计划 篇4 一、单元目标 态度：通过了解通信事业的进展，激发学生对现代科学技术进展的关注和爱好，从小培育他们科学探究的精神；感受通信在人们生活中的重

23、要作用，遵守通信道德规范。 能力：能够使用常用的通信方式与亲友、同学进行通信联系，培育观察、合作沟通的能力以及收集、分析信息的能力。 知识：知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法，了解和感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 二、单元内容 1、通信的种类和进展 2、天涯若比邻 3、感谢你们的服务 4、爱惜通信设施，遵守通信规范 5、温情寄给希望小学 三、单元教学基本思路 在思想品德与社会课程标准的内容标准中提出：知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。本单元遵循课程标准，安排了五个主题

24、学习内容，力求体现和实施课程标准的要求。 本单元第一个主题的学习，是从学生生活中常见的通信设备开头，使学生较容易地理解通信的概念和它所涵养的内容。然后利用照片、图片、故事等让学生了解和熟悉通信的进展，引起学生关注人们生活的变化。第二个主题是通过现代通信带给人们生活的巨大变化，感受社会的巨大进展和人们生活水平的提高，从而体验生活与通信的关系。第三个学习主题是引导学生观察和感受邮电行业劳动者的辛苦和为人们生活带来的便利，教育学生要敬重和珍惜他们的劳动。第四个主题是渗透通信的基本礼貌和法律法规教育。教材也是本着从学生的生活入手，在他们常常遇到的实际问题中，引导讨论和分析，让学生在活动中明确应该怎样做

25、？不应该怎样做？最后安排的是选学内容，让学生在活动中尝试一次通信，老师可以针对自己学校的情况，开展多种形式的实践活动，让学生感知通信在我们日常生活和交往中是多么的便利与重要。 四、单元教学指导建议 1、在组织教学中，要紧密结合学生的实际生活。 2、要充分利用学校四周的环境资源，让学生进行观察。 3、老师要注意创设情景，让学生在生动好玩的活动中学习。 4、激励学生收集信息和资料，尤其在了解通信事业进展方面，可以让学生通过收集信息和资料了解通信进展过程中许多科学家、发明家的故事，知道有关的趣闻，增强学习的趣味性，培育学生的钻研精神。 五、单元教学评价建议 本单元学习内容可以有效地引导和帮助学生解决现实生活中的实际问题，提升学生的道德观、价值观和判定能力，使他们具备参加现代社会生活的能力。所以，建议在学生的自主、探究、合作的学习过程中进行评价。 1、能够发现和观察与通信相关的场所、设施并能描述它们的作用。 2、乐观地与其他同学合作和沟通，共同完成一项任务。 3、在活动中能够出主意、想方法，克服困难，达到目的。 4、有敢于提问题的士气，有展现自己的欲望。 5、有留意收集信息的能力，在与同学沟通时，可以初步地分析自己把握的信息 教学工作