2022年教学计划模板锦集八篇

1、第 页2022教学方案模板锦集八篇教学方案模板锦集八篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的教学方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学方案 篇1一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必须做到以

2、学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。二、教学目标1、扎实根底教学稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。3、优化教学方法认真学习?英语新课程标准?，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用能

3、力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。三、教学要求及措施1、要认真学习?英语课程标准?、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的时机，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。3、根据?英语课程标准?中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培

4、养学生的综合语言运用能力。4、在注重交际、培养能力的同时，不可无视语言知识的系统学习。确保学生在到达?英语课程标准?中语言知识的三级目标的根底上，学习、掌握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标三级

5、、四级、表达“任务型语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、开展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学

6、生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差。11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。四、教学进度第一周第七周：module1module6；模块检测；月考第八周第九周：revision1；期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周第十七周：module7module12；模块检测；月考第十八周第十九周：revision2；复习迎接期末考试。教学方案 篇2活动由来在孩子们达成去野生动物园春游的协议后，经常会看到孩子们围在一起讨论有关

7、春游的内容，我意识到：这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步进行自我方案，从而在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的经验，因此，我预设了本次活动。本次活动围绕两份方案书展开老师制作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的方案书组织幼儿对这一份方案书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论。同时老师的方案书也是给孩子某种提示与参考：方案书可以运用图画、文字、数字，包括语言共同进行表达。孩子们制作方案书的过程不但是交流个体经验、完成任务的过程，更重要的是因为方案书是几个朋友协商、分工、妥协、尊重，共同完成的，

8、因而制作方案书也是孩子合作能力提高的一个重要契机。在活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不完美的地方，但是如果站在孩子的开展角度去看问题我更多是考虑了“重过程的理念，方案的合理与否在此已经不那么重要，重要的是孩子们在制定方案、解决问题的过程中表达、表现的能力是否得到了充分的展现和提高，幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高，是否充分表现出了自信心和规那么意识，这些才是我密切关注的。活动目标1结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游方案，尝试安排自己的活动。2在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。活动过程与指导一、讨论老师的春游方案书师：老师制定了一份去野生动物园

9、春游的方案书，大家一起看看，你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的?(一进活动室孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张。孩子们表现出少有的拘谨，没有人主动提问或表达自己的观点。)二、讨论制定小朋友自己的春游方案书1以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了想不想为自己制定一份春游方案?(“好!孩子们快乐地照应。)2老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么方案呢?带些好吃的“带照相机孩子们的眼睛开始发亮了这是他们喜欢的话题。)3你认为我们的旅行包里应该带点

10、什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规那么呢?(孩子们的话匣子被慢慢地翻开了，一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容：宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西：有人已经不满意了急着要发表自己的观点。)4讨论分工：这份方案书听起来挺棒的可是我估计做起来有点难看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成假设干个小组)(制定用品方案的孩子只有3个他们马上开始了求助：“谁来帮帮我们?立刻。施曦睿表示愿意帮助他们。在老师表扬后又有两个孩子调整了自己的方案主动表示愿意去帮助他们共同制定用品方案。

11、)5制作方案书。(1)观察幼儿分工情况：谁记录?谁交流?(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮助。(4)可以用各种方式进行记录：大家一起为方案书出主意。(食品方案小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水?要不要带QQ糖?大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点。于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下记录员就开始认真询问每个人的观点。在讨论了所带食品后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办?要不要带个垃圾桶?其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品方案小组。用品方案小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受。不过他们认为带个

12、垃圾袋更方便一点。看他们准备的东西实在太多。我问：旅游的时候你们认为是东西越多越好呢，还是稍微少一点好?没想到他们都答复是多一点好，正好可以用来减肥!我想还是让他们自己去决定吧!我离开了这组，去看规那么方案小组他们的分工与讨论井然有序我问了几个沉默寡言的孩子：哪些规那么是你想出来的?意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。真令我刮目相看!)三、交流分享每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。这个时候其实已经不需要老师组织了孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判假设两人有的孩子针对介绍和记录的内容主动提问，立刻就有人自动站起来进行补充或解释孩子们努力尝试去说服别人。一开始

13、很多孩子由于求全心理对记录得美不美，好看不好看提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后大家都能认同与接受。他们开始对记录内容的合理与否纷纷表达自己的观点。对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释大家都能心悦诚服地接受。对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为可以让爸爸妈妈喝水。我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说：那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀?于是我们派出代表当场采访了宣宣的妈妈。孩子们又针对食品方案小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带吗?到哪去买?顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有哪些地方也很好玩。老师立刻接住这个话题

14、并告诉他们：海南岛确实很好玩我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方，老师希望大家长大之后能走遍中国走遍全世界。)细心的孩子还为爸爸们特意制定了一条规那么：禁止吸烟!对于其他一些共同制定出来的规那么，孩子们也表示均能接受。)活动延伸在活动结束到旅游之前，我们的方案表前时时会有孩子在发表自己的高见方案表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去，孩子们在不断地接纳与调整，方案也在不断地完善家长有时也会为我们提供一些建议。(这是一次快乐的方案活动，我相信孩子们一定会把我们的方案纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐!)相关链接：此活动的评析全新的课程理念更多有关“幼儿园公开优质示范课的内容，请关

15、注20 xx年11月专题幼儿园大班语言优质课教案我们小手拉小手(优质课)目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备1.23个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲?手拉手?的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。过程1.介绍中国文化。以“外国小朋友来作客为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。2.寻找外国小朋友的家乡。教师出

16、示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比拟帮助幼儿感知地球很大。请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝铩?BR 3.学习诗歌?我们手拉手?。教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4.朗诵诗歌。鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。幼儿有感情地朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着?手拉手?的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。世界各国的小朋友在一起

17、手拉手念着儿歌跳着舞真快乐，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。5.讨论尝试剪纸方法。请幼儿想方法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?讨论后幼儿动手进行尝试。6.共同总结关键方法。剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。翻开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7.进行创作活动。提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在适宜的位置上画上娃娃的手臂。鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。播放?手拉手?的背景音乐，教师有针对性地进行指导。

18、8.共同布置作品。展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。建议1.该活动为二课时。2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附：我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。(章涵文)大班语言活动设计我们小手拉小手幼儿园大班体育优质课教案：我们都是

19、木头人更多有关“幼儿园体育活动设计的精彩内容，请关注20 xx年专题大班体育活动：我们都是木头人活动一活动目标：1引导幼儿对传统游戏“我们都是木头人进行改编。2鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。活动准备：会玩“我们都是木头人的游戏。活动过程：1幼儿玩“我们都是木头人的游戏。2请幼儿说说玩游戏时哪个局部能改动，使游戏更好玩。激发幼儿改编游戏的愿望。3引导幼儿自愿分组，分别从形式、规那么、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。4引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改良完善新玩法。活动反思：在活动中，幼儿通过改变游戏的玩

20、法，在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规那么与玩法，合作与自主性表达得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因此生成了下一个室内造型活动。活动二活动目标：1通过完成各种造型活动提高幼儿对肢体控制的能力及表现力。2学会与同伴沟通与协商，能体会到合作的快乐与成功。活动准备：跳绳、乐曲。活动过程：1和幼儿一起进行活动前的热身活动。玩游戏“看看他像谁：幼儿听音乐根据节奏的不同变化来调整自己身体动作的快慢。玩游戏“碰碰碰：幼儿用身体的不同部位和地板进行接触，互相观察肢体和地板接触后的形状及变化。2谈话：小朋友之间可

21、以做什么样的造型游戏。3引入“我们都是木头人的游戏。引导幼儿尝试把造型和游戏相结合。4游戏后引导幼儿相互间交流和总结游戏情况再组成新的造型。5引导幼儿小组间利用造型后图案进行体能游戏。活动延伸：探索能否用身体和材料相结合造型。活动反思：幼儿在与同伴进行身体造型的时候，互相之间很自然地根据造型的要求进行语言、肢体的接触，进行合作与协商的同时，身体的控制能力也得到了提高。幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课)幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课)一、活动目标1教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，开展幼儿观察想像和思维能力。2教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能

22、力。3要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，开展口语表达能力。二、活动准备(一)物质准备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程1猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。小朋友，这是什么呀?(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2以葡萄为例，帮助幼儿分

23、析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3教幼儿编谜语“香蕉出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。帮助幼儿编出谜面；让幼儿创编。4幼儿分组编谜语：每幼儿拿一张水果卡编谜语。各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人分享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。 五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述

24、的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。八、活动评价工程目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价注：好：100-80，中：7960，差：60以下。幼儿园大班语言优质课教案-欣赏四季散文(优质课)活动目标1引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。2通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品：散文?春

25、天来了?、?秋天的雨?、?第一场雪?，古诗?小池?等。音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲?春?、?夏?、?秋?、?冬?和?四季?。美术作品：选择希斯金的油画?林边的花?(表现春天的景色)和?橡树?黄昏?(表现夏季的景色)，列维坦的油画?秋?(表现秋日的景色)和?三月?(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议在“我爱大自然这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了或“我感到很快乐等比拟笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳

26、作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：一、欣赏散文?春天来了?，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好1聆听音乐?春?。提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。2教师有感情地朗读散文?春天来了?。提示：音乐?春?播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文?春天来了?，?

27、春?作为背景音乐不间断播放。3引导幼儿用散文里的语言描述春天。提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?二、欣赏古诗?小池?，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色1欣赏美术作品?橡树?黄昏?，幼儿感受夏日景色。提示：欣赏?橡树?黄昏?时?夏?的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。2吟诵古诗?小池?，引导幼儿继续体验夏日美景。3鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。三、欣赏散文?秋天的雨?，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色1?秋?的音乐响起

28、，教师朗读散文?秋天的雨?。提示：教师朗读时，?秋?作为背景音乐不问断播放。2引导幼儿用散文里的句子描述秋天。提示：教师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味?四、欣赏散文?第一场雪?局部段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景1?冬?的音乐响起，教师朗读散文?第一场雪?。提示：教师朗读时，?冬?作为背景音乐不间断播放。2引导幼儿用散文里的句子描述冬天。提示：教师提问：冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色?五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情音乐?四季?响起，分别回忆表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。提示：在回忆的过程中，教

29、师应注意引导和激发幼儿用优美的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏天的粗暴之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬天的冰洁之美幼儿园大班美术优质课教案：制作螃蟹优质课幼儿园大班美术教案：制作螃蟹优质课活动目标、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动准备1、范例：一次性饭盒制作?螃蟹?作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆

30、腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起兴趣。师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?二、探索制作的方法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。小

31、结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。三、幼儿制作1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想方法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四

32、、展示作品提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。然后将作品放在展览柜上。教学方案 篇3一、社团宗旨世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术工程，将以开展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。二、兴趣小组成员：人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。三、活动时间安排：每周星期三下午四、活动地点：音乐教室五、指导教师：陆鹏飞、许可琢六、教学制度：1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并

33、有一定的兴趣性。2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。七、课程安排：合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。八、具体工作措施：1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面开展。2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3、经常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之

34、不断稳固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。4、对小组的课程做出标准，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和开展学生的能力。九、活动安排：9月：根本歌唱技巧和方法的练习。根本技能训练10月：歌曲指导歌唱的根本指导。吸气换气的训练11月：歌曲指导歌唱的根本指导。咬字吐字的训练12月：歌曲演唱的感情处理。乐句气吸感情处理训练1月：歌曲整体演绎教学方案 篇4一、班级情况分析本班现有学生55名。经过三年多的学习，学生已经根本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了

35、较浓的学习气氛。全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。孩子们活泼聪明，思维活泼，接受能力强。在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大局部孩子识字能力强，识字范围广，并且有大局部能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；能阅读浅显的课外读物；能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。在写话方面，大局部孩子们能把看到的、想到的写下来，并能简单表达自己的感受，但少数学生的语句不够连贯、通顺。至于口语交际，少数孩子不敢

36、开口与人说话，一些孩子的话说不完整，表达得不够清楚，有待加强，提高口头表达能力。在班级里，大局部学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比拟努力，成绩优良。但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的催促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力，或学习方法不够灵活，因此成绩不太理想。加上本学期新插入3名学生，他们根底较差，学习习惯不同，也是本学期工作的难点之一。但是我相信学生的可塑性强，只要坚持不懈地耐心教导，他们一定会有所改变，有所进步。在上一学期的期末检测中，学生取得了较好的成绩。学生根底知识掌握较扎实，但对语言的理解、应用能力还有待加强。本学期在教学上将更多地关注如何用生动有趣、形式

37、多样的方法提高学生的阅读能力和口语交际能力，初步培养学生的写作能力，同时全面提升学生的语文素养，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。二、教材分析?义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册?是以?中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?的精神为指导，以?全日制义务教育语文课程标准实验稿?为依据编写的。一教材根本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活还安排有综合

38、性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际“习作“我的发现“日积月累；另有“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。二教材特点本册是在四年级上册根底上编写的，

39、教材的结构及思路是共同的，表达整套教材的一致性，它具备以下几个特点：1、加强整合，围绕专题组织教材导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合。2、安排“综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习4、丰富课本内容，拓宽学习资源三、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目标。本册学习要到达的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词

40、典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活

41、中的简单问题。四、教学措施1、准确把握教学目标。老师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元及每篇课文的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，而且做到明确、适当、集中、有层次、可操作 。2、课堂教学着力提升学生的阅读能力和语言实践能力，将阅读教学与写作有机地结合起来，以读助写，借写促读。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。4、因材施教，面向全体。鼓励后进生提出自己不懂的问题，采用多种方法激趣，更应注重分析原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。教学中坚持“下要保底，上不封顶，所以要适时照顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的

42、训练，引导他们加强课外阅读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。5、完善学习管理制度学习小组分工明确，互相监督，互相促进；大力发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。教学方案 篇5一、班级状况分析：本年级有学生有60人，学生根本素质较好，优秀学生占全班的20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一局部同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。二、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为?成长中的快乐与烦恼?第二单元为?追根寻源?、第三单元

43、为?独具魅力的中华文化?、第四单元为?我们生活的地球村?。小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观

44、事物中产生的，“知之深，受之初，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真

45、诚、善良等等；培养感恩情怀。2、了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的开展过程，培养民族自豪感和发奋有为的责任心。四、教学重点难点“追根寻源，独具魅力的中华文化这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史

46、，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史开展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为荣耀和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。五、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐开展，以较好地落实“三维目标。2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。3. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。六、教学进度安排：见教学进度表教学方案 篇6一、 指导思想(选择课程的背景或原因)羽毛球运动是一项古老而时尚的健

47、身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运发动在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广阔群众和学生所认识和喜爱。常州市连续承办五届世界级羽毛球大师赛对进一步推动了我市人民积极开展羽毛球运动起到了推波助澜的作用。羽毛球运动除具有一般运动工程娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广阔学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立

48、“健康第一的指导思想、同时对促进学生个性开展，同时对实现体育与艺术国家“2+1工程起到积极的推进作用。二、 课程目标1培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的根本理论，根本技术和根本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。2、通过羽毛球根本技术的学习和练习，开展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面开展，进一步增强体质，3、掌握体育锻炼和养生保健的根本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，开展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养

49、敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。三、课程内容培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球 ，反手网前；正手后场高空击球正手高远球 网前上手击球下手击球技术 中场平击球技术羽毛球步法 场平击球技术球步法、双打站位及其轮转 单打战术发球战术双打战术后攻前封战术四、课程安排年级： 四、五、六年级时间： 每周五下午15:20-16:40地点： 学校操场人数： 12人教学方法：1采用多样化的教学方式。体育工程的教学多以直观教学为主，我们在此根底上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现缺乏和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容

50、利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的能力。2教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。3在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学习内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。4在教学过程中注重精讲多练的原那么，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运发动技术，或者比照示范来了解自身的缺乏，不断纠正和提高技术能力。5根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发

51、学生对羽毛球校本课程的兴趣。五、课程实施进度六、课程要求 学生要求： 穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求： 羽毛球场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线平行的“前发球线，单打时以端线为“后发球线；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线平行的“中线，中线右侧为“右发球区，中线左侧为“左发球区。七、评价方法1、学生评价。1必须到达一定的修习时间，本课程的修习时间不少于15课时。2评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面，3评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。

52、给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。2、教师评价。1教师从教必须有方案、有教材、有教案，有考勤评价记录。2教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时与教学目标八、成果展示教学比赛教学方案 篇7第 1 课 时课题：Winamp教学目标：1.了解Winamp的界面2.掌握Winamp的使用及技巧教学重难点：Winamp的使用技巧教学方法：讲练法教学过程：1.1 Winamp1.1.1 界面介绍1.播放控制面板2.播放列外表板3.媒体库面板1.1.2 播放音乐文件启动Winamp ，选择/菜单项选择项，在对话框中指定所要播放音乐的路径 。1.1.3 创立播放列表先选择翻开想播放的歌曲，选择

53、/莱单项选择项，框中输入播放列表名称：my music，单击确定按钮，这样就创立了一个自己的播放列表，下次可以直接翻开此播放列表。1.1.4 乐辞歌词翻开歌词显示面板，单击歌词显示面板右下方歌词搜索的按钮，翻开歌词搜索对话框 ，单击搜索按钮，搜索到歌词后，单击下载按钮即可。练习：教学反思：第2课时课题：Dubit教学目标：1.了解Dubit的界面2.掌握Dubit的使用及技巧教学重难点：Dubit的使用技巧教学方法：讲练法教学过程：1.2 Dubit启动Dubit软件。选择操作界面上/菜单项选择项，翻开一张图片进行编辑。在操作界面上选择/菜单项选择项，用于添加音频文件。完成录音以后单击停止/播

54、放按钮，停止录音来测试影片 。当测试完成后单击生成电影按钮，即可生成电影 。练习：教学反思：第3课时课题：Cool Edit Pro教学目标：1.了解Cool Edit Pro的界面2.掌握Cool Edit Pro的使用及技巧教学重难点：Cool Edit Pro的使用技巧教学方法：讲练法教学过程：1.3 Cool Edit Pro1.3.1 界面介绍1.工具栏简介2.播放控制3.缩放控制1.3.2 提取音轨1.提取视频中的音频2.提取CD中的音轨1.3.3 音频格式的转换在Cool Edit Pro中选择/菜单项选择项，翻开对话框，单击增加文件按钮，插入需要转换的音乐文件。返回对话框，单击

55、选项卡，可选择音乐文件转换后的格式。再单击运行批处理按钮即可。1.3.4 录制和编辑声音1.录音2.编辑声音练习：教学反思：第4课时课题：HyperCam教学目标：1.了解HyperCam的界面2.掌握HyperCam的使用及技巧教学重难点：HyperCam的使用技巧教学方法：讲练法教学过程:1.4 HyperCam1.4.1 界面介绍启动HyperCam，HyperCam的窗口界面非常简单，分为屏幕区域、快捷键、AVI文件、声音、其他选项和授权六个子菜单，以及开始录像、暂停、播放、默认和帮助五个功能按钮。1.4.2 设置HyperCam1.屏幕区域2.快捷键3.AVI文件4.声音5.其他选项

56、1.4.3 Windows 设置1.将显卡设置的“颜色质量调整为“中(16位)而不是“高(32位)，因为两者的表现没有太大区别，而“高(32位)需要占据更多系统资源。2.系统中除了要录制的文件和 HyperCam之外不要运行任何程序，为了到达最正确效果，可以将Windows系统效劳中不影响系统正常运行的所有效劳关闭。1.4.4 HyperCam的使用启动HyperCam，将VCD放入光驱中，播放VCD 。VCD播放到所需截取的位置时，按下暂停键，并调整画面大小 。调出HyperCam窗口，调整其大小，尽量不要覆盖住VCD播放屏上的图像显示。在HyperCam窗口上，单击右侧的按钮，再在播放 VCD的图像窗口上单击，此时VCD画面上会出现一个矩形框，其大小就是所截取的VCD图形画面 。播放VCD，同时立即按下HyperCam左下角的开始录制按钮。单击停止录制按钮，停止播放VCD，这样使用HyperCam录制的AVI文件就完成了。练习：教学反思：教学方案 篇81大专生的特点1.1专业根底理论知识较扎实，能力较强。大专生从中专护生中选出的优秀毕业生，再